幼儿歌唱活动教案优秀5篇

1、 幼儿歌唱活动教案优秀5篇幼儿唱歌活动教案优秀1 目标： 1、感受乐曲，初步尝试依据自己的感受创编故事。 2、连续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。 3、律动时能表现出小海军的威猛、英勇的气概。 预备：磁带、图谱、幼儿用的小图 过程： 1、律动小海军，要求做出解放军的威猛气概。 2、初步感受乐曲。 师：今日，我请小伴侣自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。 提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事? 3、看图谱观赏乐曲 (1)幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。 (2)幼儿观赏乐曲。 师：听一听乐曲中哪句讲的是水草?哪句讲的是小鱼? (3)再次观赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我

2、们就做小鱼游的动作。 4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。 (幼儿的小图要和大图做比较，鼓舞幼儿为小图画上简洁的内容，避开拖延时间。) 5、幼儿听音乐画小图(第三段是难点，老师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点) 活动反思： 在这次的活动中，孩子们的学问预备特别充分，也能乐观参加创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，乐观引导孩子创编小鱼嬉戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语让孩子成为活动的仆人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参加活动的热忱可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到

3、了欢乐。 不足之处： 作为大班的幼儿，表现欲望是剧烈的，在活动中，老师始终让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得老师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时协作身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参加性会更高。 幼儿唱歌活动教案优秀2 活动目标 1、乐观参加活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。 2、在倾听、做动作及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。 3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、图谱一张，歌词图片，其次小节的节奏谱。 2、“猴子”指偶

4、，不同“猴子”头饰若干。 活动过程 (一)但指偶表演，观赏老师范唱 师：(出示指偶)你们瞧，谁来了?小伴侣们仔细听一听，猴子来干什么了? (二)了解歌曲内容，初步学唱歌曲 1、师：小猴子在干什么?你们还听到了什么? (这个环节中，老师依据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一关心幼儿熟识歌词。可依据幼儿(幼儿食品)回答的状况，把未说到的歌词补充完整。) 2、看图念歌词 (1)师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。 (2)师：刚才是老师带着你们念的，假如老师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧! 3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段 (1)师：接下来，我们一起跟着

5、钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小伴侣可以跟着老师一起唱。(结合其次小节节奏谱学唱其次小节) (2)幼儿自己看图谱唱歌(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱) (三)边玩嬉戏边噶厂，并感受第四段歌曲 1、老师和幼儿玩手指嬉戏，关心幼儿熟识、把握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到其次小节“有一只”时，用右手的手教导左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。 2、观赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。 (1)师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了? (2)师：有哪个小伴侣听出来，后来发生了什么事?(依据幼儿回

6、答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么? (四)表现歌曲 1、幼儿自由表现歌曲幼儿依据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。 2、老师观看老师观看幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。 (可依据幼儿爱好，重复此环节) (五)活动延长 1、回家唱给爸爸、妈妈听，并教爸爸、妈妈玩手指嬉戏，或者和爸爸(爸爸食品)、妈妈(妈妈食品)一起表演三只猴子。 2、在区角中投放有关安全常识的图片，依据幼儿已有阅历开展有关抢救、120急救、包扎等嬉戏。 幼儿唱歌活动教案优秀3 【活动目标】 1、进一步区分对身体主要器官和部位的熟悉。 2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大

7、胆地进行尝试表现为音乐伴奏。 3、萌发喜爱打击类音乐活动。 【活动重点】 能区分身体的主要器官并能发觉身体部位可以发出不同的声音。 【活动难点】 大胆用身体部位为音乐伴奏。 【活动预备】 1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓) 2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。 【活动过程】 一、律动，激发幼儿参加音乐活动的爱好。 师：小伴侣们今日铃鼓乐器来跟你们做嬉戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走) 二、熟悉乐器，激发幼儿观看的爱好。 1、听声音猜乐器。 师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小伴侣玩个猜猜乐的嬉戏，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓

8、) 2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音) 三、引导幼儿发觉身体能发出声音的部位，逐步熟悉身体乐器。 师：小伴侣，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。 幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，老师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小伴侣说的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。 四、利用身体乐器给音乐伴奏。 1、分部位给音乐伴奏

9、(嘴、手、脚) 2、嬉戏：看指令选身体乐器演奏 师：小伴侣，现在老师和你们来玩个嬉戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。 3、演奏23边结束。 五、结束活动。 师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告知其他班的小伴侣吧!(开火车离开教室) 幼儿唱歌活动教案优秀4 【活动目标】 1、依据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。 2、情愿与同伴一起依据音乐速度与节奏合作表演。 【活动预备】 PPT课件、速度不同的音乐。 【活动过程】 一、观赏说唱，引发爱好。 引出主题 今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一起嗨

10、一下?你们知道什么是嗨一下?今日老师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平常唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配上剧烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。 二、依据画面的提示，记忆并创编歌词 1、第一段 (1)师示范，熟识歌词。 今日我们说唱什么呢?请你看一看，这是谁?对了，今日说唱歌曲的题目就叫做小鱼游，小鱼游的第一段是这样子的，我先唱给你们听听，听认真咯，需要我再唱一遍吗?(示范演唱2遍) (2)出示图谱，关心幼儿理解歌词。 是一条鱼，水里游，他的心情怎么样?歌曲里是怎么说的?恩，歌曲里用了小鱼的心情?一条鱼孤孤独单在发愁。接下来还唱什么了?(请幼儿补充)似乎还有一句哦

11、。哟哟，在发愁。 (3)熟识节奏，说出歌词中一样的地方。 你觉得这第一段里面哪两句是一样的?你能说唱出来吗?歌曲中，还有什么特殊的地方?五角星那里唱什么?(哟哟)其实这两个声音是最带劲的，小伴侣星星这里一起带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟)。 (4)幼儿尝试练习说唱 其实很简洁，珍宝们会了吗?我们跟着节奏试试看，好吗?星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简洁的，跟上节奏哦，前奏要4下预备。幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱 2、其次段，分组创编 (1)创编两条鱼歌词 我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，其次段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢?两条鱼找到了好伴侣心

12、情怎样?恩，对的，开快乐心孤孤独单要换成开快乐心了，还能换成什么呢?那两条小鱼在一起会做什么事情呢?刚第一段是老师唱的，其次段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，现在好伴侣都站在一起了，请你们听认真了，4个人好好商议一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是可以相同的。红色部分是可以一样的，老师给你们3段音乐的时间争论一下哦! (2)幼儿尝试跟节奏创编歌词 哪一组能说唱其次段歌词了?请幼儿上来尝试。 3、第三段：创编并终极PK (1)尝试分组创编很多鱼歌词 在看看第三段会有几条鱼呢?(播放很多有图片，在加节奏图片)几条鱼?恩，可以说很多鱼水里游，很多鱼确定不会

13、孤孤独单了，确定是开快乐心的，那他们开快乐心会做什么呢?你和你的好伴侣在一起会做什么嬉戏?(打篮球;捉迷藏;跳绳、)刚你们说的嬉戏都可以给很多鱼来玩。 (2)分组展现创编的歌词 现在我们来分组竞赛，4个人一组坐在一起商议商议，我给你10秒要找到你的好伴侣。老师给你们3遍节奏的时间，你们要把很多鱼水里游，他的心情怎样，在干嘛要一起说唱出来。(师到组上指导，强调全组一起) (3)依据音乐速度与节奏合作表演PK 播放15星图片和音乐 刚才小伴侣都玩得很有意思，可是这次会更难一些，编唱歌词似乎对小伴侣们太简单，老师给你们更难的，上面有1星2星3星，是比什么?分别播放13星的音乐。1星2星3星什么意思?

14、(幼儿回答)所以速度有快慢，那组先来?你们是要几颗星的?选择一组尝试一星。两颗星能行吗?真好玩，这组节奏又和得很好，真不错。不焦急，等到后头，说不定是最能干的。(在请一组)你们是1星还是直接2颗星?(鼓舞幼儿选择2星或者3星尝试)还要挑战吗?选择几颗星，有4颗星的哦，先听听、(请第三组表演3颗星或者4颗星)又好玩节奏又好，第四组不要输给人家哦。来，选几颗星?好了孩子们，刚才这几组3颗星一点问题都没有。 三、结束 (播放1颗星音乐) 我们现在一起把三段连起来说唱给各位老师听，第一段唱我的一条鱼，其次段唱你们编的两条鱼。第三段唱冠军编的歌词。懂了吗?想用几颗星来唱?(1颗好吗，由于大家一起唱比较难

15、)好了，要知道人越多唱起来就越难，我们回去可以连续练习，争取挑战更高的难度。 幼儿唱歌活动教案优秀5 一、设计意图： 节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习爱好入手，将音乐融入趣味性的嬉戏活动中，关心幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的力量。因此，特设计了本次活动。 二、活动目标： 1、感受乐曲的特点，找准节奏。 2、学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。 3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。 重点：听音乐找准节奏。 难点：用乐器按节奏进行打击演奏。 三、活动预备： 1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份 2、军队进行曲选段 3、图谱 四、

16、活动过程： (一)和音乐做嬉戏 1、听着音乐神气的走进活动室。 师：“小伴侣，刚刚的音乐好听吗?我们用身体来和音乐做嬉戏吧!” 2、老师带领幼儿听着音乐做动作。 3、难点前置 (1)听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立即停住。 (2)幼儿熟识音乐节奏后提升难度，加上转身。 (二)熟悉乐器及其演奏方法 师：“刚刚我们用身体和音乐做了嬉戏，除了身体还能用乐器来和音乐做嬉戏呢!来看看老师为你们预备的乐器，熟悉吗?” 师：“它可以怎么玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器) 1、熟悉dom音和tak音 师：“在玩的时候有没有发觉和曲子里差不多的两个声音?” (1)幼儿边说老师边敲 小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。 师：“我们来给它们取个名字吧!”(dom)(tak) 2、分段学习乐曲军队进行曲选段。 3、合音乐完整演奏。 (三)分组分段演奏 1、将幼儿分为23组(或男女分组)。 第一组演奏第一段，其次组演奏其次段，最终一起演奏第三段。