期中考试后的总结篇二

1、期中考试后的总结篇二_学校六班级期中考试工作总结 .更多总结编辑推举 期中考试后的总结篇三 下面我们来说一下期末考试后各班级的同学都应当留意些什么问题： (一)整体总结 首先，一对一补习专家建议大家先对自己的期中考试整体状况做一个总结。想必同学们对自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题：成果是上升还是下滑?假如上升，是由于题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成果会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。假如下滑，问题又出在哪里。 (二)学问点总结 学问点的总

2、结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种状况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。其次种状况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。那么，如何正确进行学问点的总结? 首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进行一个全面的回想。请同学们细细扫瞄卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。 其次，同学们应着重对这部分学问进行复习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，

3、可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的学问体系就没有搞清晰。 所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部分题涉及的学问做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分学问就没把握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是始终就存在问题? 假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分学问疏漏处抓紧补上呢?假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。要拖到什么时候呢? (三)考试技巧总结 考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。 1.这次考试

4、你的策略是什么?时间支配是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象? 2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训? 3.详细到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否由于纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否由于专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。 通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样支配时间，支配答题挨次，就能取得更好的成果。把你总结的登记来，这都是你最珍贵的阅历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。进行这些总结后，同学们不要忘了，

5、有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。最终，请同学们依据以上的总结，结合你个人和学校的状况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的方案、学习内容、时间支配，做出更适合你的方案和支配。让这一次犯的错反省出幻想。在以后的路上，走得更远，变得更强。 期中考试后的总结篇一 紧急的期中考试已经过去了，经过老师们日夜辛苦的努力，其次天各科成果相继出来了，当然这时有人高兴有人愁。 返校后，我经过对成果的仔细分析，细心预备了考试总结，在段里的统一要求下，我们十四班召开了期中考试总结班会。班会共分三个部分： 第一部分：表扬。对成果经过仔细分析，

6、我从以下几个方面对期中表现优秀的同学赐予相应的表扬： 1、学习标兵(14人)，指这次期中考试总成果进入学校前160名的同学，他们分别是：贺晓岚、张泽坤、陈明月、梁晨曦、张希平、闵思同、张梦强、杨硕、朱晓坤、赵文博、陈聪、孙晗瑜、陈亚凯、李玮辰 2、进步之星(19人)，指这次期中考试中进步较大的同学，他们分别是： 陈亚凯进步22名、孔灿灿进步18名、孙晗瑜进步15名、王柳洁进步10名、王童童进步10名、杨硕进步10名、黄耀华进步9名、张晨晨进步9名、金兰茹进步7名、聂晓冬进步7名、王正进步7名、张泽坤进步7名、闵思同进步6名、王昊天进步6名、赵文博进步6名、郝子榕进步5名、莫雨菡进步5名、杨思宇

7、进步5名、张乐进步5名。 3、单科状元(每科取前10名)，分别是： 语文：贺晓岚、张梦强、赵馨悦、梁晨曦、刘铭、李毅楠、聂晓冬、朱晓坤、孔灿灿、金兰茹 数学：李玮辰、赵文博、刘松仰、孔灿灿、高欣宇、闵思同、贺晓岚、张希平、朱晓坤、杨硕 英语：贺晓岚、张泽坤、陈明月、闵思同、崔茹月、张希平、朱晓坤、孙晗瑜、李玮辰、张诗涵、赵馨悦 物理：贺晓岚、陈明月、张泽坤、闵思同、陈聪、赵文博、梁晨曦、张梦强、刘松仰、孙晗瑜 4、优秀合作小组： 语文：第一小组(闵思同、孙晗瑜、朱晓坤、陈明月、康笑娅、张诗涵、王子俊) 数学：第三小组(张泽坤、陈亚凯、缪佳乐、刘丁鸣、崔茹月、杨硕、张乐) 英语：第一小组(闵思同

8、、孙晗瑜、朱晓坤、陈明月、康笑娅、张诗涵、王子俊) 物理：第七小组(刘铭、陈聪、刘畅、李想、李挪娅、吴巧清、朱浩) 之所以从这么多方面进行表扬，就是想让每一个有进步的孩子都能得到表彰，使表彰面扩大，从而培育每一个孩子的胜利感，让孩子们觉得只要努力了，就会有进步，只要有进步，就能被老师发觉。 班会的其次部分是阅历介绍，本次考试我们班级段的第一名恰好在我们班，这是一位很努力、很踏实的女孩子，我就借这次的契机，让这位孩子在全班介绍她的学习方法，从而让其它的同学从中吸取好的学习方法。这位孩子面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。 班会的最终一部分，由我来

9、做总结，结合刚才同学的发言，我从四个方面进行了总结：1、态度。态度打算一切。有这样一句话：当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热忱相拥时，生命是一只金色的蝶。学习也是这样，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的欢乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到紧急的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验猎取学问的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。 2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的详细目标逐步递进而实现的。所以，请同学们肯定要确立

10、自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。 3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，抱负永久是幻想。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更需要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在?我想，或许是由于缺少思索和反思，还未熟悉到自己学习中的短处，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的短处，力求一份耕耘两份收获! 4、恒心。恒心是人生的加油站。学习如同长跑，谁懈怠了，就会落后;谁不坚持，就不会到达终点。同学们

11、的智力相差无几，但学习成果却差距悬殊，缘由就在于有的同学经不住时间的考验，遇到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。我们要从临时的喜悦中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试早作预备。最终借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：胜利的花，人们惊羡她现时的明艳!然而当时她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优

12、异的成果! 期中考试后的教学反思 期中结束了，面对同学的学习成果，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够抱负，所以在教学中有一些阅历教训还是需要仔细反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。 本次考试试题量大，考查的学问点特别全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读力量和习作力量的考查，各占30%。同学在做的时候唯有细心、专心，并且学问面广，才有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，同学是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙出现的无可厚非竟然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句

13、、名句也出现了。 本班的成果：均分80.29，及格率98.46%，优生23.1(其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90.5，误合为80.5)。依据我班同学的现状，能考出这样的成果，我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析同学的试卷，我打算从以下几方面去努力： 1.要连续重视识字和句子训练 本次考试中，从卷面状况看基础学问学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必需连续重视识字和句子方面的训练，要鼓舞同学多背精彩的语段。 2.要立足于课堂培育阅读力量 阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外。提高同学的阅读力量必需立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这

14、需引起足够重视。精读课的教学，老师要依据教材特点教导学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让同学运用精读课学到的方法自主学习。要培育同学的基本阅读力量，一是整体把握课文思想内容的力量，二是重视词句含义的力量，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的力量。 3.习作教学要提示同学审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是不少于400字的文从字顺的。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导同学开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真实的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求同学每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。 4.要充分发挥同学学习的乐观性和主动性。一是课堂上要引导同学处于乐观主动的思维状态，二是课外同学能主动