2022年广西壮族自治区桂林市全州县七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、全州县2022年秋季学期七年级期中质量检测试卷生 物一、读一读，选一选，四里挑一很简单1. 含羞草的叶子被触碰后会合拢，这说明生物具有 ( )A. 呼吸B. 生长现象C. 繁殖能力D. 对外界刺激做出反应的能力【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】含羞草的叶子被触碰后会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。故选D。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物特征。2. 下列结构都是你在生活中经常可以见到，它们当中不属于器官

2、的是A. 洋葱表皮B. 杨树的叶子C. 西瓜D. 月季花【答案】A【解析】【分析】根据根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，杨树的叶子属于叶，西瓜属于果实，月季花属于花，洋葱表皮属于保护组织进行分析回答。【详解】A.洋葱表皮属于组织，且属于保护组织，符合题意。B.根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，故杨树的叶子属于器官，不符合题意。C.西瓜是果实，根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，故西瓜属于器官，不符合题意。D.月季花是花，根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，故月季花属于器官，不符合题意。故选A。【点睛】能区分杨树的叶子、西瓜、月季花、洋葱表皮分别属于什么是解决

3、本题的关键。3. 2022年3月3日国家科学评论杂志刊登的研究报道称：发现新冠状病毒有两个亚型，且两个亚型的传播力和致病力可能存在差异，这说明（ ）A. 新冠状病毒能够进行新陈代谢B. 新冠状病毒能够适应环境C. 新冠状病毒能够遗传和变异D. 新冠状病毒能够对外界刺激作出反应【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指亲子代和子代个体间的差异。所以，新冠状病毒有两个亚型，且两个亚型的

4、传播力和致病力可能存在差异，这说明新冠状病毒能够遗传和变异，故选C。【点睛】正确识记并理解生物的共同特征是解题的关键。4. 下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是（ ）A. 橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳【答案】D【解析】【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【

5、详解】ABC橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知都是体现了温度对生物影响，ABC不符合题意。D而雨露滋润禾苗壮，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，万物生长靠太阳体现了阳光这种非生物因素对生物生活的影响，D符合题意。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5. 下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同（ ）A. 仙人掌叶特化为刺B. 竹节虫与竹枝相似C. 蚯蚓改良土壤D. 企鹅皮下脂肪很厚【答案】C【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应

6、的形态结构、生理特征或行为。【详解】仙人掌叶特化为刺、竹节虫与竹枝相似、企鹅皮下脂肪很厚都是生物适应环境，而蚯蚓改良土壤是生物影响环境，可见C符合题意。故选C。【点睛】掌握生物与环境的关系是解题的关键。6. 如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是()A. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降C. 甲、丙、丁数量都增加D. 丙和丁的数量增加，甲的数量下降【答案】D【解析】【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对

7、稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息。在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高所以它们之间形成的食物链是：丙甲乙丁；在该食物链中，若乙的数量增加，在一定时间内，甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。

8、故选D。【考点定位】生态系统具有一定的自我调节能力。【名师点睛】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源才不会破坏生态系统的稳定性7. “鹬蚌相争，渔翁得利”是战国策燕策二中的一著名寓言，从生物学的角度分析，鹬、蚌、渔翁之间存在着什么关系（）A. 捕食关系B. 竞争关系C. 捕食关系与竞争关系D. 合作关系【答案】A【解析】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】“鹬蚌相争，渔翁得利”是指

9、一只河蚌正张着壳晒太阳。有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉，河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。鹬鸟就说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会死。”河蚌也对鹬说：“今天不放开你，明天不放开你，你就会死，”两个谁也不肯放。打渔的人看到了，就把它俩一齐捉去了。通过这个故事说明鹬鸟以蚌为食，是为了获取食物维持生存，因此鹬与蚌之间是捕食关系；渔翁以鹬蚌为食，是为了获取食物维持生存，他们之间都是捕食关系。【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。8. 变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明A. 生物生活需要营养B. 生物能生长和繁殖C. 生物能进行呼吸D. 生物能排出体内废物【答案】D【解析】【分析

10、】生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都具有遗传和变异的特性。【详解】生物在生活过程中体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，落叶能带走蔬菜体内的废物。故选D。【点睛】解答此题的关键是知道生物的特征。9. 前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验以下几组对照，符合他们实验要求的是（ ）A. 阴暗潮湿与阴暗干燥B. 阴暗潮湿与明亮潮湿C. 阴暗潮湿与明亮干燥D. 明亮潮湿与明亮干燥【答案】

11、B【解析】【详解】试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光。除光不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等。因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照。故选B【考点定位】本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，一般题，属于了解层次。10. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（）A.

12、视野较暗-改用大光圈和凹面镜B. 物像偏右下方-向左上方移动玻片C. 物像模糊-调节粗准焦螺旋D. 镜头污染-用干净的纱布擦拭【答案】A【解析】【详解】若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，C错误；镜头污染可用干净的擦镜纸擦拭，D错误。11. 小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（ ）A. 没有调节粗准焦螺旋B. 射入光线发生改变C. 显微镜的物镜转换了D. 光圈的大小改变了【答案】B【解析】【

13、分析】显微镜观的使用包括取镜和安放、对光、观察三个步骤，对光是观察前的重要环节，它决定能否看清物像。【详解】用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。故选B【点睛】本题考查显微镜使用过程中对光的要求及注意事项，这是学生必须掌握的基本操作。12. 下列四组中，都属于结缔组织的是（ ）A. 骨组织、肌腱B. 血液、脊髓C. 胃腺、表皮D. 骨骼肌、皮脂腺【答案】A

14、【解析】【详解】试题分析：构成人体的基本组织主要有四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，结缔组织的种类很多，分布广泛，软骨、骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪组织等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用，可见A正确。考点：人体的几种基本组织及功能。13. 下列哪项不是分生组织细胞的特征（ ）A. 细胞小、壁薄、核大、细胞质浓B. 能够不断产生新细胞C. 具有很强的分裂能力D. 含有大量的营养物质【答案】D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分生组织分裂产生新细胞，能增加细胞数量。【详解】A.构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，正确。B.分生组

15、织不断分裂产生新细胞，正确。C.分生组织具有很强的分裂能力，正确。D.储存营养物质的功能属于营养组织，不是分生组织细胞的特征，错误。故选D【点睛】掌握分生组织细胞的特征是本题解题关键。14. 有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）A. 草原生态系统B. 湿地生态系统C. 农田生态系统D. 森林生态系统【答案】B【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点。其中，湿地生态系统被称为 “地球之肾”。【详解】A草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，A错误。B湿地生态系统是在多水和过湿条件下

16、形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物，湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为 “地球之肾”，B正确。C农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方

17、向发展，C错误。D森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D错误。故选B。【点睛】解题的关键是知道生态系统的类型及各部分的特点。15. 大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴。引起这一现象的主要非生物因素是（）A. 水分B. 空气C. 温度D. 土壤【答案】B【解析】【分析】蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，分析作答。【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯

18、蚓纷纷钻出地。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。16. 植物体组成的结构层次是（）A. 细胞组织器官植物体B. 器官组织细胞系统植物体C. 细胞器官组织植物体D. 细胞组织植物体器官【答案】A【解析】【详解】细胞是植物体结构和功能的基本单位，一般地说，植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由大到

19、小依次是植物体器官组织细胞。与动物体的结构层次相比，植物体无系统。故选A。17. 小明观察载玻片的英文字母“”，他在显微镜下看到的物象是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】显微镜的成像特点是显微镜倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。【详解】根据显微镜的成像特点，可以判断：“p”是“d”旋转180度后得到的像。故选C。【点睛】本题主要考查了显微镜成倒立的像。学生容易误为“倒立”是“相反”。18. 若用下列四组镜头看同一血液玻片标本，可以看到血细胞数目最多的一组是（ ）A. 目镜10，物镜40B. 目镜5，物镜40C. 目镜10，物镜10D. 目镜5，物

20、镜10【答案】D【解析】【分析】显微镜放大的倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数。显微镜放大的倍数越大，观察到的细胞数目越少，细胞的体积越大，放大的倍数小，观察到的细胞数目越多，细胞的体积越小。【详解】显微镜放大的倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数。显微镜放大的倍数越大，观察到的细胞数目越少，细胞的体积越大，放大的倍数小，观察到的细胞数目越多，细胞的体积越小。A显微镜放大400倍，B显微镜放大200倍，C显微镜放大100倍，D显微镜放大50倍。因此，四组镜头看同一血液玻片标本，可以看到血细胞数目最多的一组是D显微镜的组合，放大的倍数最小。故选D。【点睛】解题的关键是理解显微镜放大倍数

21、的计算。19. 下列动物的体色与其生活环境相适应的是（ ）A. 芦花鸡的红鸡冠B. 孔雀漂亮的羽毛C. 北极熊白色的体色D. 大熊猫黑白相间的体色【答案】C【解析】【分析】此题考查的知识点是生物适应环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入。【详解】生物必须适应环境，适者生存。A. 芦花鸡具有鲜红红鸡冠和艳丽的羽毛，可以吸引母鸡，是求偶行为属于繁殖行为，不符合题意。B.在繁殖期间，雄孔雀靠展示艳丽的尾羽来吸引雌孔雀，这是动物的一种生殖行为，不符合题意。C.北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，是北极熊对北极环境的一种适应，符合题意。D.大熊猫黑白相间的体色，是由体

22、内的遗传物质决定的，是生物性状的表现形式，不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的表现。20. 请根据元代散曲名家马致远的名曲秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。请你来判断，下列都属于生物的是（ ）A. 枯藤、老树、昏鸦、人家、瘦马、断肠人B. 小桥、老树、昏鸦、人家、瘦马、断肠人C. 老树、昏鸦、人家、瘦马D. 老树、昏鸦、瘦马、断肠人【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物

23、都是由细胞构成的。【详解】判断一个物体是否是生物的依据是该物体是否具有生命的基本特征。曲中：老树、昏鸦、瘦马、断肠人，都具有生物的特征，属于生物；曲中：枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳，都不具有生物的特征，不属于生物。D正确。【点睛】利用生物的特征来判断生物和非生物，达到学以致用的目的。21. 如图分别代表人体的不同结构层次，按照微观到宏观排序，正确的是（）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】人体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，然后由系统构成人体。所以人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞组织器官系统人体。22. 如果将细胞

24、比作汽车，那么细胞内相当于汽车发动机的结构是（ ）A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞膜【答案】B【解析】【详解】试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能；线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器，能够将细胞中有机物中的化学能释放出来，供细胞利用解：植物细胞和动物细胞都含有线粒体如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能 故选B考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器23

25、. 人体的消化道和消化腺一起组成的结构层次是（ ）A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统【答案】D【解析】【分析】系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成的结构；人体主要由八个系统构成，各个系统具有不同的功能。【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞通过分化形成组织，组织是由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的，人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，多个器官联合在一起构成系统；人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成，具有消化食物和吸收营养物质的功能。故选：D。【点睛】此题考查的是人体

26、的结构层次：细胞组织器官系统人体。24. 大脑属于人体结构层次中的（ ）A. 细胞B. 组织C. 系统D. 器官【答案】D【解析】【详解】试题分析：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。大脑最外面的大脑皮层是由神经细胞构成的，属于神经组织，其内外布满了丰富的血管，血管里的血液属于结缔组织可见大脑是由不同的组织按照一定的次序结

27、合在一起构成的一个器官 考点：生命系统的结构层次25. “藕断丝连”中的“丝”属于A. 输导组织B. 营养组织C. 分生组织D. 保护组织【答案】A【解析】【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。【详解】A输导组织贯穿于根、茎、叶等处 ，运输水、无机盐、营养物质；“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，A符合题意。B营养组织有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 ，B不符合题意。C分生组织具有很强的分裂增生能力，如根尖的分生区、茎的形成层等，C不符合题意。D保护组织一般都分布在

28、植物体的表面 ，对内部各种组织起保护作用，D不符合题意。故选A。【点睛】熟知植物的主要组织及功能，就能轻松解答此题。二、看一看，辨一辨，轻轻松松闯过关26. 绿色开花植物一生中的每个阶段都具有六种器官。（ ）【答案】错误【解析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，但是绿色开花植物体在发育的初期，还没有开花和结出果实和种子，在初期只有根、茎和叶，没有花、果实和种子。故本题说法错误。【点睛】关键点：绿色开花植物体在生长发育的初期，只有根、茎和叶。27. 单细胞动物也可以对外界刺激做出反应

29、_【答案】对【解析】【详解】单细胞生物能对外界刺激做出反应，例如草履虫能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，故题干说法正确。点睛：单细胞生物也能够完成一系列的生命活动：营养、呼吸、排泄、运动、生殖等。28. 生物都是由细胞构成的。 _【答案】错误【解析】【分析】本题主要考查生物的特征。【详解】病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。【点睛】病毒是唯一不具有细胞结构的生物。29. 大气中的氧气主要来自于海洋生态系统。_【答案】对【解析】【详解】大气中的氧气主要是由藻类植物提供，藻类植物主要生活在海洋生态系统，因此大气中的氧气主要来自于海洋生态系统。题

30、干说法正确。30. 将手指放在通光孔的中央，用显微镜观察，就能看清手指的结构。（ ）【答案】错【解析】【详解】本题考查的是使用显微镜和模仿制作临时装片。解答时可以从显微镜的成像原理方面来切入。显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。手指不透明，光线不能透过，因此将手指放在通光孔的中央，用显微镜观察，视野一片黑暗，导致不能看清手指的结构。31. 切开多汁的水果时会流出果汁，这些汁液主要来自细胞的液泡。 （ ）【答案】正确【解析】【详解】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各

31、种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。故题目表述正确。【点睛】掌握细胞的结构以及功能是解题的关键。32. 有毒物质在生物体内的积累是通过食物链完成的。（ ）【答案】对【解析】【分析】生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级越高，有毒物质积累的越多。【详解】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。因此题干的说法是正确的。【点睛】此题考查某些有害物质沿食物

32、链积累，解答此类题目的关键是理解掌握生物富集的特点。33. 在一个蚂蚁群中，工蚁和蚁后之间是竞争关系。（ ）【答案】错【解析】【详解】在一个蚂蚁群中，有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这体现了蚂蚁的合作关系。题干说法错误。34. 人体的肌肉细胞、神经细胞、血细胞等形态各异是细胞分裂的结果。（ ）【答案】错【解析】【详解】细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了

33、变化，结果就逐渐形成了不同的组织。所以人体的肌肉细胞、神经细胞、血细胞等形态各异是细胞分化的结果。题干说法错误。35. 细胞分裂后，子代细胞与原细胞的遗传物质一样。 （ ）【答案】正确【解析】【分析】细胞分裂过程中，染色体复制后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【详解】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DN

34、A的复制和均分，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，保持遗传的稳定性。故本题说法正确。【点睛】解题的关键是理解细胞分裂的特点。三、连一连，配一配，对号入座很好办36. 请将下列左侧各项与右侧对应项进行配对。【答案】B，A，E，D，C【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】向阳花木早逢春，迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，说明环境对生物的影响。葵花朵朵向太阳，说明光照刺激引起的

35、，说明生物的应激现象。种瓜得瓜，种豆得豆，说明生物的遗传现象。是鲸喷出水柱，说明生物的呼吸现象。植物开花结果，说明生物的繁殖现象。故B，A，E，D，C。【点睛】解题的关键是理解生物的特征。37. 将下列植物的组织与其相应的功能用线连起来_【答案】【解析】【分析】物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。【详解】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂

36、产生新细胞形成其它组织。 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织。细胞壁局部或全部加厚，常木质化。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。【点睛】植物的主要组织和功能是中考的热点，要重点掌握，做此类连线题只要基础扎实，即可正确连线。四、想一想，填一填，补充完整并不难38. 图中为草履虫的结构模式图，请据图回答下列问题。（1）草履虫摄入氧和排出二氧化碳都通过图中标号_所示结构完成，排出多余的水分和废物是通过图中

37、标号_所示结构完成。（2）草履虫结构简单，属于_生物，一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，说明它对污水有一定的_作用。 （3）草履虫代谢的废物是由_收集，进而排出体外的 （4）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_，因为_。【答案】 (1). E (2). A (3). 单细胞 (4). 净化 (5). 收集管 (6). 表层 (7). 表层含氧丰富，有利于草履虫的呼吸【解析】【分析】草履虫属于动物界中最原始、最低等的原生动物，整个身体由一个细胞构成，图中A是伸缩泡，B是细胞核，C是食物泡，D是纤毛，E是表膜。【详解】（1）草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜

38、上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动。它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收。残渣由一个叫胞肛的小孔排出。草履虫靠E表膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳。体内多余的水分和废物由收集管和A伸缩泡排出体外。（2）草履虫只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，属于单细胞生物。草履虫以水中的细菌为食物，因此对污水有净化作用。（3）草履虫代谢的废物是由收集管收集，通过伸缩泡排出体外。（4）草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳，草履

39、虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液的表层含氧丰富，因此草履虫多聚集在这里。【点睛】解题的关键是知道草履虫的形态结果特点。39. 根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题：（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是_和_。（2）该图中有_条食物链，由它们共同构成_，请写出最短的一条食物链_ 。（3）该生态系统中，含有机物和能量最多的是_ 。如果土壤受到重金属铅的污染，经过一段时间后，体内积累铅最多的生物是_。（4）从生态系统保持稳定的角度分析，蛇的数量一定比田鼠的数量_。（5）图中的箭头所代表的生物学含义是_。【答案】 (1). 非生物部分 (2). 分解者 (3). 3 (4). 食物网 (5). 农作物田鼠蛇 (6). 农作物 (7). 蛇 (8). 少 (9). 能量的流动方向【解析】【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分指阳光、温度、水、土壤等。（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别