《中学教育知识与能力》主观题答题技巧

1、中学教育知识与能力主观题（辨析题/简答题/材料分析题）答题技巧辨析题一、题型透视辨析题是中学教育知识与能力试卷中的必考题型。一般面言每套 试卷中有 4 道辨析题每题 8 分,一共 32 分,占总分比重约 21%。辨析题 的题型由辨和析两部分组成,它的特点是有辨有析,辨析结合。辨是辨 别判断,析是指对判断新的说明。在全国教师资格科目二的考试中出 现这种题型是为了考查大家对教育理论相关基础知识的掌握和运用 程度。从历年的真题来看,观点本身错误的占绝大多数、且迷惑迷性 题干比较多、考生难以判别、也就是我们常说的陷阱题 ,因此该类题 型难度较大。对于析题的解题方法、我们可以遵从以下几点：（一）端正态度

2、,认清辨析题大部分同学在备考过程中把这种题目简单的看成是判断题、不够 重视、认为随意做一做就可以得分,太低的学习动机导致了做提题过 程中只会简单的判断,对于分析无话可说。从历年的教师资格试卷的 辨析题部分来看，最后给出的标准答案往往把重点放在后面题的分析 上,而不是判断上。所以建议大家在复习的过程中给予重视、多多练 习。（二）仔细审题、注意答题格式在考试中,审题的重要性自不必说。看清问题，明确答题的落脚 点,是我们得分的关键。对于辨析题的答题格式,我们应该首先亮明观 点,判断正确还是错误。接下来就是阐述理由。如果题中观点正确,那 么就要用所学知识分析为什么对。如果题中观点错误 ,则先要亮出正

3、确观点,然后再分析自己的观点为什么是正确的,并要说明错误观点的 原因和其相关的知识等。（三）总结概括,确保答案完整性很多同学以为分析完,题目的解答使结束了、这种想法是错误的。 在我们对自己的观点分析完毕后,最后应该再整体总结,这一步往往被 不少同学忽视,造成不必要的扣分。所以,一份完美的辨析题答题模板 可以概括为“一辨,二析,三小结”。这需要我们用心对答案要点进行整 合,使其逻辑严密,从而取得高分。二、常考知识类型 纵观历年考题,我们对高频考题类型进行了归类,以供大家参考：（一）以偏概全型该类型主要是针对一个大知识点由多个小知识点组成 ,但是考题 考查方式住住认为这个大知识点只包括单个知识点。

4、解答此类题目时, 考生需要把大知识点下的其他小知识点一并列出 ,这样论据才更有说 服力。经典真题2016 年下半年真题 ：教学任务就是向学生传授知识。【参考答案】这种说法是错误的。教学的主要任务有以下四个:（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,这是教学的首要任务;（2）发展学生的智力、体力、能力和创造才能（3）培养社会主义品德和审美情趣,奠定 学生的科学世界观基础；（4）促进学生个性的面发展。故该说法错误。常见例题1.教育既然是培养人的活动 ,教育目的就只能按照人的发展需求 确定。2.根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄段 的人都能达到同样的发展水平。（二）概念易混型

5、该类型主要是对具体知识点概念、特点以及相关概念之间关系的 考查。在解答此类题目时,考生需要重点说清不同的概念分别是什么 以及不同概念之间的区别与联系。经典真题（2017 年上半年真题）知识越多,能力越强。该说法是错误的。知识是人类社会历史经验的概括和总结 ,能力 是人在从事某种活时表现出来的多种心理品质的概括。在一个人身上, 知识的发展是无止境的,它随着学习进程的不断增多而不断丰富;而能 力的发展则有一定的限度。因此,知识的掌握和能力的发展是不同步 的。知识多了,能力并不一定就高。教师在教学中不仅要向学生传授 知识更要注重培养和发展学生的能力。故该说法错误。常见例题1.行为改变都是学习的结果2

6、.接受学习一定是有意义学习。（三）知识点分类型该类题型主要针对具有多种分类方式的知识点进行考查。根据记 忆材料保持时间的长短,将记忆分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆; 根据记忆参与程度,将记忆分为外显记忆和内隐记忆。在解答此类题 目时,考生需要对相关知识点的分类做到心中有数,根据不同的特点找 到对应的分类。经典真题（2016年上半年真题）信息进入工作记忆就会持久保存。【参考答案】 这种说法是错误的。工作记忆也称为短时记忆 ,短时记忆的信息在头 脑中储存的时间要比瞬时记忆长一些,但一般不会超过 1 分钟,而且短 时记忆的容量是有限的。信息只有进入长时记忆时才能持久地保持 , 保存时间可以达到几天

7、、几年甚至终身难忘。故该说法错误。常见例题1.两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。2.有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。（四）层级关系型 该类型主要是对一个知识点下多个层级以及层级之间关系的考查。在 解答此类题目时层级关系型考生需要对知识点的层级关系做到心中 有数,然后将正确的层级关系阐述列出。经典真题（2015 年下半年真题）全面发展就是指学生德智体诸方面平均发 展。【参考答案】这种说法是错误的。全面发展的教育由德育、智育、体育、 美育和劳动技术教育构成。 作为对应人的全面发展的不同方面,它们 是相互依存、相互渗透、相互促进的。但是“五育”在全面发展教育 中的地位存在不平衡

8、性。“五育”并举并不意味着教育上的平均主义。 在全面发展的教育中,德育和智育的地位与作用更具基础性。常见例题1. 教育目的和培养目标是同一概念。2.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程 ,应以知为开端,知情意行依次进行。简答题浅析一、题型透视简答题是中学教育知识与能力试卷中的必考题型。一般雨言每套 试卷中有 4 道简答每道 10 分,共 40 分,占总分比重约 27%。简答题主 要考查考生对基础知识的识记,通常情况下,按照所学答出知识点条目 即可。简答题所涉及的知识点较多,对考生来讲,记忆负担较重。结合历 年考试规律,我们将简答题中常考的知识点总结为以下几种模式:影响 因素类,意义作用类,对

9、策类,人物理论类。针对不同类别,我们总结出相 应的答题技巧,以供大家参考。（一）仔细审题考生在看到简答题时一定不要盲目作答。首要任务是认真审题 , 明白出题人要考查哪个部分的知识。（二）回归教材其次,考生在思考答案时要先回归教材,明白这部分的知识点出自 教材第几章第几节清楚考查的知识点具体位置。作答时一定要用教材 中规范的条目作答。（三）理清思路紧接着只需要考生把这部分的知识点提炼出来 ,切合题干答题。 答题要有明确的顺序，不能想到哪个知识点就答哪个知识点 ,一定要 有层次,能让阅卷老师一眼看出你的答题思路。(四)检查 检查往往是考生最容易忽略掉的部分,答题完毕后就当个“甩手 掌柜”。考生一定

10、在答题完毕后检查一下答案是否正确 ,有无错别字、 漏考点现象,保证答案完美无死角。二、常考知识类型确立依据类“简述 xxx 确立的依据有哪些?”是此类问题的常见间法。该类 题型通常育较为固定的答题方向,大致分为以下四个大方向:社会方面 可从生产力、制度、科技、文化程度答题 ;个人方面可从身心发展特 点,发展需要答题;学校方面可从环境、学科的科学性答题;家庭方面可 从教养方式答题。经典真题(2015 年上半年真题)一个国家学制建立的主要依据有哪些?【参考答案】学校教育制度的建立 ,取决于社会生产力发展的水平和科学技 术发展的状况；学校教育制度的建立,受社会政治、经济制度要求的制约;学制的确立受教

11、育对象的身心发展特点的制约;学校教育制度的建立,还要考虑到人口发展状况;一个国家的文化传统也制约学制的确立;学制的确立受国内外历史经验的继承与发展的影响。常见例题1.教育目的确立的依据有哪些?2.学制确立的依据?影响因素类“简述影响 XX 的因素”是此类问题的常见问法。一般而言,解答 此类题目从主观因素与客观因素两个方面出发。客观因素主要包括遗 传、环境、教育、家庭,主观因素包括气质、性格、身心发展水平、 非智力因素等。经典真题(2015年上半年真题)影响遗忘的主要因素有哪些？【参考答案】影响遗忘的主要因素包括以下几个方面:识记材料的的性质和数量;识记材料的系列位置。在回忆系列材料时,材料的顺

12、序对记忆 效果有重要影响;学习的程度。低度学习的材料容易遗忘,而过度学习的材料比 恰能背诵的材料记忆效果要好一些;识记者的态度。识记者对识记材料的需要、兴趣等,对遗忘的快慢也有一定的影响。常见例题简述影响课堂管理的因素?2.影响中学生人格发展的主要因素?原则类“简述 XX 的原则”是此类问题的常见问法。一般而言,解答此类 题目的技巧性不强，原则类答案都比较固定。通常答完该原则的概念, 该原则的要求也应一并写上。考生取得高分的关键在于答案的清晰性 和全面性。经典真题(2017 年上半年真题)简述学校心理辅导的原则。【参考答案】面向全体学生原则预防与发展相结合原则尊重与理解学生原则学生主体性原则个

13、别化对待原则保密性原则。常见例题简述贯彻教育影响一致性和连贯性原则的基本要求。简述长善救失原则及其基本要求？对策类如何X” “怎样X” “X0的途径” “X0的方法”是此类题目的常见 问法。一般而言解答此类题目需要先仔细间读题目 ,确定问题情境以 及问题涉及的主客体等题目要素,然后根据所分析出来的题目要素,进 行分解,获得答案。经典真题(2015年下半年真题)简述教师培养学生注意力的方法。【参考答案】教师培养学生注意力的方法有根据注意的外部表现了解学生的听课状态。运用无意注意的规律组织教学。教师运用无意注意的规律组织 教学,应注意以下三个方面:创造良好的教学环境;注重讲演、板书 技巧和教具的使

14、用;注重教学内容的组织和教学形式的多样化。运用有意注意规律组织教学。在教学中,教师要保证学生有良 好的有意注意应注重以下四个方面:明确学习的目的和任务;培养 间接兴趣;合理组织课堂教学，防止学生分心;运用多种教学手段, 调整学生的注意状态。（4）运用两种注意相互转换的规律组织教学。教师要充分利用两种 注意转换的规律来组织教学,还应有意识地培养学生的有意后注意,提 高学生的学习效率。常见例题1.简述中学生良好注意品质的培养方法。简述中学生学习动机激发方法。（五）人物理论类简述 XX 的理论”是此类问题的常见问法。回答时可采用段式” 方法。第一段简述该理论背景或理论的大致架构;第二段,简述该理论

15、的主要观点;第三段,简述该理论的理论影响或应用（可没有）。经典真题（2016 年上半年真题）简述维果茨基的心理发展理论。 【参考答案】维果茨基的心理发展理论应用于教育当中主要有四个方面 :文化 一历史发展理论、心理发展本质、内化学说和教育与发展的关系。（1）文化历史发展理论:维果茨基认为人的心理机能分为低级心 理机能和高级心理机能两类,低级的心理机能受个体的生物成熟所制 约;高级的心理机能是受社会规律支配,通过语言符号的掌握和运用使 儿童心理机能不断内化的结果心理发展本质:维果茨基认为,心理发展的本质是指一个人的心 理自出生到成年在环境与教育的影响下,在低级心理机能的基础上,逐 渐向高级心理机

16、能转化的过程内化学说:内化学说是维果茨基心理发展观的核心思想。维果茨 基认为,新的高级的、社会历史的心理活动形式,首先是作为外部形式 的活动而形成的,以后才“内化转为内部活动,最终默默地在头脑中进 行。教学和发展的关系:在教学与发展的关系上,维果茨基提出了三 个重要的问题个是最近发展区思想 ;一个是教学应当走在发展的 前面;一个是关于学习的最佳期限问題。维果茨基认为,儿童有两种 心理发展水平：一种是现有的发展水平,这是指儿童独立活动时所 达到的解决问题的水平 ;另一种是在有指导的情况下所达到的解 决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这两者之间的差距 就是最近发展区。根据上述思想,维果茨基提

17、出教学应当走在发展 的前面。同时,维果茨基强调学习的最佳期限。如果脱离了学习某 一技能的最佳期限,从发展的观点来看是不利的 ,它会造成儿童智 力发展的障碍。常见例题1. 简述桑代克三大学习规律2. 简述耶克斯-桑德森定律内容。材料分析题一、题型透视 材料分析题是中学教育知识与能力试卷中的必考题型 ,一般面言 每套试卷中有2道材料题,每题18分,一共36分,占总分值比重为24%。 材料分析题主要是考查考生的阅读理解能力、逻辑分析能力和文字归 纳能力。它是一种综合性的考查题型,其本身既源于教材又高于教材, 是将书中的理论知识与生活中的具体实践相结合的考查方式因此 ,它 具有“制作巧、容量大、灵活性

18、与区分度强”的特点。很多考生在考 试中一遇到材料分析题,就感觉无从下手,失分严重。那么,我们应该如 何应对此种题型呢?（一）先看问题在考试中,看清问题,明确答题的落脚点,是我们得分的关键。很多 同学在做材料分析题时,常常会习惯先读材料,最后看问题。我们建议 先看问题,明确了问题,再回过头来看材料。这样做的好处是节约时间, 思路也会更加清晰。（二）阅读材料,找出关键语句,匹配知识点既然叫材料分析题,就需要学生充分利用出题人所提供的材料,从材料中找出关键语句,从语句描述中分析要考查的知识点。在回答时, 要先将知识点列出,再利用材料对知识点进行分析阐述,做到逻辑清楚, 一目了然。（三）根据适用知识点

19、,写出答案书写答案的时候,要逻辑清晰,按分值列出几个答題要点 ,简明扼 要,字迹工整。答案结构以“总-分-总”的形式来呈现,效果最佳。【营造出漂亮的答题结构】从材料中可以看出,总体概述 TOC o 1-5 h z 首先,抛出知识点。材料中（）其次,抛出知识点。材料中（）再次,抛出知识点。材料中（）综上所述（） （1-2句话来总结一下。综上所述，对于材料中老师的做法，我们应该）二、常考知识类型纵观历年考题,中学教育知识与能力材料分析题常考的知识点一 般涉及以下几个方面:（一）原则方法类该类型考查的内容主要是教学原则与教学方法、德育原则与德育 方法,学习动机激发的方法等等。原则与方法类是考试中的高

20、频考点, 考生需要熟记所有原则的概念要求与具体的实施方法等 ,并且能够结 合具体材料进行具体分析。（二）影响因素类该类型涉及的内容较广泛,像影响个体身心发展的主要因素,影响 问题解决的主要因素等等均可以作为考试的考查范围。这就需要考生 在平时的学习中对该类型的知识点格外留意。（三）知识的分类该类型涉及的内容也较为广泛,像气质的分类、认知风格的分类、 动机冲突的分类等等这种题型往往是从众多分类中选择一个类别进 行考查。所以考生在平时的学习中需要对不同分类的特点进行有区别 的记忆。（四）心理问题类该类型涉及的考试内容主要是中学生常见的心理健康问题 ,像焦 虑症、强迫症、抑有症等等。考生需要熟记不同

21、心理问题的具体含义、 特点以及治疗的措施,并且能够结合具体材料进行具体分析。经典真题（2017 年上半年真题周老师总是认真给学生写评语,把它作为教育学生的途径。他给 班上一名淘气学生写了一首打油诗:“小赵同学有头脑,就是不爱用正 道;上课爱做小动作 ,插话接舌瞎胡闹学习态度不大好 ,学习成绩不大 妙;你若聪明应知道,有才不用是草包,劝你来期赶紧改否则成绩更糟 糕。”小赵阅后哈哈大笑,也回老师一打油诗:“老师写得好,老师写得 妙小赵一定改,决不当草包;不做小动作,头脑用正道:若是做不好,随你 老师敲!小张迷恋电脑游戏 ,周老师用心良苦 ,巧妙地把他比喻为电脑 ,给 他的评语是:“该主机硬盘超过8

22、0G,内存2G,运行绝大多数游戏非常流 畅,反应灵敏;显卡强大,画面质量甚高;整体配置非常优良,但该机音效 卡设定不良,常常该出声时没声音 ,要安静时却发出杂音 ;另屏幕保护 时间设定过短 ,老师一分钟没动作 ,就进入休眠状态 ,修理修理还是好 用的。”后来,小张改掉了迷恋游戏的毛病,对电脑硬件也产生了兴趣。小黄语文水平高,但有些浮躁,周老师给他写了如下评语:“汝生于 书香门第,通达明理,开朗乐观,时有非常之事,亦曾处之泰然,好学善守 然汝时有蹉跎之意 ,数情烦甚若不熟读圣贤之书 ,以致学识浅薄,泯然 众人,岂不哀哉,痛哉!”小黄阅后,心服口服，决心静下心来,坚持勤奋读书(1) 周老师给学生写

23、的评语体现了哪些德育原则 ?请结合材料加以分析。【参考答案】首先,根据材料中的关键词句找答案:根据材料中小张迷恋电脑游戏,周老师用心良苦,巧妙地把他比喻 成电脑。从而充分发挥了学生对于电脑的热爱和热悉 ,借此改掉了小 张迷恋游戏的毛病,对电脑硬件也产生了浓厚的兴趣。由此可以看出, 周老师遵循的是长善救失原则。根据材料中周老师针对于淘气的小赵,迷恋电脑游戏的小张,以及 有些浮躁的小黄分别用不同的打油诗给予不同的教育 ,改正了学生的 不良习惯。由此可以看出,周老师遵循的是因材施教原则。根据材料中周老师认真的给学生写评语,对于学生的各种问题,耐 心的教育,而不是直接给予行为的否定 ,通过编写打油诗 ,讲明道理的 方式,让学生逐渐的认识到自己的问题并趁机提高学生的道德认识,促 进学生的健康发展。由此可以看出,周老师遵循的是疏导原则。根据材料中周老师在写打油诗的时候,对学生的特点,不管是淘气、 喜爱上网,还是心态浮躁,都是充分尊重的,让学生得到了人格的尊重。 但是,又在打油诗中提出了对学生的指导和要求,希望学生们能有更妤 的发展。由此可以看出,周老师遵循的是严格要求和尊重学生的原则。所以,整道材料分析题的答案可以得出(1)周老师给学生的评语体现了长善救失原则、因材施教原则、疏 导原则、严