小学特岗教师述职报告

1、小学特岗教师述职报告小学特岗教师述职报告在现在社会大家逐渐认识到报的重要性告根据用途的不同也有着不同的类型么 你真正懂得怎么写好报告吗？以下是为大家整理的小学特岗教师述职报告，欢迎大家分享。小学特岗教师述职报告 是 20 xx 来固贤任教的一名特岗教师，刚上任，我主要担任的 是小学五年级的语文及班主任一名学生转变为教师曾有过很多的迷茫但虚心学 习经向有经验的教师请教慢慢适应了自己的角色与各方面的环境职尽责完成自己 的工作，现将自己近两年的教育教学工作总结如下：班主任工作中结班级实际有划地对学生进行了思想道德、纪律和心理素质等方面 的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。我所担任的班级有学生 ，

2、因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家 庭教育的程度不够言举止好习惯方面有很多弊端以加强学生的思想品德教育， 使学生全面发展是我做的第一步工作充分利用班会课德课针性在开展多形式、 生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质的生学习怕苦怕累无进心不 读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展 “学年新打算 、我为班级做贡献、跟奶 奶比童年等题会激学生的学习积极性提高了学生的自信心和竞争意识。并“小学 生首则、日常行为规范” 严要求学生，规范学生言行提高全班学生的思想素质，促进 了良好班风学风的形成。二、在班级中开自己与自己”，高竞争意识。在班级管理中为了使班中每一学生获得不同程度的发

3、展在班中开展自与自己” 的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基 础上确定每一个学生的奋斗目时求每一个学生都客观地面总结自己过去， 充分认识自我然后在思想学律体劳动好特长等方面确定今后的奋斗目标， 并坚持每月小结一次不程的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标学来讲是 切合实际可接受的虽是己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争种 竞争就是比谁的进步大这的争是人人都可以争取的而学谁也没有太重的心理 负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡 漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，

4、优生 谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中。（1我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的 闪光点，平常我善于抓住学生学习动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求 知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后 进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶， 进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步， 都想帮助他们而要他们自己倍努力老和家长都相信他们同样会成为好学生外 在课堂上对一些预知的疑难题，师生共议解决后还特别叫他们起来

5、复述，进行难 点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行 个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。 （2让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角 度看待孩子有些事情在大人看是错误的在孩子眼里却是真实和正确的大人教育孩 子时总欢摆大道理大自的想法和体会没触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效一次有两个学生打我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番他 们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天， 又有另外两个学生打架我气但我认为如果再批评一次也起不了

6、作用将两天打 架的学生叫到跟前这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享两同学很留心 听他们说听深有感触，并互道歉诺后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教 育。在教学方面了效地提高教质量首先从自己做起变观念力改进课堂教学， 做了以下几点：一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。只有备课充分才调动学生的极性上效果才会较好所以我在每上一节课我都认真 钻研教材认钻研学生，时常考学生心里在想什么学生的眼光来看世界上时想 方设法一让学生投入不让其分在学中注重营造宽松的学习氛围发学生的学习兴 趣。根据本班学生的实际情况，针对学生的心理特点和年龄特征，从语文学科的特点出发， 我坚持学生为本的教育思想设和

7、进行语文教学在学习活动中充分发挥学生的主体作 用和教师的引导作用，转变教师角色，使语文学习的过程成为师生对话，心灵交流，灵魂碰 撞的过程。融知识性与趣味性为一体，调动学生学习的主动性，鼓励学生进行探究性学习， 保护学生独特的理解和发现生体验语文学习过程的愉悦了文学习的枯燥乏味， 学生成为了语文学习的主人教学中设计不同层次的问题每位学生都能体验到成功的 喜悦激他们的学习兴趣，激每位学生的学习语文的潜能，增强语文学习的自信心，使 学生逐渐对语文学习产生了兴趣，愿意学习语文，会学语文了。我还采取了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。 因为只有语文水平提高才提高同学们

8、的语文写作能力绩优秀的同学很有好处。 二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯习谈不上自觉学习学坚持预习的习惯生助课后思考题， 使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改 文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式 等生动活泼、行之有效的教学方法。我时常运用多媒体教学，借助网络，制作了课件，上好 实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健 康的个性。阅读教学以读为本，训练为实，让学生自读、自悟

9、、自得。读的过程中，读出适 当的语气重让学生默读，让生在读中思考而养学生读书的习惯和情趣。要求学 生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。 总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，今后在教育的岗 位上还要不懈的努力，争取把自己的工作做得更好！小学特岗教师述职报告 2 各同事：大家下午好！下面是我在巫不民族学校三年特岗工作的述职报告。我于 20 xx 年 月大学毕业后选择成为一名特岗教师，固然有就业压力面的因素，而站在 讲台上将自己所擅长的东西教给学生受与学生们在一起的快乐也是我的梦想是当我 乍入这一行业站在三尺讲台上的欣喜由平淡所取

10、代时 ，才一次又一次地深刻理解到教师 这一职业的沉重责任与严峻形势，才意识到自己对教师行业的理解还是太浅薄，能力不足， 经验更是无从谈起，所凭借的只不过是一腔青春热血。这让我领教“想是美好的，现实 是骨干的滋，所以，只能从开始，一点一滴学习。20 xx 年到巫不民族学校，学校就委以重任让毫无教学经验的我担任八年级两个班的英语 教学和一个班的班主任初茅什都不懂什都在摸索在校老师们的热心帮助 下，我从头开始，循序渐进，慢慢学会了如何备好课，上好课，批阅作业，处理课堂及班上 的突发事件以及如何处理与学生的关系等等己也学会了成长管第一学期自己了走了 不少弯路吃了不少苦头，但从中自己也吸取了经验教训，明

11、确了目标。我在教学中，始终提倡学生的自主性，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、 指导者和参与者。同时，尽可能地激发学生的学习兴趣，学生的智慧、能力、情感和信念都 能得到提升，让学生成了学习的主体。对于教学我主要从以下几个方面着手：一、认真备课。备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，采用相应的教学 方法认写好教案一课都有备而来堂课都做好准备后作出相应的总结、 反思，并认真搜集每节课的知识要点。二、增强上课技能高教学质量在课堂上尽可能地注意调动学生的积极性，加强师生交 流，以此体现学生的主体作用，让学生尽可能学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一 堂课上都考虑每一个层次

12、的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑问之处，积极向其他老师询问，学习他们的方法， 同时，听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并征求老师们的 意见，改进自己的工作。四讲结合给生布置不同次的作业时也尽可能地挖掘一些符合学生水平的原创 测试卷。并且学生的作业和测试卷的批改都做到最大程度的及时认真，分析学生的不 足，将出现的问题作出总结，进行讲评，并针对相关情况及时改进教学方法。五积推进素质教育目的试模式仍然比较传统决定了教师的教学模式要停留在 应试教育的层次上为，我在学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识和 展智力能力

13、结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素挥学生的创新意识和 创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。回头看这三年的历程真可谓是甜苦辣咸都尝到了第一届学生带到毕业时真正感受 到了教学的本质和真谛事们的帮助也给予了我莫大的信心是同的学生就是不同的 挑战工第三年面对的第二批生就让自己遇到了很大的挑战多问题接踵而至这让 自己意识到了自己能力的不足和存在的问题学是一门技术但更是一门艺术面对的是 学生但面对的是不同的学生所面不同的学生也就需要不同的教学方法然所取得 的效果也会不同。这三年，真正是流过汗也流过泪，栽过跟头也取得过一定的成绩。学无止 境，教无止境，前面的路依然漫漫，我仍将继续努力

14、，在自己的工作中不断提升完善自己， 争取在未来的工作中做的更好。述职人：龙军军小学特岗教师述职报告 3 我联校任教的名小学特岗教师，入校时我担任的是四年级 72 班的语文及班主任开伊始身份陡然从一名学生转变为一名教师且又是在外地不 不迷茫的，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自的角色与各方面的 环境，尽职尽责完成自己的工作，并于 20 xx 年学期开始担任学校少先队大队辅导员。现 将自己近三年的教育教学工作报告如下：一、班主任工作方面结合班级实际，有计划地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育： （一强德教育，培养好班风。我所担任的班级有学生 名来六年班级合并数便上升

15、至 人为农村小， 并且大部分同学还是留守儿童常受家庭教育的程度不够言行举止良习惯方面有 很多弊端所加强学生的思想德教育学生全面发展是我做的第一步工作充分利用班会课品课有对性在展多形式生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素 质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展 了一系列的主题班会，如来自于勤奋生上网该不该等等，激发学生的学习 积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并小生守则”“常行为规”严格要求学 生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。（二班中开展自与己”提高竞争意识。在班级管理中为了使班中每一学生获得不同程度的发展在班

16、中开展自与自己” 的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基 础上确定每一个学生的奋斗目时求每一个学生都客观地面总结自己过去， 充分认识自我然后在思想学律体劳动好特长等方面确定今后的奋斗目标， 并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标来讲是切合实际接的。 虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。 这样的竞争是人人都可以争取的，因而生也没有太重的心理负担，只要努力，就有进 步，就能实现目标样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾中展自己与自己 比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一

17、天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不 断实现自我超越。（三班学生转化工作。首先我为任何学生都有闪光差也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的 闪光点平常我善于抓住学生在习动等各种班级活动中闪现的亮点激发他们的上进 心和求知欲。哪怕是微小的进步，都会给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕 竟因其后进学上跟其他同落下了一段距离使这个距离缩短先跟他们谈话， 要他们明白老师、家长都希望他们学习进步想帮助他们只要他们自己加倍努力老 和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上对一些预知的难问题，师生共议解决后还特别叫他们起来复述，进 行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的时间

18、，对他们进行个别补 习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。其次，让学 生教育学生育子必须走进子的世界解子的心理不从大人的角度看待孩子。 有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理谈自己的想法和体会没有触动孩子的心理，让孩子 教育孩子的方法很有效次有两个学生打架很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们 一番让们明白打架的坏处和端认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的但 没过两天又另外学生打架我当时很生气，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我 将前两天打架的学生叫到跟前这位学生将当天打架的情形和感受与他们分享两 同学很留

19、心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架两位同学确实受 到深刻的教育。二、在教学方面为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几 点：（一真好课，做好课前备，上好每一节课。只有备课充分才调动学生的极性上效果才会较好所以我在每上一节课我都认真 钻研教材认钻研学生，时常考学生心里在想什么学生的眼光来看世界上时想 方设法一让学生投入不让其分在学中注重营造宽松的学习氛围发学生的学习兴 趣。根据本班学生的实际情况针对学生的心理特点和年龄特征语文学科的特点出发我坚 持学生为本的教育思想设和行语文教学在学习活动中充分发挥学生的主体作用和 教师的引导作用，转变教

20、师角色，使语文学习的过程成为师生对话，心灵交流，灵魂碰撞的 过程融识性与趣味性为一体调动学生学习的主动性，鼓励学生进行探究性学习 学生独特的理解和发现让生验语文学习过程的愉悦变了语文学习的枯燥乏味学 生成为了语文学习的主人教中设计不同层次的问题每位学生都能体验到成功的喜 悦，激发他们的学习兴趣，激活每位学生的学习语文的潜能语学习的自信心使 生逐渐对语文学习产生了兴趣，愿意学习语文，会学语文了。我还采取了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。 因为只有语文水平提高才提高同学们的语文写作能力绩优秀的同学很有好处。 （二意培养良好的学习习，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不 上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清 学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。 （三化教学方法，充分发学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教 育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。我 时常借助网络制课件运用多媒体进行教学堂上想设法让学生通过眼手口、 脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实，让学