第四课 第二框 认识运动 把握规律

1、第四课 探究世界的本质第二框 认识运动 把握规律1春夏秋冬四季更替机械运动化学运动生命运动2社会运动原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会3斗转星移，海陆变迁 电子饶着原子核运动铁生锈，事物腐烂离离原上草，一岁一枯荣少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会封建保守观念-现代开放观念人类社会也是不停运动结论：从宏观世界到微观世界，从无机界到有机界再到人类社会，都没有绝对不动、不变的东西自然界是不停运动的思维运动41、运动的含义: 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。一、运动是物质固有的根本属性到底什么在运动？

2、不是风动，不是幡动，仁者心动。机械运动宏观物体化学运动离子生物运动生命有机体社会运动生产方式思维或精神运动人脑运动是物质的运动,物质是运动的承担者具体的运动形式(运动的基本形式)及其载体运动与运动的基本形式是共性与个性、一般与个别的关系52、物质与运动的辩证关系（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。任何运动都有自己的承担者或载体，离开物质载体的运动是不存在的 离开物质谈运动，会导致唯心主义任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 离开运

3、动谈物质，会导致形而上学物质物质的根本属性物质的唯一特性运动物质的存在方式物质只有在运动中才能存在客观实在性物质的本质具体物质形态的共性6有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。你如何认识这句话？它只看到了相对静止，而没有看到事物的绝对运动。7 在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹!这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?这是因为，一颗子弹并不是始

4、终以每秒800米一900米的初速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射程终点(跌落前)的速度只有每秒40米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。 (1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? (2)飞行员为什么能抓住子弹?(1)材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动是绝对的，一切物质都在运动。(2)静止是相对的，是有条件的、暂时的、是运动的特殊状态。材料中“飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相

5、等”，这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。83.运动与静止的辩证关系 （1）静止的含义a.事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化 （性质的相对稳定）如：张三的一生，水的三态变化b.物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动 （位置的相对稳定/运动状态的相对稳定）如：你相对于教室，故宫相对于地面（在物质存在方式上）是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静含义9（2）运动与静止的关系世界上的一切事物都处于运动变化中，运动是无条

6、件的、永恒的和绝对的。静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态，是有条件的、暂时的和相对的。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。运动机械运动性质变化运动位置移动位置未动性质未变性质变化静止10大雁冬天南飞，春天北返青蛙冬眠11物质的运动是有规律的121、规律的定义： 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。二、事物运动是有规律的13哲学所讲规律的含义关键词：固有的联系：本来就有的，事物在发展过程中自身所固有的联系。非人主观创造，更不是上帝创造(客观的)；本质的联系：非现象、表象，规律通过

7、现象来表现的，现象是事物的表面特征和外部联系，能被感知，而本质是无法被直接感知的。（苹果掉地），必须通过人的抽象思维透过现象看本质；必然的：不是偶然的，这种联系必须是确定不移，一定会发生的联系才是规律；稳定的：形成规律之后，不是多变的、易逝的；14判断一：下列哪些是事物固有的联系，哪些是主观的联系？价值决定价格生物体的新陈代谢红灯停，绿灯行喜鹊报喜，乌鸦叫丧（1）规律不是主观的联系，而是客观（固有的）的联系固有（客观）联系主观联系15为什么我们看到了苹果落地却没有看到万有引力定律？16判断二：下列哪些是本质的联系，哪些是现象的联系？万有引力月亮绕着地球转能量的转化和守恒摩擦生热（2）规律不是现

8、象的联系，而是本质的联系本质联系现象联系17下一个苹果还会往下落吗？18判断三：下列哪些是事物必然的联系，哪些是偶然的联系？1、守株待兔3、生产关系一定要适应生产力发展状况2、近朱者赤，近墨者黑（3）规律不是偶然的联系，而是必然的联系19下列哪些属于规律？人往高处走，水往底处流日夜更替 种豆得豆 一年四季的变化 苹果落地 商品以价值量为基础实行等价交换生产关系一定要适应生产力发展生物体的物竞天择，适者生存商品价格时涨时落202、规律的特征及其要求规律具有普遍性要求:我们必须尊重规律按客观规律办事（方法论）规律具有客观性A自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律B

9、没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的A、是指规律的存在和发生作用不以人和主观意志为转移B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭C、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的造福人类否则受规律的惩罚意义21现象规律（本质的联系）事物外部的、表面的、现象的联系，多变易逝相对稳定，具有质的稳定性浮现在事物表面隐藏在事物之中感官直接感知抽象思维把握规律是现象中稳定的、深刻的东西，隐藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导区 别联系苹果落地，水往低处流万有引力定律商品价格围绕价值上下波动价值规律种瓜得瓜，种豆得豆遗传规律人类社会由低级向高级发展生产关系一定要适应生

10、产力发展的规律常见的现象与规律22规律规则含义性 质区 别事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系人们规定出来供大家共同遵守的制度和章程客观的、普遍的，不能创造和废止主观的，可以制定、修改和废止联系规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确反映注意： 自然科学中的定律、定理、公式等都 是主观的23天行有常，不为尧存，不为桀亡。天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。 荀子 荀子的话说明了什么？规律是客观的,不以人的意志为转移24有人说：“牛顿创造了万有引力规律，对吗？”规律是客观的,不能创造不能消灭25自然界的运动是有规律的26低高原始社会奴隶社会封建社会资本主

11、义社会主义和共产主义生产关系一定要适应生产力状况规律27保 持 百 分 数71234561006020天 数艾宾浩斯遗忘曲线1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线 曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 思维的规律28一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性自然界的运动都是有规律的人类社会的运动也都是有规律的人的认识运动也是有规律的29规律的客观性和普遍性原理 1、原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，如果违背客观规律就会受到规律

12、的惩罚。规律是普遍的，没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 2、方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按照客观规律办事。认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类30规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移。它包括两个层面的意思：规律的存在不以人的意志为转移；规律是否发生作用，不以人的意志为转移。规律是否发生作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在规律的客观性，还意味着它既不能被创造，也不能被消灭。规律只能随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由人的意志任意改变规律的客观性突出

13、地表现在它是不可抗拒的。注意：规律的客观性根源于物质的客观实在性关于规律的客观性31对规律认识的误区认为任何规律都是永恒存在、万古不变的把某些现象当作规律认为规律起作用是无条件的，是永恒不变的32 西气东输3、规律是可以被认识和利用的33 这是因为人们认识到声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能，促进动植物的生长和发育。“对牛弹琴”&“番茄爱听音乐”： 现代科学却证明：定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。法国科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏3小时音乐。结果番茄长到达公斤重。这则故事体现了什么哲学道理？我们可以认识和利用规律，以改造世界，造福人类

14、34掌握了化学规律，能在能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素）认识了引力规律，克服地球引力，发射卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）35尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理1、原理内容： A、规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。 B、人在客观规律面前不是无能为力的，人可以通过发挥主观能动性，认识和利用客观规律，为人类造福。2、方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 既要尊重客观规律，按客观规律办事，即实事求是； 又要注重发挥主观能动性，为人类造福。3、反对两个错误倾向：片面地强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属