幼儿园中班主题课件（5篇）

1、幼儿园中班主题课件（5篇）1.幼儿园中班主题课件活动要求：1、了解火锅的由来。2、知道冬季人们的饮食习惯，感受吃火锅的乐趣。3、能和同伴提供自己带来的食物。活动准备：1、事先请家长帮助幼儿准备吃火锅的有关食品带到幼儿园来。2、火锅、炉子各4个、碗、汤勺人手一副。活动指导：1、师介绍火锅的由来、种类等等，激发幼儿活动的兴趣。2、请幼儿介绍自己带来的食物。3、讨论：回忆自己吃火锅的经验，谈谈吃火锅要注意什么？4、分组活动：幼儿按自己的意愿自由组合，共同提供吃火锅的乐趣。总结提供：请幼儿说说吃火锅的感受。活动反思：本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，特别能体 现热热闹闹的情感。活

2、动中，孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的 蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，锻炼自己的语言表达能力和数学能力， 在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。2.幼儿园中班主题课件主题的产生：马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔 波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开 展在马路边主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。主题的目标：1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解 与人们的关系，并理解和遵守交通规那么。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4

3、、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。设计思路：在我在马路边主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活 动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点， 我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起了很多有关交通 标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。活动过程：一、幼儿介绍自己带来的交通标志：1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意 思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交 通标志告诉我们什么？2、请幼儿一一上来介绍。二、丰富其他的交通标志：1、

4、除了这些，你还知道哪些交通标志？2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意 这些标志，遵守交通规那么，注意安全！三、制作交通标志:画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。3.幼儿园中班主题课件活动目标：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。4、大胆说出自己的理解。5、喜欢参与游戏，体验。活动过程：1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己 动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种

5、方式制作各种昆虫作品，如制作昆 虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为 昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆 虫与人类的关系。4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展 示出来，与他人提供?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们 介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。活动反响：1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的

6、美，认识 了常见的昆虫，知道了昆虫的本领。了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆 虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了 活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的开展。2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆 虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我 们主题活动得以顺利的开展。活动反思：如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师 的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼 儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教 育活动内容

7、时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这 样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终 身开展奠定良好的基础。小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地 球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了 超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。4.幼儿园中班主题课件活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规那么的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿 灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交

8、通规那么。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论:一前几天，我们在马路上看到了什么？ 马路上为什么要有红绿灯？（2） 了解红、绿、黄灯的不同作用：一红、绿、黄灯它们分别表示什么？ 今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼 儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师 站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反响。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）

9、请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 5.幼儿园中班主题课件【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作 用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻 烦。【活动目标】1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官【教学重点、难点】重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要

10、性【活动准备】五官图像假设干，五官脸谱【活动过程】1、讲述故事眉毛搬家：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争 吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳 朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时、汗 水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么 眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为 眉毛

11、不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本 领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉 毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用 了，你走吧！ ”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己 的位置。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能）为什么？（看不到 了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛 有什么作用呢？（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的 事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少， 那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子， 你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和 醋，小朋友们想一想，应该用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是 醋？（幼儿自由猜想）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明 的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻