小学六年级下册综合实践活动教案

1、(圆满版)小学六年级下册综合实践活动授课设计(圆满版)小学六年级下册综合实践活动授课设计38/38(圆满版)小学六年级下册综合实践活动授课设计小学六年级下册综合实践活动授课计划一、指导思想以教育部“综合实践活动课程指南”相关要求和本校“综合实践活动课程推行计划”指导纲领征采建议稿为指导，结合今年级实质，认真张开综合时间活动，在推行过程中重申“整合”，重视“实践”突出“开放”，关注“过程”，建议“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程推行水平，促使我校课程改革不断走向深入。1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。2、面向学生圆满的生活领域，为学生供应开放的创

2、立空间即综合教育思想。3、重视对学生的亲身体验与积极实践，促使学习方式的变革即实践教育思想。二、学情剖析综合实践是一门重申“过程与经验”的课程。经过几个学期的学习和认识，我们班同学们对这门学科已经有了必定的认识，学习兴趣浓厚，学习积极性高。经过过去的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的所有都充满好奇。在本学期，要激励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。1/38三、教材剖析本册教材以“亲近与研究自然、关注社会生活、感觉自我成长”三条走线为脉络精心选择和安排内容，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、道德等融为一体，浓缩为“综

3、合主题”。四、授课目的经过前三年的学习和研究，六年级的学生在着手操作，剖析整理、合作研究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力获得了加大的发展，因此在此基础上，经过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获得悉识；培养独立研究，合作研究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和平共处，初步形成合作分享的优异的个性质量。在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、剖析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思想、创新精神和实践能力。五、授课进度2/38周次时间授课内容课时13.93.141、校园周边环境的检查223.153.

4、212、留住美好的回忆233.223.283、不规则物体体积的测算243.294.34、利率与储藏254.64.115、打折与开支164.124.186、纸的研究7、除掉口香糖的污迹274.194.258、奇妙的加酶洗衣粉9、眼睛与工具284.264.3010、饮水与人体健康295.15.35.1放假105.45.911、种子萌发外界条件的研究2115.105.1612、民族服饰与文化风俗2125.175.2313、海洋世界2135.245.30六一146.26.6端午2156.76.1314、广告与我们的生活2166.146.2015、厨房污染的研究2176.216.27迎接期末考试3/38

5、1、校园周边环境的检查【授课内容】：校园周边环境的检查【授课目的】：组织学生参加环保活动，培养学生关心环保、保护环境的意识。经过在学校周围进行检查，学习收集环境污染信息资料的方法。依照检查实质情况让学生提出合理化建议，培养他们的实践能力。【授课准备】：教师为学生准备环境污染的各样图片、音像等资料。学生在活动前要准备好检查收集到的信息资料。【授课过程】：一、检查报告以小组为单位，连续三天对学校周围50米范围内进行检查。二、交流4/38分小组交流自己检查的学校周边环境的情况，剖析哪些情况影响我们正常的学习和生活。三、议论经过检查研究，你对美化，净化校园周边环境有哪些建议？四、活动1.依照学生检查的

6、数据，让学生绘制一张统计表来反响学校周边商业、交通或污染的情况。2.提出一条改进校校园周边环境的建讲和措施，并做一件改进校园周边环境的好事。5/382、留住美好的刹时【授课内容】：留住美好的刹时【授课目的】：让学生认识照相机、交卷的种类与性质初步认识摄影知识，并做摄影技巧的练习。培养学生对摄影作品的鉴赏力，提高创作和欣赏作品的品味。【授课准备】教师为学生准备几种不同样样种类的照相机和胶卷包装盒、一些教好的摄影作品。学生准备好自己欢喜的摄影作品和相关摄影的资料。【授课过程】:一提出问题1.你知道有哪些种类的照相机?照相机的成像原理是什么？6/38照相必定要有胶卷吗？你最常用的是哪一种胶卷？摄影前

7、应该做好哪些准备工作？摄影时应该注意什么？你比较相机的发展史有哪些认识？二议论组织学生选择以上一个感兴趣的问题的进行议论。三实践7/38、不规则物体体积的测算【授课目的】：经过活动使学生学习和掌握对一些不规则物体进行测量的方法。经过测量不规则物体的实践活动，引导学生进行研究性学习，使他们自己发现问题，研究问题，以培养他们解决问题的能力。让学生自己着手、动脑，对不规则进行测量，在实践中体验科学研究方法，进而提高学习的积极性和主动性。【授课准备】：教师准备实验用具和演示所用的实验工具和资料，包括胡萝卜、土豆、苹果等，学生要带自己希望研究的不规则物体，和同学一起研究怎样测量它们的体积。【授课过程】：

8、一提出问题：怎样测算不规则物体的体积？二实验学生自备一些实验资料，教师准备一些实验用具。8/38测算这类不规则物体的体积，可以用的方法有哪些？四应用：用学生总结的方法，测算不规则容器的容积。五报告：各组报告选题及测算过程。9/384、利率与储藏【授课目的】：经过本次活动让学生认识银行储藏、储藏方式和利率的相关知识让学生学会选择合适自己的储藏方式和存款与取款的方法。在活动中，认识储藏对国家经济建设的作用，浸透爱国主义教育。【授课活动】：教师准备银行的储藏藏款凭证和储藏取款凭证、银行的利率表格。学生在课前和家长一起到银行存一次钱或取一次钱，也可以课前到银行做一些检查，初步认识相关储藏的知识。【授课

9、过程】：一授课活动自己或家长一起去银行存一次钱或取一次钱。二检查10/38检查银行各样存款方式的利率及相关知识，并交流。退停工人王爷爷有5000元准备存入银行，请你帮助他设计一个存款方案。四、交流把你帮王爷爷设计的储藏方案和解决急需用钱的方法告诉给其他同学，全组选择出一个最正确方案各组同学交流。五、实践认识你家每个月收、支情况，依照你家的详尽情况，帮父亲母亲设计一个理财方案，供家长作参照。11/385、打折与开支【授课目的】：经过本次活动，让学生知道市场的打折是商家营销的促销手段。让学生在活动中，从一个顾客和开支者的角度去认识打折和利用打折来获得优惠教育学生养成艰辛朴素、节约节约的优异质量，成

10、立正确的开支看法。【授课准备】：教师做必要的检查。认识商家在什么季节、什么时候打折，打折的幅度是多少，打折的原因是什么。学生课前可以在社会上对打折进行检查，收集相关的信；【授课过程】：一、观察：让学生观察某快餐店三次促销打折。二、计算：这个快餐店三次打折情况各不同样样。三、思虑：打折给开支者带来优惠，那么商家在打折中就损失了利；四、应用：某班同学54名，3名老师去科技馆参观，科技馆票价；12/38五、总结：向全班同学报告各小组检查的问题；检查的进度和检查的结果；向父亲母亲表达你对打折的计算学生课前可以在社会上对打折进行检查，收集相关的信息资料向全班同学报告各小组检查的问题。检查的进度和检查的结

11、果。向父母表达你对打折的计算和你的开支看法，向家长提出开支建议。13/38、纸的研究【授课目的】：经过活动让学生认识纸的不同样样种类不同样样用,认识造纸的基本方法.组织学生编制研究方案,张开研究活动培养学生的研究能力.纸是我国的四大发明之一,经过研究活动,激发学生的民族骄傲感.授课准备:老师准备不同样样的纸张样品,四大发明的挂图或影视资料.学生在课外做一些必要的检查研究,收集相关的信息资料.授课过程:一思虑:我们在生活中,哪些地方用到纸?二提出问题:纸是我们学习和生活的朋友.你想研究相关纸的哪些问题?14/38三研究:课题名称要正确,研究方法要明确,研究过程要清楚,让学生显现研究成就.四活动:

12、制作纸的标本或样标,让学生收集不同样样种类的纸五显现学生们制作的纸样标本15/387、除掉口香糖污迹授课目的:让学生在活动中认识口香糖的成分和性质.增添生活知识.经过实验研究除掉口香糖残渣的方法.经过实践活动教育学生敬爱环卫工人的劳动,提高公共道德和环境保护意识.授课准备:教师准备实验器材,收集相关口香糖残渣污染环境的事例.学生带粘有口香糖残渣的物品.授课过程:一.提出问题：怎样才能除掉口香糖污迹呢?二.实验：什么物质能溶解口香糖中的胶?小组进行议论分工,确定实验选题,准备实验资料,完成实验并填写实验报告.三.交流：各组报告实验情况和所得结论.16/38.活动：以小组为单位除掉校园或社区地面上

13、的口香糖污迹.17/388、奇妙的加酶洗衣粉授课目的：经过活动使学生认识加酶洗衣粉的主要成分和冲洗作用经过实验让学生找出加酶洗衣粉去污的最合适的温度和去污范围培养学生注意积累平时生活中的科学知识，激发他们对科学研究的兴趣。授课准备：教师准备一般洗衣粉和加酶洗衣粉及不同样样温度的水与容器。学生自带有油渍的抹布或布块,冲洗用的容器.授课过程:一.观察将加酶洗衣粉和一般洗衣粉分别话在两个盒中,观察两种洗衣粉有什么不同样样?二.活动：以小组为单位,合作完成以下活动.18/38将三块同样油污的手帕,分别放入三盆有加本科洗衣粉的水中,甲盆水温15,乙盆水温65.浸泡15分钟后,分别用手搓洗10下,哪个盆中

14、的手帕洗的最干净?将两块同样油污的手帕,分别放入两盆有等量洗衣粉的水中,一盆中放有加酶洗衣粉,另一盆中放有一般洗衣粉.两盆水的温度都是35.浸泡15分钟后,分别用手搓10下.哪个盆中的手帕洗得干净?_加酶洗衣粉与一般洗衣粉比较,洗去油污的本领:_更大些.用加酶洗衣粉可以洗去其他污渍吗?试一试.问题：加酶洗衣粉与一般洗衣粉的主本差异是有酶还是没有酶；粉奇妙的功能主若是酶的功能.加酶洗衣粉中加的是什么酶?酶和温度有什么关系?酶的作用是什么?相关酶和加酶洗衣粉,你还是知；19/38四.研究确定要解决的问题.盘问相关资料.工具书类（字典、辞海）的讲解：报纸、杂志、科普书籍的讲解：互联网上相关资料：向其

15、他人请教。五交流把你的问题，你研究的方法，你的答案和你还没有解决的问题告诉同学。在活动过程中，我的收获：在研究过程中，我的领悟：20/389、眼睛和工具【授课目的】：1、经过活动使学生知道眼睛的功能是有限，认识扩大眼睛的功能的仪器。2、培养学生的观察能力和着手能力，会制作简单的仪器模型。3、引导学生以小组的形式进行研究与学习，培养学生合作学习的意识。【授课准备】：教师准备望远镜、显微镜、放大镜等仪器和挂图，用于制作的工具和材料。【授课过程】：（一）思虑在一些情况下，我们的眼睛无法看清所要观察的物体。你有方法解决这个问题吗？21/38（二）议论除此之外，你还认识那些仪器可以用扩展人们的视觉功能？

16、（三）、组成合作学习小组选择一种仪器研究她的设计原理。（四）、选择合适的资料，制作所研究仪器的模型。（五）、显现各组的制作模型。22/3810、饮水与人体健康【授课目的】：1、经过活动认识水是人赖以生计的必要条件，是生命的源泉。2、认识人们平时生活中得饮水知识和饮用水或自来水的生产过程。3、培养学生学会在平时生活中得发现问题和解决问题的能力。【授课准备】：1、教师准备一些不同样样品牌的饮用水瓶子，自来水厂的生产的流程挂图。2、学生带来在课前收集的相关资料。【授课过程】：一、检查、经过检查，你认为一天饮多水最有利于全身健康。二、研究23/38人们平时饮用的水必定卫生、无害，所含的杂质都应该严格控

17、制在保证身体健康的范围，切合国家拟订的标准，同时口胃要好，你经常饮用的水可否切合上述条件呢？三、思虑1、你有哪些不好的饮水习惯？今后该怎样做？2、剖析饮水机的利害，该怎样改进或该注意哪些问题？3、饮料能作为平时的饮用水吗？为什么？24/3811、种子萌发外界条件的研究【授课目的】：经过研究活动，让学生认识种子萌发都有哪些外界条件。经过研究活动，培养学生认真慎重的科学态度。以研究型学习的形式张开活动，培养学生合作学习的意识。【授课准备】：1、教师准备实验用具，种子、花盆、土壤、水、种子萌发的挂图，有条件的可以准备种子萌发过程的录像。2、部分学生自带花盆、种子，等等。【授课过程】：一、思虑：种子萌

18、发需要哪些外界条件。依照你平时的观察和生活经验，作出判断。25/38二、例：种子萌发需要阳光吗？三、剖析：1、若是种子在阳光下萌发，在暗淡处不萌发，那么阳光是种子萌发的必要条件。2、若是种子在阳光下和暗淡处均萌发，那么阳光不是种子萌发的必要条件。3、依照这样的设计思路，小组进行议论和全班交流。要知道种子萌发的外界条件，你们一共要做几个实验？今后分小组进行实验准备，每组各做一个实验。四、设计本组实验的题目：实验资料：实验用具：实验步骤：五、交流：各组回报试验过程和结论。26/38全班统计实验结果，得出结论。六、结论、27/3812、民族服饰与文化风俗【授课目的】:经过活动使学生初步认识我国少许民

19、族的服饰与文化风俗。经过对我公民族服饰和文化风俗的认识，使学生知道我国是个多民族、历史文化悠久的国家。经过活动增强学生的爱国主义情结忽然民族大团结的意识。【授课准备】：教师准备我国少许民族服饰或样品，民族服饰与文化风俗的照片、图片或录像带。学生收集我国少许民族服饰与文化风俗的照片和图片。【授课过程】：一、思虑1、我国是个多民族国家，你属于哪个民族？28/382、你认识你们民族的历史吗？3、你熟悉你们民族独具特色的文化风俗吗？4、你会讲你们民族的语言吗？5、你能讲你们民族的故事吗？你会表演你们民族的歌舞吗？二、观察阅读与研究你见过以上一些幽默的民族服饰吗？说说他们都是那些民族的服饰，有些什么特其

20、他地方。（出示图片）2.确定研究的方向：某小组选择研究我国蒙古民族。3.选择研究的课题：蒙古族的起源和历史；蒙古族在我国的分布；蒙古族的民族英雄和历史人物；蒙古族的宗教崇奉；蒙古族的服饰服饰、饮食起居、风俗习惯等。4.研究方法：查阅书籍，收集报刊资料；(2)向家长、亲朋好友等周围的人请教；观看民族歌舞，观察相关民族风俗；(4)收获领悟；自我议论。三、显现29/38各组以本组确定的方式显现研究成就。比方：1、收集民族服饰图片，粘贴制作“民族服饰大观园”。2、用简单资料制作某民族的头饰，表演该民族的歌舞。3、报告研究成就四、议论对成功显现活动，每个同学都会有共鸣，有收获。将你对显现中最满意的小组或

21、最满意的个人，用一句欣赏的话表达出来。30/3813、海洋世界【授课目的】：文化经过活动使学生认识海洋存储的丰富资源。经过活动认识海洋的自然现象和他们对人类的影响。3.培养学生科学研究的兴趣和能力【授课准备】：教师准备相关海洋自然现象的图片、照片或录像带；海洋资源开发的图片、照片或录像带。如海上石油钻井平台、远洋捕捞船、发电厂等内容。学生准备自己收集的海洋自然现象和海洋资源的图片与照片。【授课过程】一、思虑浩渺无际的海洋令人神往，它是人类的资源库、食品库和能源基地。你知道海洋里有什么宝藏吗？写出一些你知道的内容。海洋里除了宝藏外，还有什么自然现象？这些现象对人类有哪些利处或害处？二、交流31/

22、38在小组内，吧你知道的海洋世界只合适收集到的海洋世界图片、资料向同学介绍。三、观察今天，人类陆地生计的空间和资源开发已经碰到越来越大的限制，于是人们奖目光转向了海洋开发，请观看下面图。（显现海上石油钻井平台，潮汐发电站）四、设想：、在日本四国有一个海底公园，你认为这个海底公园是什么样子的？、有人想在海底建“海洋浮动机场”，你认为它是什么样子的？32/3814、广告与我们的生活【授课目的】：经过活动让学生知道广告是我们生活中不可以缺少的部分。2.经过活动让学生认识广告的种类和作用，并让他们自己着手制作一则广告。经过活动让学生知道广告与我们生活的关系。【授课准备】：教师准备各样形式的印刷品广告和

23、音像广告的录像片。学生可以带来自己收集的各样印刷品和相关广告的知识资料卡片。【授课过程】：一、观察：各样各样的广告（古老的广告、地方特色的广告、活动的广告、挤入我国城镇的广告、公益广告、铺天盖地的各样广告）广告与我们的生活息息相关，关于广告，你发想那些问题？二、问题：33/38你和你的家庭在购买商品时受广告的影响吗？你或你家的哪些用品是参照广告购买的？有人说只要商质量量好，做不做广告无所谓，你同意这类说法吗？3.你听闻过虚假广告吗？你知道有人上过虚假广告的当吗？4.你同意名人做商品广告吗？你同意名人做广告吗？三、活动1.对广告的研究：以广告与我们的生活为主题，选择一个小组同学共同感兴趣的问题。问题：依照问题，小组议论选择研究方法。方法：若是需要进行检查，要设计检查表。若是需