小学：《玩转鼠标》

1、玩转鼠标教学设计江南实验学校鲍亨永奥体实验小学李云一、教学内容分析本节课是第一单元第二节玩转鼠标，鼠标是计算机常见的外部设备，也是交 互的必备工具，本节课在三年级的教材中有着极其重要的作用。选用了学校计算机 教室中最常见的一种鼠标样式作为例如，让学生熟悉鼠标的外观，掌握鼠标的指向、 单击、拖放、双击、右击等操作，同时展示计算机中的各种资源，如磁盘、库、文 件等，为后面的学习打下基础二、学习对象分析学生在上节课计算机的组成中已经简单认识了鼠标，具备了一定的基础。本节 课承接上节课的内容，是更加深入的学习。同时三年级的学生刚接触信息技术课程，对 该门课程和计算机都充满了好奇，课堂的兴趣比拟高。三、

2、教学目标知识目标：认识鼠标，了解鼠标的左右两键。技能目标：学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动操作。情感目标：激发学生动手探索计算机微妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动教学难点：鼠标的双击操作四 方法策略本堂课的教学以学生为主体，教师以引导者、组织者的身份引导学生通过游戏探究, 自主学习，采用情境创设、任务驱动、类比启发等教学方法，努力激发学生的好奇心和 学习主动性，希望在学生的主动性较高的情况下取得良好的教学效果，利用网络教室的 优势，力图充分保证教学的效率和效率。五、教学流程（一）情景导入，激发兴趣教学内容与活动设计意图欣赏寓言小故事，进入课堂主

3、题。利用小故事，导入新课， 激发学生兴趣。（二）学习探究，新课讲授设计意图教学内容与活动设计意图1、认识鼠标(1)观看图片，了解鼠标开展的历程；(2)观察鼠标实物，说一说鼠标的各组 成局部及名称。(左键、右键和滚轮)(3)鼠标的正确握法观察例如图片和老师示范，明晰鼠标的 正确握法：右手食指放在鼠标的左键上，中指 放在右键上，大拇指、无名指和小指分别放在 鼠标的两侧。试一试，移动鼠标，观察桌面鼠标箭头 的变化，掌握鼠标光标的移动规律；2、鼠标的操作(1)查看图标指向把鼠标箭头移向桌面右下角的各个图标 上，停留一会儿，看有什么变化(电脑会自动 显示出这些工具的名称或提示信息)。(2)查看日期单击把

4、鼠标箭头移向桌面右下角的日期图标 上，并单击左键，看有什么变化(电脑会自动 显示日历信息)。结合小练习的要求，自由实践。(3)利用鼠标排座位拖放观察图片找不同，并参考书本p5-6,小 组讨论如何实现排座位功能。(鼠标单击“计 算机”；拖动到“网络”上；直到有白色的横 线出现再松开)上台演示如何操作；(4)鼠标的双击翻开计算机阅读书本P6,思考如何翻开“计算机” 并上台演示。(5)鼠标的右击翻开计算机对于鼠标，可以到 的用实物展示，不到的 用图片进行展示，最大限度 的保证学生的拓展知识面。通过教师的正确示范来 指导学生如何握鼠标。由简到难，先从鼠标的 指向功能入手，依次讲解鼠 标的操作。继续使用日期的小例子 进行讲解单击功能，课堂中始终注重培养学 生的观察能力以及动手实践 能力。注重适当的拓展，对于观看老师演示利用方法二“右击”翻开 “计算机”，并模仿练习。教材改变后删减的内容，适 当的拓展，不做深入讲解。(三)综合创作，巩固练习教学内容与活动设计意图(1)根据表格回答相应的操作过程，总结鼠 标