小学常用的修辞手法和句式讲解汇编讲解学习

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校主要修辞手法有以下几种：、比如：就是打比方,是用详细的、浅显的、熟识的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事 物；这样可以把事物的形象描写得更生动、详细；例句： a.远看桃花,就像一片火红的朝霞；b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头；c.小河清亮见底,犹如一条透亮的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里；、拟人：是借助想象力,把事物当作人来写；即给予它们人的言行、思想、感情等；例句： a.落叶随着风高低起舞；b.夜空中的小星星眨着眼睛 ,似乎在对你微笑 c.安静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语；、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相像,意思亲密相关,语气

2、一样的句子或词组,排成一串；这样的句子可以加强语言的气概,表达剧烈的感情,增强语言的感染力；例句：他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的顽强和顽强,他们的气质是那样的淳朴 和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广；、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特点,表达作者的感情,引起读者的联 想,加深印象；例句： a.他的心眼比针鼻儿仍小；b.飞流直下三千尺,疑是银河落九天；c.教室里静得连根针掉在地上也听得到；、设问：为了引起读者的留意或摸索,先自行提出问题,再自己进行回答；即自问自答；例句：数学真的很难吗？我看不是；、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问

3、中有答；例句： a.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗 . b.莫非我们能随便砍伐树木,破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的伴侣和老师吗？练习：指出以下各句运用的修辞手法；1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭；（）2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗？（3、别看小草的身躯是那样的脆弱,却有着惊人的生命力；狂风暴雨别想摧垮它；洪水、干旱不能灭 绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺拔身躯,开头新的生活；（）4 蒲公英妈妈为孩子们预备了降落伞,把自己的娃娃送到四周八方；（）word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除5、蟋蟀在平

4、台上弹琴；（）6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光；（）7、太阳冲破了云霞,跳出了海面；（）8、那些像棉花球似的云,叫积云；（）9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边；（10、小鸟好肥,整个身子似乎一个蓬松的球儿；（）11、小青石观察了许很多多人的脚,它觉得很开心；（）12、威尼斯小艇行动轻快敏捷,似乎田沟里的水蛇；（）13、父母的钱,莫非我们就可以任凭乱花,随便铺张吗？（14、飞流直下三千尺,疑是银河落九天；（）15、山风梳理着他蓬乱的头发；（）16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着很多珍宝和宝石；（17、是谁制造了人类的文明？是劳动人民； 18、每一根柱

5、子都在跳动,都在唱歌,都在演奏； 19、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情；（）20、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗？（21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰；（）22、敬重的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生；（）23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花；（）24、不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗？（25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行； （26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟仍巢,他会想家；秋风萧

6、瑟,看到树木落叶归根,他会想家；每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他仍会想家；（）二、按要求写改写以下句子；1、老师不辞辛苦,专心血培育我们成长；（用比如手法）2、鸟儿在树枝上跳动；（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边；（用夸张手法）word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 4、天上的星星一闪一闪；（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动；（用比如的手法）一、才能要求1、要知道句子是表达一个完整的意思的；2、学会联系上下文和生活实际懂得句子；能进行句式的转换,修改病句；3、对于含义深刻的句子,要体会出所表达的意思和思想感情；对于表现中心思想有较大作用的句子,要留意联系

7、课文的有关内容,深化懂得；二、要点串讲 亲爱的同学, 能正确懂得句子对于懂得课文是至关重要的,我们要培育自己的懂得句子的才能,并 能合理的运用句子来增强表达成效,表达我们的情感, 使我们的语文学习的才能不断增强,连续努力吧！自己肯定是最棒的！（一）句子的构成；句子是由词构成的,具有独立的交际职能,能够表达一个完整明确的意思,有肯定的语气、语调；一个句子一般情形下是由两个部分构成的：前一部分说的是“ 谁”或“ 什么 ” 的问题；后一部分说的是“ 怎么样 ” 或“ 是什么 ” 的问题；例如：（ 1）我们是新世纪的好少年；（ 2）这朵花真美！上面的两个句子包括的两个部分都是就基本的,也就是说一个句子

8、中这两个部分一般情形下是不行 缺少的,它们是句子的基本成分；有时为了表达得更清晰,更出色,往往要在表示动作的词后面加上动“什么样的 ”、“ 怎么样的 ”等意思的词语附加成份；作的对象,再加上表示 例如：（ 1）一只可爱的小燕子飞速地拂过清清的湖面；（ 2）火红的太阳透过云层射向了大地；这两个例子中, “ 一只可爱的 ” 表示 “ 小燕子 ” 是“什么样的 ”,“ 飞速地 ”表示 “怎么样 ”地“ 拂过 ” ；仍有 “清 清” 表示 “ 湖面 ”是“什么样的 ”,“ 火红 ” 表示 “太阳 ”是“ 什么样的 ” ,这些就使句子更加丰满、清晰,意思也 更加完整；（二）句子的类型；依据句子要表达的内

9、容和语气,句子可以分为四类1、陈述句：用来向别人陈述一件事,句尾用句号；例如：（ 1）我们在上学校；（ 2）我家村东头有一口古井；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（ 3）传奇古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生；2、疑问句：用来向别人提出一个问题,句尾用问号；例如：（ 1）谁能回答这个问题？（ 2）这不是宏大的奇迹吗？（ 3）您说,这比山仍高比海仍深的友谊,我们怎么能忘呢？例（ 2）和例（ 3）是一种特别的疑问句,答案就在句子中,不需要回答,叫做反问句；3、祈使句：用来向别人提出要求的句子,句尾一般用感叹号或句号；例如：（ 1）请把门关上；（ 2）我们走吧！（ 3）你

10、来一下！4、感叹句：用来抒发剧烈感情的句子,句尾一般用感叹号；例如：（ 1）中国人民从今站起来了！（ 2）这里的风景真是太美了！（ 3）申奥我们胜利了！（三）懂得句子我们在阅读文章时往往会遇到一些比较难懂的句子,会影响我们懂得内容,体会情感； 我们可以通过找出句子中显现的起重要、关键性作用的词语进行懂得；可以联系上下文,加以体会；仍可以通过了解写作、 时代背景等相关信息懂得句子等等；但要留意这些方法并不是孤立的,常常会几种方法联系起来用,仍需要我们依据实际情形来挑选；（四）扩句和缩句扩句是指把一个简洁的句子加上用来表示修饰、本上,更加精确、生动、鲜明；例如：（ 1）春天盛开花朵；扩句：朝气蓬勃

11、的春天处处盛开明艳的花朵；（ 2）星星布满天空；扩句：亮晶晶的星星密密麻麻地布满天空；（ 3）爷爷漫步；扩句：胡子花白的爷爷闲适地漫步；限制、 补充说明等词语, 使原句在不转变原意的基缩句是与扩句相反,把比较复杂的句子中修饰、限制、补充说明等的词语去掉,只保留句子最基本 的成分,使句子更让人简洁懂得；例如：（ 1）五年级的同学兴致勃勃地观看年组足球竞赛；缩句：同学观看竞赛；（ 2）一棵棵白杨树在刺骨的寒风中直立着；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 缩句：白杨树直立着；（ 3）长长的列车飞速地通过了长江大桥；2-学校语文练习 缩句：列车通过大桥；（五）变化句式 句子的变化是

12、多样的,一种句式,可以表达不同的意思；一个意思又可以用不同的句式表达；句式 的变化, 有的是为了突出强调某种事物；有的是依据详细语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简 洁,可以帮忙我们在写作增强表达力；1、“ 把”字句变 “被 ”字句：依据语言表达的需要,往往能进行相互转换,而不转变意思；例如：（ 1）、他把门关上了；门被他关上了；（2）、山川、田野被朝霞镀成了一层金色；朝霞把山川、田野镀成了一层金色；2、反问句变陈述句：有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相 同,语气有所不同；例如：（ 1）、四四周黑洞洞的,仍不简洁碰壁吗？四四周黑洞洞的,很简洁

13、碰壁；（2）、人与山的关系日益亲密,怎能不使人感到亲切、舒适？人与山的关系日益亲密,不能不使人感到亲切、舒适；或：人与山的关系日益亲密,真使人感到亲切、舒适；3、第一人称直接表达改为第三人称的间接转述：两者的句式不同,标点不同,表达的感情也有所不同,但意思是基本相同的；例如：（ 1）、小明对我说：“ 我星期天要去北京旅行；”小明对我说,他星期天要去北京旅行；（2）、张朋说,他在给爷爷写信；张朋说： “我在给爷爷写信” ；（六）正确使用关系词语 为了使语句在表达上更加简洁,常常会用上关联词语；用好关系词语会使我们的作文更加的精 彩；第一我们先来熟识表示不同关系的关联词语：1、表示并列关系：指句子

14、前后相关的几件事或同一事物的几个方面是同等位置,可用如下关联 词语：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 一面 一面 一会儿 一会儿 一边 一边 又 又 既 又 不是 而是 例如：（ 1）李时珍一面行医,一面讨论药材；（2）这里的西瓜既大又甜；（3）星期天,小红不是去学习书法,而是学习声乐；2、表示假设关系：句子中前面内容提出一种假设,后面的内容表示结果,可用如下关联词语：假如 就 要是 就 即使 也 尽管 也 例如：（ 1）即使困难再大,我们也能克服；（2）尽管风沙很大,白杨树也顽强地直立着；3、表示条件关系：指句子中后面的意思是在满意前面的意思提出的条件的情形下产生的结果

15、,可用如下关联词语：只要 就 只有 才 无论 都 不管 都 例如：（ 1）只有平常多积存,才能写出好文章；（2）不管刮风下雨,战士们都坚持训练；4、表示转折关系：指句子后面的意思不是顺着前面的意思说下来的,而是转了一个弯,可用如 下关联词语：虽然 但是 尽管 仍是 可是 然而 例如：（ 1）虽然我离开家乡多年,但是对家乡的感情始终很深；（2）尽管天气冰冷,冬泳爱好者仍是坚持下水游泳；5、表示递进关系：指句子后面的意思比前面的意思更进一层,一般由轻到重、由小到大、由浅 到深、由易到难等,可用如下关联词语：不但 而且 不仅 仍 例如：（ 1）昙花开放不但美丽而且香味浓；（2）草塘不仅风景美丽,物产

16、仍很丰富；6、表示因果关系：一般是指句子前面的内容说出缘由,后面的内容说出结果,也有特别情形,前面内容表示结果,后面的内容表示缘由；可用如下关联词语：由于 所以 因此 由于 之所以 是由于 例如：（ 1）由于平常小强学习刻苦,所以这次数学竞赛得了第一名；（2）由于天下起了雨,今日的长跑竞赛取消了；7、表示挑选关系：指句子中有两种或两种以上可能的情形让人从中挑选,可用如下关联词语：或者 或者 不是 就是 是 仍是 孔雀的羽毛多么美丽啊！word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 孔雀卖弄着它那身美丽的羽毛 猎豹盯着一只羚羊,随时预备捕食；猎豹盯着一只羚羊,随时预备获得一顿丰富的大餐；

17、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着；一条短尾巴的大黑狗兴致勃勃的围着她的双腿起劲地跳着；风把荷花刮得摇摆不定；. 风带着荷花翩翩起舞 牵牛花开了 牵牛花绽放了绚烂的微笑 小溪哗哗地向东流去 小溪唱着哗哗的歌向东跑去 太阳上升了,水珠蒸发了；太阳公公爬上了天空查找走丢的水珠,呀！他观察了顽皮的水珠们,带着他们回家了 烧焦的树木低垂着 烧焦的树木失望地低垂着；大雨,一连下了五天五夜 这五天来,天就似乎一个难过的青年一样,把自己的眼泪飘洒在大地上；月亮被黑云遮住了；月亮美丽的面容被黑云遮住了；成群的蜜蜂在花间飘舞 . 蜜蜂在花丛中漫步；春天 ,小鹿在溪水边走 . 春天到了,小鹿们在小溪畔玩耍玩

18、耍；夏天 ,蝉在树上不停地叫 . 酷热的夏天,知了在枝头唱歌；. 天空中撒满了星星 天空中处处都是在玩耍的星星；柳枝随风摇摆；柳枝在轻风中摇荡着腰肢 ,迈着清雅的舞步；手上的五指,根根都有作用；十指分工,干活不累！word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 桃花心木苗长得茂盛；桃花心木苗贪婪地吸取春雨的养分,强壮地成长；很多人在小青石上面走过小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路. 秋天到了,稻子熟了,高粱红了；静静的 ,静静的 ,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰 ,高粱涨红了脸 . 春天,柳枝发芽了,小草绿了,小花也开了；春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着

19、她打招呼,小草摇动着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑；蜡烛燃烧；蜡烛怒发冲冠,火冒三丈；稻穗沉甸甸的；稻穗笑弯了腰；路口的红绿灯正在交替闪耀着；路口的的红绿灯顽皮的眨着眼；北风吹,杏花开了；北风轻舞,杏花笑开颜小树长高了；小树在妈妈的爱抚下慢慢长大了；我家的猫常常乱跑,有时候出去一天一夜不回来；我家的猫就像个不听话的孩子,有时候出去一天一夜不回来；把我躺在海面上 ,细浪在我耳边回想着；我躺在大海的怀抱中,细浪在我耳边低语；把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着；喜鹊在树上欢乐地唱歌着,让大家共享她的欢乐；叶茂盛的大榕树是天鸟的天堂叶茂盛的大榕树妈妈关爱着天鸟 把森林阻挡了风 ,雨 ,旱

20、灾；,这里就是是天鸟的天堂；森林用身躯阻挡了风,雨,旱灾；一、学问指导：（一）仿写句子 就是依据所供应的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写；一般说来,要 依据供应的语言材料,从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除例如：仿照样句,在横线上再造一个句子；金钱能买来书籍,但买不来学问；金钱能买来药品,但买不来健康；,；解题分析：第一从整体上看,例句的结构是：金钱能买来 ,但买不来 ；金钱能买来 ,但买不来 ；这一步是做仿写题的关键所在；其次分析例句的内容,从例句可知：（1）“ 能买来 ” 的是表示详细事物的

21、名词（书籍、药品）；（2）“ 但买不来 ” 的是表示抽象事物的名词（学问、健康）；（3）“书籍和学问 ” 、“药品和健康 ”之间具有内在的联系,三者缺一不行；所以,依据例句,答案可填写为： “金钱能买来礼物,但买不来真情”；或 “ 金钱能买来玫瑰,但买不来爱情；”（二）常见的仿写题型主要有以下三种：1、续写式如：仿照句子,将下面的句子补充完整；爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的暖和；爱心是,使濒临绝境的人重新看到生活的期望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖,；参考答案： “ 沙漠中的一泓清泉”；“ 使孤苦无依的人即刻获得心灵的安慰” ；2、话题式如：仿照样句,以“ 笔” 为话题立

22、意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比如句；例句：书似阶梯,开启心灵之门；书似灯塔,照亮前行之路；仿句：；参考答案：笔似火焰,点燃文明之光；笔似犁铧,耕耘五彩之梦；3、开放式如：仿照样句的形式,写一个句子,内容自定；例句：太阳无语,却放射光辉；高山无语,却表达雄伟；大地无语,却展现广博仿句：；参考答案：青春无语,却焕发活力；鲜花无语,却散发芳香；春雨无语,却滋润大地；二、练习题：1、仿照画线句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句；人生的意义在于贡献而不在于索取；假如你是一棵大树,就撒下一片阴凉；假如你是一泓清泉,就滋润一片土地；2、仿写两句话,要求与例句中画线句一样；潇洒是一道

23、恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象；“采菊东篱下 ” 是一种清静的潇洒； “ 胜似闲庭信步 ”是一种欢乐的潇洒；3、仿写例句 “ 假如生命是 ,不要 ,要 ” 的句式,写一个类似的句式,不要超过 30 字；假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击；4、仿照样句,从“ 欢乐 /哀痛、顺境 /逆境、满意 /失意 ”三组词语中,任选一组仿写句子；要求：（ 1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 例：伴侣是什么,伴侣是胜利道路上的一位良师,热忱地将你引向阳光的地带；伴侣是失败苦闷 中的一盏明灯,悄悄地为你

24、驱逐心灵的阴霾 伴侣是什么,伴侣是；伴侣是；5 仿照样句,补写出一个比如句；例：生活就是一块五彩斑斓的调色板；期望就是；6 仿照示例,造两个句子；假如你是鱼儿, 那欢乐就是一汪凉爽凉爽的水；假如你是,那欢乐就是；假如你是,那欢乐就是；7 仿照样句,写一组句子；假如你是小草, 那欢乐就是一束暖暖香香的阳光；例句：母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在冰冷的冬天也能感到暖和如春；母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依旧纯洁明净；仿写：父爱是；父爱是；8 仿写（要求句式相同,字数一样,内容新奇特殊,有创意）例句：青春是多彩的朝霞,映射着宽阔的大地；青春是聪明的火花,点缀着辉煌的星空；青春是 美丽的

25、鲜花,打扮着绚丽的人生；仿句：宽容是,；宽容是,；宽容是,；9 仿照样句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容；例：假如我是阳光,我将照亮全部的黑暗；假如我是清风,我将；假如我是春雨,我将；附答案： （供参考）1、假如你是一缕清风,就吹走一阵酷热；（或：假如你是一束阳光,就撒下一片暖和；）2、“凌寒独自开 ”是一种孤傲的潇洒；“沙场秋点兵 ”是一种豪爽的潇洒；3、假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界贡献自己的一星浅绿；（或：假如生命是花,不要华而不实,要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芳香；）4、伴侣是欢乐日子里的一把吉它,纵情地为你弹奏生活的乐章；伴侣是哀痛日子里的一股春风,轻轻地

26、为 你拂去心中的愁云；（或：伴侣是顺境时的一台风扇,冷静地为你发热的头脑降温；伴侣是逆境时的一盆 炭火,热忱地为你意冷的心胸加热；）5 期望就是一颗永不陨落的恒星；（或：期望就是一盏永不熄灭的明灯；）6 假如你是花儿,那欢乐就是一滴晶莹的露珠；假如你是鸟儿,那欢乐就是一方湛蓝湛蓝的天空；7 父爱是一盏明灯,让你的双眼即使在乌黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是一把雨伞,让你的抱负之火 即使遇到无情的大雨依旧熊熊燃烧；8 宽阔的大海,蕴蓄着不尽的情思；深邃的湖泊,孕育着无限的期望；广袤的星空,绽放着聪明与花朵；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 9 吹散全部的愁云；滋润全部的禾苗 依据句子的用途和语气,一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；1、陈述句：告知别人一件事情的句子,句末用句号；（1）我们在上学校；（2）我家村东头有一口古井；（3）传奇古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生；2、疑问句：向别人提出问题的句子,句末用问号；例：（ 1