小学校风教风学风建设经验材料

1、金钟街道金钟学校 校风教风学风建设总结良好的校风教风学风是校内精神文明建设的集中表达,是学 校德育工作的重要内容,是一所学校的灵魂,是学校生存和进展 的必要条件；结合学校的传统文化和进展目标,我们以“ 团结、守纪、文明、勤奋” 为校风,以“ 博爱、敬业、善教、严谨” 为教风,以“ 会学、学会、成人、成才” 为学风,多年来我们狠抓“ 三风” 建设,取得了良好的成效,现将主要做法总结如下：一、抓识记,重释读,懂得学校“ 三风”；我们认为,要落实“ 三风” ,必需让师生知道什么是“ 三风” ,应 该怎么做,因此向各班师生印发了金钟学校校内文化师生必 读,组织师生进行学习,在校内显著位置制板悬挂,让师

2、生了 解学校的办学理念和“ 一训三风” ,在充分学习的基础上,学校仍通 过组织考试来检验学习成效；另外,在师生记住内容的同时,学校仍利用老师会议、校会等对学校办学思想、“ 一训三风” 进行释读,让全体师生懂得其内涵,让思想和行为统一到学校的办学思 想上,让学校办学思想、精神文内化为我校老师的行为指南；二、抓师德,强师能,培育优良教风1.健全教学常规治理制度,强化老师考勤和工作纪律治理,制定严格的考勤制度,老师调课、请假必需办理书面手续,并执行严格的审批制度,私自调课按旷工处理,旷工一节课扣考核分 0.5 分,扣 60 元,各类活动要求全体老师参与,实行点名制 度,无故不参与一次扣考核分 2 分

3、；2.落实师德师风责任制度,同老师签定金钟学校师师风建 设责任书,加强师德师风检查,并记录在案,作为考核的依据,1 平常加强监督检查,树立先进典型,批判不良言行,采纳谈话、通报批判、写检讨、扣履职考核分等处理师德和工作作风问题,真正达到了防微杜渐的作用；3.积极组织老师参与各种培训,只要有培训的机会,我校总 是积极提倡、勉励老师参与,在经费、考核上赐予大力支持,并 且积极争取,让更多的人参与培训,特殊是近三年来,我校老师参与了国家、省市、县、街道的各种培训达500 人次,通过培训让老师转变了观念,增长了学问,提高了技能,让年轻老师快速 成长成为学校的顶梁柱和骨干；4.积极开展形式多样训练教学科

4、研活动,各教研组坚持每周 开展一次教研活动,学校坚持每月一次大型教研活动,特殊是近 年来仍加强了德育讨论课,开展了形式多样的大、中队辅导员培 训；5.加强老师上课纪律、 课间安全监护检查； 由值周领导对教 师上课情形进行检查,检查老师是否迟到、早退、私自调课,是否有坐教、接打手机等违反课堂纪律的情形,检查各班老师课间安全监护情形,检查老师课间是否在教室内监护同学纪律、安全,放学后是否留堂等；通过抓老师训练教学工作治理,思想治理,提高了老师工作 的责任心和积极性,杜绝了工作中的松、散、慢,形成严、细、实的工作作风,老师业务才能、综合素养进一步提高,一大批教 师快速成长为学校的骨干；三、抓活动,重

5、养成,培育优良学风1.针对我校部分同学到校较早,设计了晨读、午写训练,规 定每天早上 7：10 至 7：20 这段时间为晨读时间,要求同学背诵古诗、国学经典,每天中午2：00 至 2：20 为午写时间,特地训2 练写字、书法,通过训练提高同学的基本功,促进同学养成了良 好学习习惯；2.我校针对一些同学学习自觉性差、自制才能弱的情形,建 立科学合理的规章制度,规范同学的行为,培育同学良好的行为 习惯,促进学风建设；治理上严格,是非分明,奖优罚劣,提高 同学的自制力,以形成良好的学习氛围；3. 不断完善勉励机制, 坚持开展先进优秀同学评比活动和各 种创先争优活动,表彰先进,鞭策后进,在全校努力营造

6、积极进 取的学习氛围；4. 以活动为载体,加强同学自我训练,培育同学自律意识；每年举办好“ 体育节”、“ 艺术节”、“ 读书节”,仍结合实际开展了各演讲 竞赛、征文竞赛、书画竞赛,手抄报竞赛等课外活动,为同学提 供表现舞台,呈现了同学的个性特长；定期开展“ 消防应急演练”、“ 地震应急演练” 等实践活动,让师生学会面对突发大事紧急自救 的学问,大大增强了师生的安全意识；5.狠抓同学良好行为习惯养成,组织师生仔细学习会泽县中学校生良好习惯常识,抓好师生、班级一日常规检查记录；结合学校实际,从学习、纪律、安全、文明礼仪等各个方面进行 反复强化训练；四、抓治理,促规范,培育优良校风1.完善训练教学治

7、理机制；学校组建了各种治理机制,成立 了各种工作领导小组,做到了职责明确,责任落实,检查勤实,奖惩分明,使学校各种工作规范有序地进行；2.健全完善德育治理制度；学校制定了支部书记、校长、副 校长、教诲主任、教研组长、班主任、大队辅导员、中队辅导员、工会组长等工作职责,制定了班级量化治理考评方法、值日3 老师工作治理考评方法 、值周领导工作程序及职责、教学常规检查评判方法等等,使学校各种治理有章可循,规范有序；3. 加墙校内墙壁文化建设,安装了校内监控, 重新粉刷了教 学楼、围墙,将学校办学思想、师生规范、校内标识、学校简介、活动专栏等内容制成刊板上墙,在教学楼、办公楼墙壁、楼道、围墙悬挂名人画

8、像、名言警句、温馨提示等,每半个学期对橱窗 内容更新一次,将师生近半年活动、成果进行呈现,让广大师生 感受到学校深厚的人文气息；同时加强校内环境卫生整治,在师 生中提倡“ 弯弯腰” 精神,随时保持校内环境洁净、洁净,加大绿 化的投入和治理, 努力营造一个美丽的育人环境,陶冶同学情操,给师生以美的享受；五、抓“ 三风”,见成效,连续深化努力通过以上措施,学校的校风、教风、学风建设取得了肯定成 效: 1.校内环境进一步得到优化；虽然校舍老化、破旧,但校内 环境随时洁净、洁净、有序,绿意盎然,文化氛围深厚；2. 学校治理严谨、规范,训练教学秩序良好,全体老师责任 意识明显增强,爱岗敬业,早到校,晚归

9、家,兢兢业业,无私奉 献；3.师生良好行为逐步养成,校内变得更加文明,班纪班风一 年比一年好转,同学严峻违纪违规行为越来越少,不服管教、顶 撞老师,家长到校吵闹的现象不复存在,老师间冲突削减,团结 协作才能增强,多年未显现安全责任事故,校内变得更加和谐；4.各种活动的组织才能进一步提高,活动职责明确,组织得 力,程序完整,活动质量高,成效好；5.参与各类竞赛活动均取得了优异成果；近两年来,学校代4 表中心校参与县学校生唱歌竞赛、体育舞蹈竞赛均荣获一等奖,参与县鼓号队竞赛和艺术展演均荣获二等奖,同学参与县演讲比 赛获三等奖,参与第九届云南省青少年学艺大赛获美术组金奖 1 人,银奖 1 人,铜奖 2 人,参与县同学书画竞赛也取得了优异成 绩,学校也被街道表彰为先进学校,少先队被县少工委表彰为优 秀少先队大队、中队,多名老师被县、街道表彰为优秀班主任,优秀辅导员,学校训练成效得到了老师的认同,家长的认可,领 导的好评,学校在社会上的影响力进一步扩大；总之,通过抓“ 三风” 建设,让我校学校治理