一个小村庄的故事说课稿

1、一个小村庄的故事说课稿第1页，共34页。一、教材分析 一个小村庄的故事是三年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文。文章向我们讲述了山谷中一座环境优美的小村庄，周围是郁郁葱葱的森林，然而人们肆意的乱砍乱伐，致使大地失去了森林的防洪能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走。这篇文章篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻。它呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。第2页，共34页。 二、教学目标1.知识与技能：有感情地朗读课文，通过朗读、交流、体 会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道 理。2.过程与方法：创设情境，以读为主，开展研究式和体验 式学习，发展创新

2、意识。3.情感态度与价值观：教育学生从小热爱大自然、保护大 自然。领会爱护家园、保护环境、爱护树 木，维护生态平衡的道理。第3页，共34页。 三、教学重难点重点：多层次阅读、感悟课文，明白小村庄 由美丽走向毁灭的原因。难点：体会课文中蕴含的道理。第4页，共34页。 四、教法和学法 为了更好的突出重点、突破难点，在这节课中，我采用了观察法、谈话法、讨论法，积极创设情境来引导学生自学、讨论、交流。第5页，共34页。 五、教学过程1、创设情境，激发情感2、自主学习，合作探究3、拓展延伸，情感升华第6页，共34页。寻人启事 我是地球，我有一个可爱的孩子叫小村庄，前些日子下了几天几夜的暴雨，暴雨过后我发

3、现小村庄突然不见了，怎么找也找不着，真急死我了，好心的人们，请你们帮我找找吧，找到小村庄，我一定重谢! 地球 第7页，共34页。7、一个小村庄的故事第8页，共34页。 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。第9页，共34页。郁郁葱葱第10页，共34页。清澈见底第11页，共34页。湛蓝深远清新甜润第12页，共34页。 五、教学过程2、自主学习，合作探究第13页，共34页。最后，小村庄 。 轻声读二、三、四节，划出最能表现小村庄消失原因的语句。小组合作交流。 美丽的小村庄为什么会发生这么大的变化？被洪水卷走了第14页，共34页。 谁家想

4、盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木 砍下来。一棵一棵第15页，共34页。第16页，共34页。 裸露的土地露在外头，没有东西遮盖。第17页，共34页。第18页，共34页。第19页，共34页。第20页，共34页。第21页，共34页。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大第22页，共34页。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。联系上下文形容水流的奔腾轰鸣第23页，共34页。第24页，共34页。第25页，共34页。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。第26页，共34页。理解词句 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 “什么都没有了”是什么意思？“一切”又是指什么？第27页，共34页。 保护环境，就是保护人类自己；破坏环境，就是毁灭人类自己。 第28页，共34页。 五、教学过程3、拓展延伸，情感升华第29页，共34页。我想对小村庄的人们说第30页，共34页。第31页，共34页。第3