高中通用技术13《技术的未来》教案

1、技术的将来教材： （凤凰国标教材）一般高中课程标准试验教科书通用技术（必修1）文档内容： 技术的将来章节： 第一单元走进技术世界第三节技术的将来课时： 共 1 课时作者： 刘洪艳（台州市黄岩区院桥中学）一、教学目标 1. 学问与技能目标（1）让同学在阅读畅想中,在沟通争论中,领会技术世界的秘密和奇妙,明白技术的 将来进展趋势；（2）明白技术对社会产生的影响,使同学养成主动深化地用科学的眼光去观看生活,去看待技术；（3）培育创新思维的才能和想象的才能；2. 过程与方法目标（1）通过学习,培育小组合作、沟通表达及科学探究的才能；（2）通过对技术的将来进行畅想沟通、案例分析和技术对将来的进展的辩论,

2、初步掌 握与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等思想方法；3. 情感态度和价值观目标（1）激发同学的学习爱好和求知欲,形成良好的学习态度；（2）通过学习,加强关怀和爱惜人类环境的意识和行为；（3）形成对技术的积极情感和理性态度；二、教学重点 使同学对技术的将来进展形成积极的情感和理性的态度；三、教学难点通过总结和联系,使同学对技术的价值、技术的性质和技术的将来有整体的熟悉,把学生欢乐地、理性地带进技术世界；四、教学方法 争论、任务驱动、小组合作；五、设计思想 1. 教材分析本章作为 技术与设计1的第一章, 既是全书的规律起点,也是全套教材的规律起点,因此不仅对全书具有引领作用,对全套教材

3、也具有引领作用,他为同学懂得技术及其性质、走入技术世界搭建了平台,也为同学开展技术设计的学习奠定了基础；本章通过引领同学走 进技术世界, 懂得技术的基本学问,感悟技术产生与进展的历程,把握看待和分析技术问题 从而为同学进行其他模块的技术学习 的方法, 形成对技术的敏锐性和对待技术的积极情感,奠定了良好的认知和情感基础,较好地实现学问与技能、过程与方法、 情感态度与价值观的 三维目标；本节主要让同学明白技术的将来进展趋势,形成对技术的积极情感和理性态度；对于技术的将来这节课,可以通过视频, 图片等资源来呈现,我想应当可以起到最好的成效,有条件的话仍可以组织同学参观图片展,科技馆；2. 设计理念本

4、节课的内容以案例阅读分析和师生互动沟通为主,假如单纯的口头语言讲授很难让学生懂得和接受, 而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以帮助老师激发同学的学习兴趣,充分调动同学学习的积极性和主动性,降低学问难度,加快节奏,增大课容量,以达到提高教学质量和效率的目的；3. 教学策略设计本课的教学要充分表达同学的主体位置和老师的主导作用,在教学过程中, 假如单纯的口头语言沟通很难让同学懂得和接受,而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以帮助老师激发同学的学习爱好,充分调动同学学习的积极性和主动性,降低学问难度, 加快节奏,增大课时容量,以达到提高教学质量和效率的目的；4. 学情分析通过前几节课的学习

5、,同学明白了技术的价值和性质,对技术形成初步的熟悉,也对通用技术的熟悉更深刻,同学对这门课的爱好也越来越高,上课时我发觉应当尽量多让同学参与或让同学主动的摸索问题特别关键,所以“ 技术的将来”这一节课要充分发挥同学的想象力和创新思维才能；同学关注技术将来进展趋势的热忱源自于他们所处的这个进展时期,高中生思维灵敏,奇怪心强；精选好的案例肯定会调动同学们的积极性,达到预期；六、教学预备1. 教学资源的预备多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件 2. 教学课件的预备PPT、各类工具；教学课件比较简洁,多以直观的图片来说明,抓住关键学问点,突出中心；七、教学过程新课引入 2022 年看看将来医学新

6、科技1. 机器人进入人体治病你连续发烧, 但医生既没有给你开药,也没有打针, 而是供应了一种特殊的医疗方式往血液里植入一种微小的机器人；这种机器人探测到发烧缘由,摇荡着一对尾巴状的附加物,游过了动脉和静脉, 运行到适当的系统, 直接对感染部位进行治疗；这听起来像是科幻小说；但一个好消息是, 可能不久之后, 这种新型机器人就能应用于实际的医疗程序中；全球的工程师们正致力于设计这种“ 纳米机器人” ,并最终用于治疗从血友病到癌症的全部疾病；2. 没有医生和护士的手术室发挥你的想象, 到 2022 年时, 你需要进行一次外科手术；在一间宽阔光明的手术室里,就你一个人,看不到医生和护士,唯独看起来仍像

7、个人的是一个面无表情、步履轻巧、 有着金属光泽机器人； 机器人一边通过可视摄像头对你进行观看,一边伸出机械臂做着指令动作；这时你在熟睡, 趴在手术台上, 纹丝不动；一个智能担架用传送带轻柔地托起你,一站站地向预定位置传送 虽然把这一场景的时间定格在2022 年,但有些环节现在已经实现了,而且每年都向前迈进一步； 将来的手术室主要依靠科技,如影像学、模拟技术以及机器人帮助,手术室将以全新的面貌呈现在世人面前；3. 定做婴儿千百年来, 人类始终在努力查找一种能打算孩子性别的方法；现在, 这个可能性已经变得相当大；美国 54 岁的闻名生育专家杰夫 斯坦伯格博士日前宣布,他的生育诊所即将推出一项匪夷所

8、思的“ 定做婴儿” 业务父母将可以“ 定做” 一个自己想要的“ 完善婴儿” , 随便下单选择宝宝的性别、头发、一样！眼睛甚至皮肤的颜色,就似乎是定做一台组装电脑在日新月异的21 世纪,人类社会将连续发生重大变化；技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、 应对社会变化的重要因素；面对技术对人类、们经常会问：将来的技术将走向何处？板书课题：三、技术的将来【阅读案例】“ 无线家庭” 一天的“ 无线生活”对社会所产生的重大影响,人就“ 无线家庭一天的无线生活” ,依据自已所知道的技术,再大胆设想, 口头续编文莉一家晚上的生活；【阅读】告后人书爱因斯坦简介：爱因斯坦（ 1879 1955）Einste

9、in,Albert 德裔美国科学家；1879 年 3 月 14 日生于德国乌耳姆镇的一个小业主家庭,自幼宠爱音乐；得瑞士籍； 后在伯尔尼瑞士专利局找到固定工作；1900 年毕业于苏黎世联邦工业高校并取 他早期的一系列历史性成就都是在这里作出的； 1933 年希特勒上台,爱因斯坦由于是犹太人,又坚决捍卫民主,遭到迫害,被迫移居美国的普林斯顿；爱因斯坦在量子论、分子运动论、 相对论等物理学的三个不同领域取得了历史性成就, 特殊是狭义相对论的建立和光量子论的提出,推动了物理学理论的革命,他对社会进步事业也有重要奉献；问题提出：爱因斯坦告后人书告知我们什么？为什么爱因斯坦在告后人书中写到：“ 一想到将

10、来 , 大家都忧心忡忡；”争论： 技术的将来是光明的仍是黑暗的？互联网技术、人们的生活带来怎样的影响？请就上述两种观点绽开辩论：带来进步仍是带来灾难？正方：技术的进一步进展是给人类带来进步；反方：技术的进一步进展是给人类带来灾难；基因食品等高科技将来的进展给 技术的进一步进展是给人类社会结论：要从人类根本的、共同的、长远的利益动身,理性地看待技术,要更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术；技术的将来既布满期望,也隐含威逼； 理性地看待技术的将来,才不至于迷失在技术的世界里；【阅读】“ 月球城市”“ 月球城市” 有多大？那时,你会到“ 月球城市” 去吗？将来的技术将走向何方？走出课本,畅想：

11、100 年后地球人的生活法国国家图书馆展出了绘于 1910 年的系列将来派作品,看看那些幻想家们是如何憧 憬 公 元2022 年的：翱翔的救火员 可视电话远 航 的 飞 船 巴 黎 到 北 京 的 电 动 火车 当 时的畅想,有些今日已经实现,可视电话、飞船等；今日的人又在畅想：3000 年后地球的生活,到了3000 年后 自动刮胡刀不 需要动手也能 让男人保持好 的外表；你 身上的衣服会 依据时尚潮流 自动更换；不是你背书包而是书包背你！运动也会变得省事；你睡觉的时候机器就帮你锤炼好了 大超越人类极限的将来技术 据报道, 一家国外博客网站最近公布了十项被认为是超越人类极限的将来技术,依次是

12、人工智能、 意识上传、 超大型工程、 分子制造技术、 自我复制的机器人、电子人、 太空移民、基因疗法 /核糖核酸干预、虚拟现实、人体冷冻；人工智能 自我复制的机器人太空移民 基因疗法 /核糖核酸干预本章小结：人类的需求和愿望是技术创造与创新的动力,供了支撑, 为人类转变工作和生活方式供应了平台；而技术的进展, 为人类解放和进展自身提 技术在爱护人、 解放人、 进展人的同时,促进了社会经济的进展、综合国力的增强, 推动了社会进展和文明进步；人类把握的技术越广泛, 对自然的利用和改造就越深化；人类和自然应当成为伴侣,改造自然的同时,应与自然和谐进展；人类在利用自然、合理地技术以满意人类的需求和愿望

13、为目的,目的性贯穿技术活动的始终；创新性是技术的灵魂所在, 任何技术的进展都需要创造和革新；技术具有跨学科的性质,需要综合运用多门学科的多方面学问,技术与科学、艺术的关系尤为亲密；技术既有有用性又有功利性,由此引发的技术伦理问题特殊值得人们关注和摸索；技术是制造性劳动的成果,具有专利性, 专利爱护的权益需要依法取得；技术的将来既布满期望,也隐含威逼； 理性地看待技术的将来,才不至于迷失在技术的世界里；本章小结学问网：（1）理清 1 个关系（启示同学回答）满意技术的产生和进展促进人的需要（2）贯穿 3 个内容（引导同学摸索完成小结,同学感觉获得了,有信心即可）技 术 的 价 值人爱护技 术 的

14、性 质目的性技 术 的 未 来布满期望理 性 看 待解放创新性进展促进 综合性社会丰富 两面性隐含威逼正 确 使 用转变 自然利用专利性改造 爱护作业布置：1 P21- 练习：查阅资料, 分析互联网、克隆技术、转基因食品等高新技术将来的进展将给我们的生活带来怎样的影响；（引导：留意从正反两个方面分析；）2 P21-2. 结合日常生活中某项技术的应用所带来的正反两方面的影响,谈谈你对恩格斯下面这段话的懂得； 早在 100 多年前,恩格斯就曾警告人类：“ 不要过分陶醉于人类对自然界的成功” ,“ 人类每一次对自然界的成功都必定要受到大自然的 报复” ； （提示：可以是你使用过的,也可以是你听过的,性质分析）见过的,结合技术的价值和技术的3 浏览课本及相关资料,规划自己本学期的技术活动；八、教学反思本课增加了案例,所用时间老师要把握好,只需要熟悉和明白,点到为止,在增加同学学问面的同时, 为后面的畅想做铺垫；本课设计的同学对将来技术的畅想和沟通,给了同学呈现学问面、锤炼表达和沟通、学习信息的机会,成效很好； 在口头续编文莉一家晚上生活的时候,同学都有内容可说,而且在沟通时很有自信,表现出较高的水平,这样实实在在把同学的学习热忱、激情和学习理性都调动了起来；整节课支