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文档简介

1、Word - 3 -主题名称：服装博览 活动由来： 幼儿进入中班之后，对周围事物的奇怪心日益增强，有些幼儿发觉每到一个时节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余常常议论的话题，我们就从幼儿的这一爱好点动身，设计了这一主题活动。 活动目标 问题板 壁报 区域嬉戏及相关内容 家园合 作 资源通过 1、利用各种活动引领幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。 2、培养幼儿的想象力和制造力，并试试设计服装。 3、了解服装的制作过程，以及销售。 幼儿发觉了衣服之间有许多的不同，有些幼儿就会提出各种各样的问题。 有关服装的出示墙面 为幼儿创设服装出示区（语言）、表演区、美工区投放各种各

2、样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿举行分嬉戏。 1、请家长带幼儿参与服装展销会。 2、请家长帮助带领幼儿参观服装厂，逛商店。 1、假如有条件，可以让幼儿自己亲自用实物举行制作，比如给娃娃做衣服。 2、此主题活动可以在任何一个时节举行，也可以结合节日举行活动。 3、对于此主题，可按照幼儿实际的动手能力大胆让幼儿试试，对于美工材料的投放尽可能丰盛些，给幼儿留有创作的余地。 活动目标：培养幼儿的想象力和制造力，并试试设计服装。活动形式：小组举行活动预备：报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、准时贴 设计意图 师生互动 教导反思 幼儿在生活中发觉到每个不同的时

3、节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引领幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来举行。 1、引领：展示各种材料，引领幼儿观看，这些材料能做哪些事情，有什么用？ 2、幼儿可以自由想象他们的用处？ 3、引领幼儿观看自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？ 4、引发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓舞幼儿大胆使用各种材料，并将服装举行装点。 5、引领幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？ 6、幼儿大胆制作，老师个别指导。 7、结束及延长：出示幼儿作品，老师对幼儿使用的材料和设计的用途举行评价。 利用这次活动幼儿对服装有了越发深化地了解，在当设计师的前提下，幼儿提升了对美工活动的爱好。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料举行制作，爱好很高，幼儿很兴奋能制作服装，还拿起自己的作品

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