《认识自己》主题班会

1、Word - 6 -认识自己主题班会 熟悉自己主题班会 一、主题提出背景：走过懵懂的学校三年，高中时期是确立自我意识，形成自我定位以及初步确立人生目标最为关键的阶段。对刚进入高一的新生特殊重要，高一同学，大多是十六七岁，处于一个脆弱、敏感的年龄阶段。心理和生理都在经受着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，家人的关注相对削减，外界诱惑加大，假如不能够端正心态，则会导致进入不了学习状态，甚至因此形成贪玩、厌学的思想。因此有必要设计一节让同学重新端详自己、树立人生目标的班会课。二、活动意义1、让同学正确熟悉自己，并正视自己的优势和劣势。2、通过活动使同学明白每个人都有自己独特的共性，我们学会自我熟悉

2、。3、树立自己的人生目标，同时让他们看到自己与抱负自己之间的差距；并引导他们怎么去实现抱负的自己三、活动时间待定四、活动对象韶关新丰县第一中学高一（X）班五、活动地点本班教室六、活动预备1.、请教原班主任阅历。2、查阅相关的资料3、做好活动的其他预备工作，包括多媒体的制作、同学们的通知、七、主题班会过程（一）了解现实的我1.心理测试1 ：共性小测试测试导语：不同的人有不同的共性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人缄默寡言、郁郁寡欢。你了解自己的共性吗？请做下面的测试。测试开头假如你有一处自己的别墅，而且你可以根据自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？A 房子四周用木栅栏围起B 房子四

3、周被砖包围C 房子四周有铁栅栏包围D 房子四周种很多花草树木测试结果选A：你爱憎分明。对于你喜爱的人，你会热忱相待，融洽相处；对于你不喜爱的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对你不了解的人，常会对你产生误会。不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，盼望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。选B：你经常孤高自诩。由于不服输的共性，经常会将主动权把握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。选C：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有许多同性与异性伴侣，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但假如一味地当老好人，唯恐会招来不必要的误会。选D：你对异性不是很敬重，甚至态度生硬，常有不专情的行为

4、。另外，你的共性比较消极，缄默寡言，交际面较窄，但特别重视自己的家人和伴侣，是个保守型的人。心理评析做完了这个测试，你对自己的共性也有了也许的了解。假如你的共性比较消极，那就试着开朗起来，主动、乐观地去面对生活；假如你是个孤高自诩的人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西。只有让自己的共性更趋近于完善，你的生活以及四周的事物才会变得更美妙、更精彩。2.心理测试2：现实的我毕竟是怎么样的，这个我们同学自己最了解了；现在请同学们拿出一张白纸，对折一下，然后在这边写下现实的我；写出10条我是一个的人。（写出自己的独特之处、真实；优点或缺点；精力旺盛、热忱、镇静冷静、求知欲强、遵守纪律、擅长思索、细心、大度、爽朗、谨慎、诚恳、大方、有礼貌、乐于助人、牢靠、欢乐懒散、有进取心、干净）总结：或许有些同学现实的我是勤奋的，是乐观的，热忱的；也有的是懒散的，意志力不顽强的，消极的；总之，不同的同学在现实生活中有不同的展现；（二）：抱负中的我；现实的我是这样的，或许有些同学对现实的自己不满足，觉得不够完善；那好，那我们把纸对折，在下面写下你盼望的抱负的我是怎么样的；也就是抱负的我。（要求、可以写自己成为什么样的人，或者自己的性格怎么样，自己的幻想，）对比：现实的我和抱负的我老师：同学们看看