小班社会实践活动方案

1、第 第 页小班社会实践活动方案 地点:惠泽公园 1.活动对象:小班四个班的全部孩子。 2.老师安排:孩子分成两组排队，每班两个老师负责协调。 设计理念: 现在大多数孩子都是独生子女，父母的过分溺爱让我们的孩子失去了工作的机会。为了培育幼儿喜爱劳动的意识，体验劳动的欢乐，依据小班幼儿的年龄特点，我们选择了一个靠近幼儿园的公园作为活动场所，让幼儿通过观测公园的美景和地面垃圾的对比，自己捡起和扔掉东西。 一、活动目的: 1.亲身体验捡东西扔东西的劳动乐趣。 2.萌发孩子对劳动的喜爱。 3.激发孩子的环保意识。 4.提高孩子的社会实践技能，培育孩子的团队意识。 二、活动: 红星幼儿园走过过公路去公园捡

2、起草坪和地上的垃圾清点人数，回到幼儿园。 三。活动需求和预备: 每班安排两名家长随队帮助本班老师。 老师:毕景宇兴亚尼白玲媛哲小雨 负责人:毕靖宇、吴、白凌源、哲芳 1.做好活动前的动员工作，设计好路径。 2.预备物品:每人带一个带摄像旗的垃圾袋。 四。拓展活动:要求孩子回家后向父母和家人宣扬不要乱扔垃圾，爱护环境。 小班社会实践活动方案二 一、设计思路: 为了开阔孩子的视野，增长见识，亲近自然，感受生活，让孩子感受春天的季节特点和植物与自然接触的生长过程，走进田间地头，感受农民的乐趣。我们班组织了一次草莓采摘的社会实践活动，“相约春天，走进自然”。 二、活动时间: 2010年4月23日星期六

3、上午9点。 三。活动目标: 1.让孩子感受春天的季节特征和植物接触大自然的生长过程。 2.培育孩子主动动手和相互协调的技能。 3.通过活动增进家长与同龄人的沟通，充分体验参加社会实践活动的欢乐。 四。地点: 通北路草莓园 动词 verb的缩写参加者: 报名参与社会实践活动的孩子和家长 不及物动词活动流程: 1.大家凑在一起，老师们讲一些安全事项。 司；整个活动过程中，请首先留意安全，照看好自己的孩子，并听从集体安排，中途不要单独行动。 2.草莓采摘开始。 向家长和孩子介绍草莓的知识，指导他们采摘成熟的草莓。 3.送草莓 请宝宝的父母吃他们摘的草莓，增进亲子关系。 4.集合返回，整个过程结束。

4、小班社会实践活动方案三 老少皆宜的乐趣 -和我的祖父母玩得快乐。 上海市松江区仁乐幼儿园张爱钦 主持人:张老师 目标受众:老师、家长、全部儿童和福利院老人。 活动:20*年9月17日 地点:福利院 活动前预备阶段: 与美院的鲁德安争论活动。 1.了解鲁德安老人的喜好，初步拟定活动计划。 2.把我设计的活动方案拿给鲁德安看，争论可行性，征求看法，修改。 3.与鲁德安争论会场布置，医院将预备(演讲人，老年人演讲，)。 4.把标语和礼物拿到福利院，和福利院商量活动时间。 第二，开家长会。 第三，排练节目。 1.精选节目内容:儿歌、时装秀、乐器、家长独奏。 2.节目需要预备的东西:磁带、VCD、音箱、

5、乐器(长笛、琵琶、电子琴)、各种衣服、羽毛球拍、墨镜、帽子、背包。 3.改编儿歌我们长大了。 4.为时装表演选择音乐。 5.同意父母的计划。 5.选择儿童并排练节目。 四。礼物 1.家长和孩子预备:各种零食、饼干、糖果、水果、生活用品(肥皂、毛巾、牙膏等)90份左右。)和小艺术品。 2.老师预备:小伙伴做60朵红花，50包云饼，几斤香蕉。 动词 verb的缩写交通(汽车) 设计理念: 孩子们被老人包围着。由于对子女无条件的付出，子女很少主动关怀和尊敬老人。孩子天真活泼，口头说教往往对孩子没用。带孩子走出幼儿园，走向社会，让他们自己去体验和观测，最能促进孩子的身心进展。所以，带孩子去福利院，和爷

6、爷奶奶一起活动。在老师和家长的引导下，孩子可以主动和爷爷奶奶沟通，了解老人的生活，萌发关怀和尊敬老人的感情。要达到教育的目的，可以在活动中渗透关爱老人、尊敬老人的思想，让爱老人、尊敬老人的教育简单被孩子接受。同时也给家长一个思想教育，可以达到更好的教育效果。 活动目标: 1.去福利院，和爷爷奶奶一起活动，体验和爷爷奶奶一起玩游戏的欢乐。 2.在老师和家长的引导下，情愿主动和爷爷奶奶沟通，初步有了关怀和尊敬老人的感情。 重点:体验和爷爷奶奶一起玩游戏的欢乐，对老人有关怀和尊敬的感情。 困难:情愿主动和爷爷奶奶沟通。 预备工作: 1.场地布置，40个塑料凳子，一瓶给孩子的水。 2.10台相机、标语

7、、录音机、磁带、vcd和塑料筐。 3.礼物:家长和孩子一起预备，做一些红花和云饼。 4.节目:儿歌(我们长大了)、乐器表演、时装秀(各种衣服、羽毛球拍、墨镜、帽子、背包)、家长独奏。 5.提前和福利院领导争论活动全过程。 6.交通(汽车) 活动流程: 第一，老师的话。 心爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子们，你们好！今日我们和谁一起玩游戏？是的，今日我们和爷爷奶奶在福利院。你快乐吗？(快乐) 第二，老人代表发言，孩子提问。 1.现在请爷爷奶奶讲一讲他们在福利院的生活(老人代表发言)。 2.小伙伴，老师觉得你肯定有许多问题要问爷爷奶奶吧？(孩子向爷爷奶奶提问) 3.老师总结:福利院是老人生活的地方

8、。由于父母工作忙，没时间照看爷爷奶奶，就送去了福利院。 4.爷爷奶奶努力工作。我们送给他们一朵大红花(给孩子们的花)。 第三，节目表现。 老师:我们在幼儿园学了许多技能。今日，让我们给爷爷奶奶看看。 1.儿歌(我们长大了) 2.时装表演会 3.乐器演奏 4.父母独唱 第四，逗爷爷奶奶快乐。 老师:刚才我们表演了这么多精彩的节目。爷爷奶奶真的很快乐。我们怎样才能让他们更欢乐？(儿童争论) 1.献礼，窃窃私语。 (展示橘饼)老师:平常爷爷奶奶照看你。今日让爸爸妈妈和孩子给爷爷奶奶送橘子蛋糕。 2.父母和孩子给爷爷奶奶送橘子蛋糕。 动词 verb的缩写参观福利院。 1.老师:你能让爷爷奶奶带我们去他

9、们住的地方吗？ 2.孩子们和他们的祖父母和父母一起参观福利院。 6.拍照道别。 老师:为了留住这美妙的一刻，我们和爷爷奶奶合影好吗？(拍照) 老师:我们很快就要离开爷爷奶奶了。跟他们说再见。我们过会儿来看你。(告辞) 附: 通知一:因教学活动需要，我们小班(3)将于6月6日(星期四)下午6: 30邀请家长(家长或妈妈)参与园内家长会。会议很重要，请务必参与。感谢您的合作！ 通知二:请于6月17日上午7: 45来到幼儿园，与您的孩子一起参与“和爷爷奶奶在一起”活动。活动将在新城福利院进行。家长、老师和孩子一起坐车，请给孩子带一瓶矿泉水。盼望准时参与，感谢合作！ 活动反映: 我在幼儿园“融合教育”

10、这个总题目的基础上，组织我班的孩子、家长、福利院的爷爷奶奶一起玩，带着孩子走出幼儿园，走向社会，充分考虑孩子的身心进展，让孩子在活动中积极体验和学习。整个活动以孩子、家长、老人为中心，以老师为穿针引线和组织者，从而完成活动目标。 首先，在活动中丰富了孩子的社会知识，拓展了生活阅历。子女懂得照看老人，给父母一个思想教育。其中，“向老人提问”让孩子明白老人关怀老人，“表演节目”让孩子体验胜利的欢乐，让老人快乐，“献花、献礼、窃窃私语”为孩子制造主动与老人沟通的机会，“参观福利院”进一步让孩子与老人沟通。这一系列的活动可以达到更好的教育效果。 其次，本次活动的胜利，离不开老师们的充分预备和细心设计，也离不开福利院鲁德安的大力支持和家长们的协作。整个活动使学科的总体目标得以实现。 在活动中，老师要关注孩子的情感“投入”状态，充分