初中教研处工作教学计划8篇

1、Word 初中教研处工作教学计划8篇 完善的教学方案，才能赐予教学老师更多关心，为了让自己的效率得到明显提升，教学方案的制定是特别重要的，以下是我细心为您推举的学校教研处工作教学方案8篇，供大家参考。 学校教研处工作教学方案篇1 一、指导思想： 以“创新教育”思想为指导，以“网络信息技术”为平台，以“提高及格率和优秀率”为目标，以落实“日常教学常规”为抓手，以科学原则规范教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校跨域式进展打下良好的基础。努力营造书香校内、书香班级。 二、依规从教： 依法从教，不做违反老师职业道德之事。 根据我校教务处布置，坚持每月一次教

2、学常规检查，检查内容为教案、作业批改为主。每月开展预定的教研活动，担当公开教学的老师应提前备课并打印教案，其他老师除届时参与其他活动之外，都应准时参与听课评课活动。 三、工作目标： 一、努力消退职业倦怠，培植老师工作的幸福指数。充分发挥教研组作用，乐观为组员营造业务学习、职业进展的良好氛围。鼓舞老师读专业书、大胆实践小创新，通过微课堂改进自身教学习惯，针对班级学情因材施教。 二、落实集体备课与个人备课相结合的二维备课机制，定教学目标和教学策略，定主要发言人和时间地点，活动要有提前量，反对糊里糊涂走过场。 三、敦促鼓舞组员按时参与各种级别的听课、评课等教研活动，按本组要求担当公开教学与专题教研活

3、动，敦促他们尽可能每天运用“班班通”教学设备平台，用直观方法激发同学语文学习的爱好，努力提高语文学习效率。 四、工作策略： 一、乐观推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。 二、组织老师仔细学习市区两级在开学初提出的教育工作精神和相关建议，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。 三、仔细落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良

4、好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。 四、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 五、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清。

5、六、重视做好“四清”教学管理工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；在高班级教学中，老师要指导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 七、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 八、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不

6、同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，关心他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 五、岗位进修： 语文组老师平均年龄偏大，精力有限，体力消退，愿我们保证身体健康，开心工作。但是，让人纠结的是，学语文教学不同于其他学科的教学，它需要广博的学问、应变的力量和创新的思维，这很需要拥有丰富的心理学学问和触类旁通的信息素养，以及又快又好的信息加工力量，不连续学习的话，老师的

7、学问结构简单过时，上课缺乏感染力，这样，很难吸引同学的留意力，势必间接影响教学效果。所以，我们在劳碌的备课上课、批改作业之余，务必抽空扫瞄阅读，以开拓视野，适应社会进展和语文教学需要。这，对自己对同学，不无裨益。 学校教研处工作教学方案篇2 指导思想： 以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，乐观贯彻教育处工作方案，切实减轻同学的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。 三年整体目标： 1、培育同学学习语言的力量，全面提高同学听、说、读、写方面的综合语言运用力量，以符合素养教育的要求。 2、对同学审题、答题的应试力量做有方案的训练和指导，以应对应试教育之

8、需。 3、通过有方案的教学，争取实现本届同学英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组肯定乐观努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。 详细目标： 初一：连续培育同学学习英语的爱好，注意语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，连续阅读习惯的培育，做好的积累，为初二打好基础。 初二：同学已把握了良好的学习方法，爱好盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮同学做好学问系统化、学问点的串化的工作，督促并有措施地使学问坚固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。 初三：巩固夯实，力量拔高，实现质的飞跃。 下面将初一班级下一阶段的详细措施做简洁呈现。

9、1、备课组有8位老师，依据教学工作需要，连续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力气，完成高质量授课。 2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出详细的策划和长远的实施经组内争论后统一执行。 3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，连续坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除，新的导学提纲对老师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂服务的，品尝集体备课的乐趣。 其次，带领全组老师尽量多听课，多研讨。 4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲竞赛，阅读马拉松活动，营氛围，激发同学学英语爱好，掀起学习英语的热潮。 5、听