防范侵害保护自己教学设计（一）

1、防范侵害，保护自己 教学设计（一）一、链接新课标本教案主要依据思想品德课程标准一、成长中的我内容标准3.5中“学习在口常生 活中口我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立口我保护意识” 撰写。二、教学总体设想及依据针对青少年警惕性差，对陌主人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能 力较弱而常受到伤害的实际情况，教学中从学生已有的牛活经验出发，通过对录像的欣赏， 架设牛活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内 心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学 生对事物的正确态度；通过问题的提出，让学

2、生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获 得轻松、愉悦、成功的情感体验；在探究、合作、参与的过程中，师生、生生之间多元、多 向对话交流，完成教学冃标。三、教学目标情感、态度、价值观H标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强口我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的白觉性，努力提高白身的科学文化素质、思想道徳素质与身体素 质，促进自身德、智、体全面发展。能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道徳判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用占己的智栽，机智勇 敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能

3、力；培养学牛初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实牛活中的自我防范能力。初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。知识目标：帮助学牛认识防范侵害的必耍性，认识一些不法侵害的情形，捉高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了 解常用的呼救电话号码；女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止；懂得用法律保护自己；四、教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必耍性，找到一些口我保护的方法，增强 口我保护的能力。完成这一冃标可用“故事续接”的办法，通过播放“骑摩托车的人”和“拦 截敲

4、诈”两段视频，创设情境，激发学牛的兴趣，展开讨论和竟赛等方式实现。六、教法及教具：教法可用情景教学法、讨论法。教具：多媒体。七、课时：1课时八、具体教学设计：（-）歌曲引入：播放歌曲祝你平安。媒体展示“防范侵害、保护自己”。师：人家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫“祝你平安”， 我想每个人都希望白己和周用的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心白己孩 子的健康、安全。但“据国家儿童少年安康计划公布的数据显示，我国中小学生因溺 水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我 国有近2万14岁以下儿童非正常死仁40至50万儿童受到车祸

5、、食物中毒、他杀、自杀 等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。”（媒体展示“相关链接”）由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、白然 灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起來探 讨一下如何“防范侵害，保护自己”。（二）讲授新课先播放视频骑摩托车的人，让学生猜测故事的结果，然后宣告正确结果，并让学生 讲述看了这个故事后得到的启示，由此得出结论一：面对生活中可能存在的不法侵害，如果 我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持髙度 警惕是避免受到侵害的重要前提。（媒体展示：一、提高警惕这是避

6、免受到侵害的重要前提）并请同学“交流探究”我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？（媒体展示）老师在学生回答的基础上进行总结，并提出“特别关注”1、上网聊天、网上交友。 老师给出“友情提醒冬匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没 有错。2、女生的自我保护。老师给出“友情提醒”：出门在外结伴行，穿衣打扮要得体； 生人搭讪不理睬，防范意识心头记。（媒体展示）但是冇些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更冇效地防范侵害呢？请同学看案例案例分析:2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任 凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲

7、 抢劫其手机，为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺 中11刀后而亡。”请同学思考：惨剧能避免吗？假如你是任凯，你会怎么办？（媒体展示）老师在总结学生回答的基础上，提Hh本案中的任凯面对歹徒的突然袭击，能够勇敢地 进行搏斗，这是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗争，除了勇敢Z外，还需要智慧，讲 究策略。就以对付抢劫犯罪来说，而对劫匪的突然出现，如果有能力足以制服犯罪分子，口 然要勇敢地同其搏斗，实施正当防卫。如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。 常见的有：“呼救脱身法”、“周旋脱身法”、“恐吓脱身法”、“对犯罪分子进行说服教育法” 等等。万不得已，也要充

8、分进行比较，“两害相权取其轻”，争取把损失降到最小，保住最大 的仑法权益。在人身权利与财产权利相比的情况下，人身权利白然人于财产权利，白然应舍 弃财产以保全口身。本案中任凯如果选择放弃手机也许是更为理智的做法。青少年在而对比 自己强人的犯罪分了时，也不必“人义凛然”“勇于搏斗”，去作无谓的牺牲。（媒体展示二、用智慧保护自己这是避免受到侵害的重要途径）师：对我们学生來讲，校园内外的拦截敲诈可能是授常见的不法侵害，这不，冇位同学 就碰到了，他给老师写了一封信，希望老师能帮助他，下而我们就一起來来帮助他吧：怎样对付校园敲诈程老师：最近经常有两个大个子的中学生在路上拦住我,逼我把身上的钱交出来供他们玩

9、电 脑。我很害怕，不知该怎么办？陈某同学们相互讨论，最麻给小陈同学提出几点建议，参考可如下：小陈同学：对敲诈勒索行为妥协、顺从、忍耐不是好办法。与其等到忍无町忍才拒绝，不如一开始 就回绝。另外，平常应随时注意防范。1.钱财不外銘，保管好自己的零川钱。平时不要过分讲究吃穿玩，少带钱和高级物品 上学，这是预防被敲诈者“盯”上的好方法。2沉着、机智，惩教敲诈者。对这两个高个子的中学生，你可以装出很害怕、很虔诚 的样了说：“我每周按时给你们1 0元钱。你们在哪个学校和班级，小弟给你们送去。”如果 他们相信了你，你就可以将他们给的地址告诉家长和老师，请他们出面挽救和帮助敲诈者, 这对你和敲诈者都冇好处。

10、你还应该把被敲诈的事告诉家长或老师，在下一次可能被他们拦 截的时间和地点去等候，“逮”住他们加以教育和惩戒。3.勇敢斗争，以正义战胜邪恶。你被敲诈时感到害怕，其实敲诈者内心也很紧张。在 这些外表蛮横的敲诈者而而，如果你毫不示弱，表现出勇敢的大无畏精神，他们也会怕你三 分的。如果知道附近有人经过，你不妨人声叫喊请人帮助。此外，上学放学尽量与同学一起走，避免“落单”，遇到危险紧急情况要随机应变等等, 都是好办法。相信聪明的你能与敲诈者斗智斗勇，走出害怕的阴影。W： III此可见：我们遭遇意外险情和伤害吋，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧 來保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小

11、，保住最大的合法权益。当 然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。下面，我就选择三个情境，请 大家讨论，看看谁是“自救智多星”：当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？当你独自在家，遇到陌生人来访，怎么办？3当你路过网吧，网吧老板拉你进去打游戏，怎么办？（学生分纟R讨论、交流。）师：刚才人家人都提到了打“110”的电话，知道这是帮助自己防范侵害的一个非常好 的办法，下而，我就来考考大家，看看大家对常用的急用电话是否了解。火警H9；匪警110；急救120；交通事故报警122；森林火警95119。 （分小组竞赛）师：看来，大家对急用电话还是比较了解的，而11从这些急用电话

12、中，我们还可以发现, 在现实生活中，青少年面临的侵害除了那些不法侵害，还冇一些自然灾害和意外伤害。请同 学们想一想：在日常生活中，我们还可能会遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉 得应该如何应对？（学生回答略）老师稍作总结，并捉出:大家说的都挺好，下面我们來看看中学生小峰在他的合法权益受到侵害时，他是怎么做的?媒体展示案例：1994年春，13岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少年儿童歌词 征集活动”中获特别奖。但小峰并未接到获奖通知书。经调査发现，是参加复评工作的小 学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年初把一纸诉状交到法院，状告李某和 张某共同侵犯了自己的著作权。1997年

13、8月10日人民法院审结，小峰获得17000元赔偿。 这是国内首例未成年人著作权案。问：小峰靠什么保护了自己的合法权益？ 在你的身边有过类似的事例吗？老师总结，小峰靠法律保护了白己的合法权益，其实类似的事例还冇很多。媒体展示：三、用法律保护自己一自己合法权益的重要保障为了更好地保护音少年，我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如中华人民共和 国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法九来保护音少年的合法权益。媒体展示=关于未成年人保护的相关法律中华人民共和国成年人鬧媒体展示=关于未成年人保护的相关法律中华人民共和国成年人鬧P法 、 中华人民共和国预防未成年应罪法老师提罷 青少年密a蹤侵害时，要懂得辜起法律武器保护自身的合法权益.因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张!谍磁升华师：今天谈话我们就谈到这里，最后我想了解一下，通过这节课，同学们学到了什么， 或者说，本节课你最受启发的是什么地方。（用一两句话来概括）教师小结：大家说得都很好，这节课的学习启示我们：音少年要学会自我保护，不仅需 要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法