海滨小城教学设计

1、海滨小城教学设计凤台县古城小学 彭林俊一、教学目标（一）知识与技能1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写地主要景物及其样子3.能找出第四至第六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流（二）过程与方法阅读时关注表达有特点的句子，积累语言。（三）情感态度与价值观从对海滨小城的介绍与描绘中，了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。二、教学重难点1.重点正确、流利地朗读课文，能说出课文描写地主要景物及其样子。2.难点能找出第四至第六自

2、然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。三、教法与学法1.教法教师要通过讲读法引导学生体会，理解课文主要内容。2.学法学生可根据教师所讲内容进行自主学习或分组讨论学习四、教学准备多媒体课件、课前预习字词五、课时安排2课时第一课时一、引入课题1.欣赏海滨小城的图片（板书课题）2.学生谈谈看完图片后对海滨小城的印象3.出示图片，认识树木4.学生读题，理解“滨”的意思二、初读课文，认识生字1.学生自由读课文，要求读准字音2.出示课后会认生字，指名读3.用阿拉伯数字在每段的段首标出自然段序号4.请7个同学分自然段读课文，其他同学认真听读，集体正音三、再读课文，了解课文大概内容1.教师范读课文，学生

3、思考：你觉得海滨小城怎样？（学生听后回答：我觉得海滨小城又美丽又整洁）2.文中什么地方告诉我们海滨小城又美丽又整洁3.学生齐读最后一个自然段（教师板书：美丽、整洁）4.再请同学们读全文，思考：这篇课文光写小城的美丽整洁吗？（不是）还写了什么？（还写了海滨的美景）5.请同学们看看，课文的哪几个自然段写海滨的景色，哪几个自然段写了小城的美丽整洁？（课文第1-3自然段写了海滨的景色，第4-6自然段写了小城的美丽整洁）四、细读课文，理解1-3自然段1.学生读第1自然段，思考：这段描写了哪写景物学生读-学生答-教师板画。（板画完成后黑板上构成一幅美丽的大海图）2.教师指板画说：“这广阔无边的大海美不美？

4、”在这段中有一个词是广阔无边的意思，请用横线画出来3.作者抓住了哪些景物描写浩瀚的大海4.教师出示小黑板，学生上前填空（）的机帆船（）的军舰（）的海鸥（）的云朵（）的天（）的海5.学生分别指出：“棕色、银白色、白/灰色、白/灰色、蓝色、蓝色”6.思考：作者是抓住了这些景物的什么特点来写的？（颜色）7.这是作者站在什么地方看大海呢？（站在街道的尽头）也是从远处看大海8.学生读第2自然段，思考：这段话主要写了什么？（大海的晨景）9.人、物都被朝阳镀上了一层金黄色，你们说这景色怎样10.教师指导学生读第2自然段11.大海的晨景是美丽的，海边的沙滩是热闹的。请同学们读第3自然段，想一想：这段是从哪两个

5、方面写沙滩的？（一是漂亮的贝壳；二是满载货物，给沙滩带来欢乐的船队。）12.什么是“寂寞”？（孤单、冷清）在文中的意思是什么？（孩子们对各色贝壳习以为常不去捡拾）13.捕鱼的船上都有什么？（学生说，教师板书：银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺）14.捕鱼船回来，沙滩上顿时喧闹起来，提问：什么“喧闹”？在文中的意思是什么？（指人们因为高兴而大声喊叫，场面十分活跃，气氛很热闹）五、总结1.再次有感情地朗读课文第13自然段，思考：从小城看大海及海边的沙滩，见到的怎样的景象2.教师引导学生总结这一部分的内容六、布置作业认真阅读第47自然段，为下节课的学习做准备。七、板书设计海滨小城（棕色）的机帆

6、船（银白色）的军舰（白/灰色）的海鸥（白/灰色）的云朵（蓝色）的天（蓝色）的海第二课时生进行课前说话展示：展示关于描写景物的优美语句。一、激情导入，诱发兴趣导入：同学们，我们伟大祖国山川秀丽、风景优美。刚刚我们告别富饶的西沙群岛，今天老师又带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。（板书课题：海滨小城）师：同学们已经预习课文了，老师来检查一下你们对词语掌握的情况。二、检查词语出示：大屏幕出示词语：海滨、尽头、浩瀚、海天交界、机帆船、军舰、朝阳、胳臂（bei）、花纹、理睬、寂寞、满载、海螺、笼罩、绿绒、密不透风、每逢、街道、沥青、咯吱咯吱、美丽、整洁师：同学们，词语读得非常好，这些词语跑到

7、课文当中老师相信你会读得更好。三、初读课文，整体感知请同学们默读一遍课文，大家思考一个问题：海滨小城给你留下了什么样的印象？你能用课文里的一句话来夸夸它吗？生读完了之后回答问题（板书：美丽、整洁）明确：这座海滨小城真是又美丽又整洁。师：课文通过哪几处景物来描写海滨小城的美丽与整洁？（写了海滨小城哪几个地方？）板书贴纸：海天、沙滩、庭院、公园、街道师：上一节课我们学习了富饶的西沙群岛这篇课文，学习了一种方法，借助关键句理解一段话的意思。就比如第五自然段中，西沙群岛也是鸟的天下，概括了这一自然段的意思。我们继续用这样的方法，学习这篇课文的46自然段。四、深入课文，品析语言自学要求：请同学们自由读4

8、6自然段，找出每一个自然段的关键句，用横线画出来。代表展示汇报：课件出示相关句子。小城里每一个庭院都栽了很多树木小城的公园更美小城的街道也美师：通过大家的汇报，关键句我们很快就找到了。请同学们小组内交流第四自然段，从哪儿看出庭院里栽了很多树？画一画。（解疑深探）生汇报：1.庭院庭院里有桉树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树。初夏，桉树叶子散发出来的香味，满街满院都是，从“满街满院”这个词语中我们能看出，庭院里栽了很多树。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。“一片片红云”这些词语中看出庭院里栽了很多树。从“热闹”、“笼罩”这些词语中我们可以看出开花时的美与红。读第四自然段

9、：师：庭院里栽了很多树，你能读出来吗？1.指名读2.师：读得非常好，我们师生共读好不好？老师读红色部分，你们读剩下的部分。小城里每一个庭院都栽了很多树。齐初夏，桉树叶子散发出来的香味，齐凤凰树开了花，开得那么热闹，齐师过渡：真是一个树多的美丽的庭院啊，在这一自然段当中关键句出现在开头，概括了这一自然段的内容。老师带给大家两篇短文，看谁最快能找出关键句？大屏幕出示：我家有一只小兔子，它长着红红的眼睛，三瓣嘴真可爱。小兔子不仅可爱还机灵呢！有一次，我手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它吃，它就急忙跑过来，我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。关键句是：小兔子不仅可爱还机灵呢！春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美呀！关键句：春天真美呀！师：同学们，找得真准确啊。所以关键句有可能会出现在一段话的开头、中间、结尾。师过渡：我们领略了海滨小城的美丽，现在我们来欣赏一下高原名城大理。找出每一个自然段的关键句。生找出来。师：同学们找得真准确。每一个自然段都是围绕着第一句话展开着写的，你能不能写出这样的一段话呢？五、拓展延伸仿写：写一个自然段，三四句话。大屏幕上出示：1.我们的班级真热闹2.下课了，同学们在操场上玩3.操场后面的花园真美4.我家小狗