小学综合实践活动【教学设计】《清理海水石油污染》教学设计学情分析教材分析课后反思

1、清理海洋石油污染教学设计教学目标：1、了解海洋石油污染的来源及治理方法。2增强学生的海洋环保意识。3、运用研究性学习的方式，培养学生调查、实践、合作、交往的能力。4、通过实践了解清污困难性，激发学生对社会的责任心和使命感，关注海洋环境。教学过程：一、导入（3）师：威海依ft傍海，环境优美，空气新鲜，广阔无垠的大海更是吸引了许多中外游客。在这样的环境中生活，我们是多么的惬意、舒服啊！如果我们的海洋变成这番模样，你有什么感受？学生交流（播放污染的图片：企鹅在清理满是油污的羽毛、石油污染等）师：我们仿佛听到了大海在呐喊、企鹅在呻吟、海鸟在挣扎，是什么原因导致的呢？（石油污染（板书二、汇报搜集资料，了

2、解海洋石油污染的严重性师：课前，同学们搜集了海洋石油污染事件的有关资料，谁来汇报一下？生交流师：听完这些资料你有什么感受？师小结：这只是历年来石油污染的部分事件，所以治理石油污染，避免事故的发生已经迫在眉睫。刚才同学们谈到海洋 石油污染，主要是海上石油泄漏问题，那你对石油有哪些了解？谁来谈谈？让我们一起看看。指名读。（出示课件可燃性气体。如：汽油、柴油等。三、实践操作，探究清理石油污染的方法，了解清理的难度子上的水槽中是老师从污染区域采集到的标本。师：仔细观察，被污染的海水有什么特点？1来交流一下你们清污的好方法。总结归纳：板书擦 吸 圈 夹排那这些方法是否切实可行呢？老师给大家的温馨提示：1

3、234（出示课件） 快速行动起来吧！（学生操作探究实验停，交流一下！生：我们小组清理海水/海洋生物/xxxx（学生交流清理工作做得怎样？提问：这四项工作清理的困难程度如何？看与我们用的是否相似？法称为围栏法。还有没有好方法呢？师补充：围栏法：防止扩散吸油船：进行油、水分离吸油菌：分解海中石油。是啊，大家想一下石油泄漏之后，海洋受到哪些伤害？（出示课件）师：是不是只有我们的海洋生物受到影响？还有呢？师：是啊，不仅仅影响到海洋生物，更影响到我们人类的健康。四、我们的责任师：可怕的是石油泄漏事故持续发生，为我们人类敲响了警钟。除了石油污染，我们人类其他活动也不容忽视？谁来说说？（生交流）生：生活污水

4、、生活垃圾生：船舶大气排放生：农药、化工厂排放师：我们的海洋如今面临着这样那样的问题，的确让我们痛心，那我们怎样做呢？师小结：的确，我们可以从自身做起，从点滴小事做起，可以写倡议书、手抄报进行宣传，保护海洋资源仅靠个人的力量是不够的，需要我们共同的努力，要防患于未然，爱护环境，保护海洋资源，让海水更蓝！学情分析我们是沿海地区，相对来说对海洋比较熟悉，这就为学生的学习打下了良好的基础，但是在他们的头脑中储存的关于海洋的信息更多的是海的壮观和美丽， 对于海洋的污染还比较陌生，因此，教学伊始充分利用学生对大海的美好情感， 使他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣，进而深刻体会海洋石油污染的危害性。通过实践

5、了解清污困难性，激发学生对社会的责任心和使命感，关注海洋环境。主要采用以下几点教法和学法：教法：学习的兴趣。实验探究法：引导学生正确的操作实验，探究清理石油污染的方法。学法：分析，小组合作进行有效的操作，从而快速清除石油污染。归纳总结法：通过阅读材料及探究实验体会石油污染的危害及难清理。时 间实验员时 间实验员观察员记录员观察到的现象：水面上有（，羽毛上有（） 手指上（。我们采用的方法：我们用（ 卫生纸/棉球/吸管）采用（）的方法进行清理。清理油污难易程度：风平浪静时，油污清理难度羽毛（ 困难/容易） 海水（困难/容易）波涛汹涌时，油污清理难度羽毛（困难/容易）海水（困难/容易）实验结论：效果

6、分析清理海水石油污染一课是我们研究清理海水污染的一个子课题，学生们在之前的研究中对其他海水污染有了一定的了解，海水石油或者成品油的污染虽有一定的接触，但不是太深入的了解。因此，我根据五年级学生特点，设计了由易到难，由浅入深的教学活动。各个教学环节之间，过渡自然，学生易于接受、乐于参与、主动开口、积极表达。整节课学生的积极性和参与度比较高，课堂气氛热烈，目标达成度较好。下面我将从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行课堂效果分析：石油污染对海洋生物，对人类分别有哪些影响。护美丽的海洋环境是非常重要的。明确责任，人人争做环保小卫士。在思索中前行 在实践中收获清理海洋石油污染教学反思动

7、中的感受和体验？我执教了清理海洋石油污染一课，现反思如下：一、选题贴近学生生活，激发学生参与的兴趣二、设计贴近生活的教学活动，激发课堂教学的活力闹的背后，学生仍是一头雾水。所以，在设计活动时，本着“面向全体 全员参与”的原则，我设计了贴近学生生活，与现实紧密相连的教学活动。注“石油污染”的紧迫性和必要性，让课堂教学焕发生命的光彩。三、学生动手探究深化体验，展现综合实践活动的魅力在参与综合实践活动中，我和学生实现了互动共赢。学生们在调查、访问、实验、观察等过程中，掌握了方法，提高了技能；我在一次又一次的磨炼中学会了依托学情，设计富有生活气息，参与率高的实践活动。且行且思的奋进过程， 让我和学生一起享受着实践活动带来的累累硕果。