教师资格证结构化面试试题及解答

1、教师资格证考试构造化面试试题及解答一、上课类：1.教师如何上好一节课？教师的主线任务就是教书育人，在有限的课堂时间内，把知识完整全面的交给学生就变得格外重要，这样的课程才干成为一节好课。那么作为教师要何如做，才可以上好这一节课呢？备课、上课：上课要做到：目的明确，内容精确，措施得当，构造合理，语言艺术，氛围活跃，态度沉着，板书有序，主体参与。其中能否调动学生的主体性是衡量一节课与否成功的重要标志。二、求职类：2.你为什么要选择教师这一职业？（1）可以从动机回答：我喜欢这一职业，由于：我对教师行业有乐趣；父母或亲友从小教育我当教师光荣；我喜欢和学生在一起，喜欢学生活泼、青春、可爱的样子。（2）可

2、以从知识角度回答：我在上学和考试前，系统的学习了教育专业知识：教育学、心理学、学科知识等。在学习期间，我注重教学能力、语言体现能力、逻辑思维能力、沟通能力、管理能力等学习。在大学毕业前具有实习经历、工作经历等。（3）可以从人格方面作答：我有耐心、乐观活泼、意志坚定、勤奋好学等性格特点，团结友爱、关爱学生的动力；我具有良好的自我控制能力，能应对来自社会和学校内部的困难，具有要成为好教师的坚强的立场和信念；我会和同事、家长和学生保持良好的人际关系，并发挥三合力教育的优势。三、应激应急类：3.学生和任课教师发生冲突，你是班主任该怎么办？学生和任课教师发生冲突，重要是缺少师生信任和没有建立良好师生关系

3、等因素导致的，我会做出如下解决：（1）立即坚决解决：制止冲突，避免事态进一步扩大，导致难以挽回的后果。（2）调查因素，做冷解决：通过与冲突双方的当事人、班干部等人员进行沟通，理解事件冲突的因素和过程，以及导致的严重限度，从而拟定下一步的解决措施。（3）分别沟通：既保证教师威信，又对学生进行疏导，强调控制感情的积极意义；态度明确，阐明尊师爱生的重要性，从提高结识入手，摆事实，讲道理，以正面教育为主，消除心理问题。总之，班主任作为沟通任课教师与学生之间的桥梁，要掌握一定的沟通技巧和措施，以赢得任课教师的信任和学生的喜欢，使班级工作朝着良性的方向发展。4.上学时教室里飞来一只鸟，学生们不约而同的在呼

4、喊，你是教师该怎么办？【参照解析】这是班级浮现的意外状况，学生被鸟吸引了注意力，我想应当这样做：（1）保持情绪镇定，不严肃批评学生。（2）控制教室秩序，使学生保持安静，回到自己座位上。（3）请靠窗同窗将窗户打开放鸟飞出去。（4）转变教学方式，用任务驱动吸引学生的注意力，尽快实现注意转移，回归正常教学过程。5.如果你正在上课，然后有一名迟到的同窗匆匆忙忙的跑进来,不小心撞到了桌子发出了很大的声音，并且受伤了，这个时候你应当怎么办?【参照解析】作为教师，面对学生受伤，我会立即采用措施：（1）安抚情绪，维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边，安抚这名学生的情绪，并让其不要乱动，以避免腿部伤情的恶化

5、。同步，我会安排其她学生安静自习，以保证课堂秩序。（2）分状况解决。如果伤势不重，就用生理盐水等清洗伤口，以免感染；如果伤势较重，浮现了流血等症状，我会立即对学生生伤口止血，并报告学校，作进一步解决。（3）加强安全教育，继续上课：安排就绪，简要的阐明安全的重要性，继续上课，并做好后续关注。6.学生上课传纸条怎么办?【参照解析】（1）控制情绪：不要急于向学生发火，可以使用终结课堂问题行为方略，如：用眼神制止，或者用言语提示终结该行为。（2）调查：下课后找有关学生谈心，弄清晰学生传纸条的因素，有针对性的提出问题解决方案。（3）开展活动：开展多种形式的主题班会活动，宣传良好纪律对学生健康成长的重要意

6、义。7.小强同窗违背纪律，但是家长始终偏袒怎么解决？【参照解析】（1）控制情绪：理性看待问题，理解家长爱子心切，不要责怪、批评家长家长。（2）家访：耐心和家长沟通，通过摆事实、讲道理的措施，从提高结识入手，强调较小配合合力的重要性，在思想上达到共识。（3）指引：加强对家长的思想疏通工作，结识到偏袒学生错误的危害，为对学生负责的态度，建立高度信任。四、综合类：8.学生上课说话，你该怎么做？【参照解析】（1）沉着冷静面对：我会保持冷静，不发脾气，冷静的思考解决问题的措施。（2）终结方略：我会在维持课堂正常进行的状况下，用简朴的措施解决，如：走到她身边制止或者言语提示、提问回答问题等。（3）冷解决：

7、课下找学生谈话，问清因素，谋求解决措施。（4）主体性：加强教学的节奏，尽量发挥学生的学习主体性，使学生没有机会不遵守纪律。9.你班有一名口吃的学生，在回答问题的时候，常遭其她同窗讥笑，你该怎么办？【参照解析】（1）尊重：我要认真听取该生的发言，对其进步或者回答对的的意见予以正面表扬，强化该生的良好行为。（2）教育：要通过开展多种活动，如主题班会等，强调尊重学生的重要意义，让同窗们明白，每个人均有去特长和局限性，尊重局限性，就是尊重人格的优秀品质。（3）鼓励：人们鼓励，团结有爱，互相协助，取长补短，不能互相讥笑。10.家长和你谈话时录音、拍照了怎么办？【参照解析】现代通讯技术非常发达，家长出于多

8、种考虑对谈话录音录像，我应当：（1）理智：理智面对家长的行为，不激化矛盾。（2）调查：加强与家长的沟通，找出家长这样做的因素，如果家长对我的做法故意见或者不同见解，我会请家长可以明确指出，如果我们做的有不对的，一定改正。（3）反思：我会反思自己在与家长沟通中与否存在话语不当或让家长不信任的地方，立即改正。（4）信任：我会寻找多种机会，与家长紧密联系，建立真诚信任的关系。11.请你说说对“性相近，习相远”的理解。【参照答案】 “性相近也，习相远也”出自论语，后人在编写三字经时，把其简化为“性相近，习相远”，意思是说，人出生的时候，遗传素质的差距并不是很大，就是 “性相近”；“习相远”重要说的是人

9、的发展除了先天的遗传素质之外，影响更大的是环境、学校教育和个体主观努力，就是说后天的学习和影响，使人的发展差距变大了，其中学校教育起主导作用，个体主观努力起决定性作用，强调了人的发展在多因素共同作用下，后天的学习特别是个人的主观努力起到了决定性的作用。12.你班里有几种令人头疼的“差生”，你怎么办？【参照答案】现代学生观觉得，办理存在“差生”不以教师主观意志为转移的客观存在，在结识到这一点后，我会这样做：（1）把学生当作是发展的人，不求全责怪，不规定十全十美，而是把学生的缺陷当成学生发展的动力，容许学生出错误，核心是指引学生变化错误，在变化中促发展。（2）使用疏导的措施，循循善诱，诲人不倦，摆

10、事实，讲道理，以正面教育为主，以提高学生思想结识入手，使学生不断进步。（3）仔细观测，寻找“闪光点”，一次入手，长善救失。（4）多关注“差生”，以饱满的热情，高度的责任感看待她们，从思想上感化她们。（5）我要以身作则，为人师表，做“差生”在学习和生活中的楷模。13.班里有个学生一次考试不抱负，在班里哭，情绪不稳定，你是班主任，该怎么办？【参照答案】学生对考试成绩比较注重，不一定都是坏事，我会这样做：（1）把她叫到办公室，作冷解决，安慰她，让她平复情绪。（2）具体询问浮现问题的因素，对症下药：如果是对知识的理解浮现问题，就和任课教师沟通，查找因素，因材施教；如果措施不对，就摸索合适的措施；如果结

11、识有偏差，就要树立对的的 “分数观”，摆正考试和学习之间的关系。（3）多关注，多关爱，让学生感到进步的快乐，同步也要训练面对挫折时的应对措施，提高自信心，把挫折变成动力，不断获得进步。14.有小学生常常以自我为中心，缺少集体意识，该怎么办？【参照答案】小学低年级的学生正是从“自我中心性”向“去自我中心性”转变的核心期，有自我为中心的学生是正常的。我的措施是：（1）通过各科教学进行集体主义教育，提高思想结识，转变思想观念。（2）开展多种集体活动，在活动中故意识的安排这些的学生担任不同的角色，在角色扮演中体会集体的力量和集体主义的光荣。（3）和家长沟通，对学生在家和在学校的教育保持一致性和连贯性，形成教育合力，增进集体意识的发展。（4）使用替代强化，协助学生逐渐从自我中心转化。15.你是教师资格证考试考生中比较成功的一人，你觉得以往你最失败的是什么？所谓成功和失败只是相对的，我回忆往事，觉得最失败的一件事儿