小学综合实践活动-《关注生活垃圾》教学设计学情分析教材分析课后反思

1、33关注生活垃圾教学设计活动目标：1、了解解我们身边垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境的行动。2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识，进一步会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。课前准备：1、调查采访：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。3、小制作、图片等教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的观察能力、合

2、作能力。教学难点：学生自己动手，真正参与到活动当中，并得到收获。教具准备：多媒体课件、图片、各种垃圾、标语、袖标、卡片等。活动过程：第一阶段1、确立活动主题；2、自由组建小组，确定人员，选出组长；3、制定活动计划。第二阶段1、查找、收集相关资料；垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾的危害、垃圾的利用。2、调查垃圾的处理情况，提出垃圾处理的新设想。第三阶段1、活动成果展示；2、交流体验；我要展示的是第三阶段，现将教学过程呈现如下：（创设情景，引入课题）1、播放地球优美的风景图片。让他们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。2、播放有关环境污染垃级成堆图片。圾。一、学校图

3、片导入课件出示学校优美的校园环境，引导学生说出我们学校周边环境的境况。生：请看图片：1、这是我们的教学楼，主体有 4，以白黄色为主色调，典雅肃静。2、这是我们的操场，宽阔平整，是我们游戏的天地。3、这是我们的正厅，宽敞明亮。4、这是我们的楼道，干净整洁，以读书为主题的校园文化氛围浓厚。5、这是我们的图书室，环境优雅，整洁清静，这可是我们课余时间最向往的天地。师：我们的校园真美呀，能在这样一个优美整洁的环境中学习、生活、工作真是幸福的，也是幸运的。那么，同学们想想，是不是我们周边的建筑，周围的环境都能达到这样呢？生：不能，我们周围仍然有乱糟糟、脏兮兮的地方 们身边的垃圾，我们都准备的差不多了。师

4、：那今天这节课我们就来听听你们的汇报吧。板书：关注生活垃圾二、汇报组名，回顾子课题师：首先，请各小组闪亮登场。1：圾的来源。我们的口号是：别看我兵小，垃圾找不少。2：究，我们小组的名字是明察秋毫，耶！3：口号：垃圾危害要搞清，全靠小小智多星。4：是环保小卫士。5怎样利用垃圾变废为宝。师：好了，看来我们的同学真是有心之人。接下来，我们就围绕话题，来汇报一下成果。三、汇报研究成果：（一组汇报）生：我们调查的课题是垃圾的来源。变废为宝的。师：你们这几个小小的侦察兵，真是不错，谢谢你们给我们带来的信息。（二组汇报）生：我们研究的课题是垃圾的分类。这是我们根据观察做好的表格序号类别收集信息可回收垃圾玻璃

5、塑料废纸金属布料厨余垃圾剩菜、菜根、菜叶、果皮、核有害垃圾废旧电池、废旧灯管、废水温度计、过期药品其他垃圾砖瓦碎片、卫生间废纸接下来请明察秋毫来详细说说可回收垃圾的具体分类。（明明）可回收垃圾基本上分玻璃、塑料、废纸、金属、布料展示各种可回收垃圾。玻璃类的，有瓶子、镜子、灯泡塑料类的，有饮料瓶、牙刷、杯子金属类的，有易拉罐、罐头盒纸、广告纸、办公用纸 布料类的，有旧衣服、抹布、旧毛巾、旧书包、旧鞋袜（察察果皮、葱皮 别看这些东西脏兮兮的了，其实还可以利用的，可以把它们掩埋，让它们变成肥料，再继续为人类服务。（秋秋）旧灯管、废旧水银温度计、过期药品最好先收藏好，等环卫部门统一处理。知道了吗？（三

6、组汇报）资源。600学们，以后你们可千万别把废电池乱丢啊。好吗？生：垃圾多了还能着火呢。因为有的垃圾堆放久了，可能引起自燃或爆炸， 如果那样危害就更大了。生：我上星期在图书室看书时，看到了“尼龙”这种东西，它可是一种长寿垃圾，它埋在地下能活 100 年，如果被动物误食，可能致死呢。生：我还知道，我们日光灯的灯管中也含有汞，如果埋在地下，也会污染水源、土壤，连长出来的植物都有毒，人和动物吃了也会中毒。师：他们小组知道的知识还真不少，原来垃圾有这么的危害呀。下面老师这有一道数学题，我们大家一起来完成吧，请看：400040002（1）4000 个家庭每天产生多少千克垃圾？多大的空间呢？16生：回答老

7、师的问题样一座美丽的教学楼填满，那么一年、两年、十年会怎么样呢？生：那得到处是垃圾生：那得把全市的学校都填满了。师：这都是真的。尽管我们注意环保，但垃圾仍旧是无处不在的。下面，我们看一组图片，你们看了会有什么样的感受？师：播放垃圾幻灯片生：没想到垃圾会这么多，真可怕。生：垃圾这么多，而且就在我们身边，所以得想办法处理和解决它们。生：这些垃圾真可怕，又污染环境，又不美观，如果不及时处理，那我们的家园、我们的校园就完了。（四组汇报）啊。我的办法是把垃圾埋在地下，这样我们就看不见了，环境就会美多了。土壤和水源有害。多节省空间啊。生：我觉得烧掉垃圾还有一个优点，就是不能污染水源和土壤。闻的味道，还能致

8、癌呢。塑料垃圾可以卖给废品收购站。师：可以的，不过还有更好的办法呢，我们来看一段短片，看看他们是怎么处理塑料垃圾的？师：我们也可以学学他们，利用好塑料瓶种种蔬菜、种种花草。（五组汇报）生：我们组研究的是垃圾的利用。我通过上网查阅，获得了下列信息。同学们听好了。1、回收一吨废纸可以生产好纸 800 公斤，可以少砍 17 棵大树。2、一吨废塑料至少可以回炼 600 公斤汽油和柴油。3、废玻璃还可以再次造成好玻璃，不仅可以节约原材料，还可以省电呢。4、果皮、菜叶、蛋壳、剩饭等厨余垃圾，都可以堆肥、发酵，变成肥料。扑克.做成的。这是花篮，它是利用糖纸做成的师：同学们，生活是学习的无尽源泉，通过你们的汇

9、报，我们了解了垃圾的很多知识，谢谢你们。现在我们轻松一下，请欣赏一首歌曲。四、拓展创新师：为了我们身边的垃圾越来越少，为了我们的地球越来越美，为了我们的地球妈妈越来越健康美丽，在未来的社会，会怎样处理垃圾呢？生：未来的社会，我们要造一种机器人，这种机器人能把垃圾吃下去，然后在肚子里加工，它有好几个胃，能把垃圾自动分类，然后向蚕吐丝一样，把有用的东西吐出来，给我们利用。生：让科学家造一种能装垃圾的宇宙飞船，把垃圾送到没有人住的星球里， 就不会给地球妈妈造成伤害了。师：你的想法真多啊，那你们就好好学习，争取在不久的将来，自己也能研制出一种能回收垃圾、利用垃圾的设备，好为我们人类服务。宣传，让大家自

10、觉做到环保，减少垃圾。1、人类善待自然、就是善待自己2、保护一片绿地撑起一片蓝天3、别让眼泪成为地球上的最后一滴水4、人类只有一个地球，需要我们共同保护5、要像爱护眼睛一样爱护我们的环境6、别带走，除了垃圾，别留下，除了关爱师：你们说的真好，同学们，由于时间的关系，我们的这节综合实践课，就要到尾声了，最后让我们再来一起欣赏几张优美的图片。（出示风景图片）愿我们远离垃圾，永远生活在和谐、美好、健康、绿色的家园。学情分析生们都非常喜欢，但学生学习状况和能力参差不齐。学生对我们生活中的垃圾都不陌生，在日常生活中天天接触到， 活都很有帮助。样的方式，指导学生认识了解。与创新的潜能，并树立环保意识。效果

11、分析虽然学生对我们生活中的垃圾都不陌生，但许多人真正研究起垃圾来，却感到非常棘手，对垃圾反而不了解了，不知道从哪里开始入手。你的垃圾是怎样处理的等等。其实生活中的垃圾种类很多，学生要通过走访、实地勘察、调查研究去认识、去了解垃圾，这对我们的生活都很有帮助。我引导学生设计表格，如何设计问题，如何进行社会调查走访， 分析垃圾的来源、对垃圾进行分类、了解垃圾的危害、垃圾的处理方法、垃圾的利用以及怎样利用垃圾变废为宝等等。影响人类的健康。通过调查学习与研究，让学生逐步养成做事认真、仔细、耐心的良好生活习惯，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，团队合作意识，并培养学生的创新精神，进而感受到成功的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。都能参与到活动中来。他们调查得也非常认真，都有很大的收获。解决，小组中的同学都已形成互相帮助的良好品质。焕发生命的活力。关注生活垃圾教材分析综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。本节课的主题就是关注我们身边的垃圾，内容贴近我们的生活实际，就是我们生活中产生的垃圾。学生们通过进行社会