中班美术教案梅花教案反思

1、Word - 46 -中班美术教案梅花教案反思1、中班美术教案梅花教案反思活动地点：美工室(活动室)设计意图：3-6岁儿童学习与进展指南中提到，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，让幼儿在大自然中萌发对美的感触和体悟，丰盛孩子的制造力，鼓舞幼儿用自己的方式去表现和制造美。我们引领幼儿在观赏自然界和生活环境中美的事物时，应关注其颜色、形态等特征。在生活中，梅花虽比较常见，但孩子们对梅花缺乏了解，于是我设计了本次活动。活动中，引领幼儿初步熟悉梅花的特征，并能基本把握吹画和手指点画的办法技巧，在创作时既能体悟其中的乐趣，又能满足幼儿创作的欲望，提升幼儿的动手操作能力和对美的观赏能力。活动目

2、标：1、喜爱吹点画，体悟创作的乐趣，享受胜利的喜悦。2、引领幼儿初步熟悉梅花的基本特征。3、基本把握吹画、手指点画的办法技巧。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。活动预备：稀释的黑色、红色丙烯颜料，图画纸，吸管，小勺子，抹布，梅花图片。活动过程：一、活动导入：谈话引出导入。小伴侣们好，冬天到了，梅花露出了漂亮的笑脸，今日小雪教师就带小伴侣们一起去赏梅花吧!二、基本环节：1. 老师展示梅花图片，引领幼儿观赏并观看梅花的基本特征，鼓舞幼儿大胆叙述观看结果。2. 老师示范讲解点吹画梅花的办法步骤：(

3、1)用小勺子舀适量的黑色颜料倒在纸的下半部分。(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。(3)用右手食指蘸取适量红色颜料，在树枝的适当位置点上美丽的梅花。(4)点画完成后准时擦手。3、 分发材料，幼儿作画，老师巡回指导。(1)提示幼儿吹画时不要吹到纸外;(2)提示幼儿注重画面干净卫生;(3)提示幼儿在吹画过程中注重换气。三、结束部分1、鼓舞幼儿和他人沟通自己的创作阅历;2、作品出示观赏。活动反思活动的开头，我先和幼儿谈话导入，激活幼儿对梅花的爱好。再展示一些梅花图片，引领孩子们利用观看，说说梅花有哪些特征。孩子们的爱好特殊高，在观看时很精心，乐观回答说梅花是冬季开放，它没有树叶惟独树干和树枝，说出了梅花

4、的色彩和外形。利用老师的讲解示范，幼儿了解了点吹画梅花的创作过程，大大的激活了幼儿的创作欲望，我就适时的请孩子们到预备好材料的桌子上举行操作。孩子们参加热烈高涨，就连我们班平常动手能力较弱的小伴侣，都能在教师的指导下完成作品。本次活动预设的目标基本达成，在活动最后，孩子们主动共享自己的创作阅历，看着自己的作品，她们兴奋的欢呼着、跳动着，成就感特殊强。活动前，我在桌面上铺好了桌布，也多次提示幼儿注重不要弄脏自己和小伴侣的衣服，所以孩子们在卫生方面，做得很不错。但是也存在以下几个问题：一、在倒黑色颜料的时候，虽然和孩子们说了不要倒的太多，但是没有多次强调，导致有些小伴侣在创作的时侯，倒了太多的黑色

5、颜料，把纸都穿透了，这是一个需要注重的小细节。二、有些小伴侣在吹梅花枝干的时候，力度掌握的不太好，有吹出纸外的现象，个别幼儿在点梅花的时候不够大胆、自信。三、活动中，虽强调幼儿点梅花的时候，要用右手的食指点画，但是有一两个小伴侣用的是左手食指，教师没有准时订正。在以后的活动中，我们将改进本次活动中存在的不足，努力做到更好!2、中班美术活动梅花教案反思设计意图：冬天是梅花绽放的时节，梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。固然，在咱们海南是看不到梅花的，设计这堂课就是为了让儿知道，在严寒的冬天，并不是万物都毫无生机的，而梅花在寒风、大雪中绽放，那不畏惧严寒的傲气，正是咱们应当学习的。活动目标：1、教幼

6、儿学习用可乐瓶作画，培养幼儿作画爱好，利用作画进一步了解梅花的特征。2、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、每位幼儿自备可乐瓶两个。2、梅花一束，范画一张。3、幼儿作画用纸，颜料笔调色盘.墨汁.各色水粉颜料若干。活动过程：1.引出课题。告知幼儿，作画工具有许多种，今日学习用可乐瓶作画，也就是蘸上颜料作画。老师即兴印画动物、花草给幼儿看，激活幼儿学习愿望。老师展示梅花一束，引发幼儿观看梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有些花相互遮挡，只看见三个花瓣或

7、四个花瓣，有些含苞待放;花枝有长有短，越往升高越细，各枝朝不同的方向舒展。2.讲解示范：(1)点花：左手握住可乐瓶，用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到预备好的画纸上，梅花有五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，提示幼儿花要点得凌乱些，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。(2)布局画枝：按照印好的花瓣，用颜料笔添画花枝，画出长短.粗细及转折。3.幼儿作画。交代作画要求，幼儿可站着作画;注重画面整洁，小心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，自立完成。4.共享评价。把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。活动反思

8、：假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。3、中班美术吹画梅花教案反思活动设计背景针对中班的同学，对画画有了一定的认知。小伴侣普通对画画的熟悉就是用笔在纸上画，针对这个我们特殊设计用吸管吹画。我们在对有幼儿园环境的布置方面也针对春、夏、秋、冬举行布置。孩子对冬天的熟悉就是梅花，所以特殊设计次活动，加深对梅花的熟悉。同时运用以前没有采纳的方式举行绘画，提高孩子的想象力和动手能力。活动目

9、标1、对梅花的熟悉，知道梅花有树干，梅花有几瓣。2、能够在吹画的过程当中体味到乐趣。3、能把握颜料的多少，能将树枝和梅花相结合。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、重点在画梅花上对梅花的画法。2、难点在吹画的过程中对画的把握，颜料多少的运用。活动预备绘本、广告颜料(简单洗整洁)、吸管、梅花的图片活动过程一、 导入：首先拿出预备好的吸管(吹画用的吸管是平常喝的牛奶用的，也是小伴侣自己保留下来的。)让小伴侣说说吸管的用途，猜猜我们保留下来的吸管会用来做什么?让我们小伴侣带着问题举行下面的活动。二、 活动过程：1、把事先预备好的颜料、吸管、绘本分离放

10、在每个桌子上面，讲好活动过程中的注重事项。教师把事先画好的梅花的图片给小伴侣们看。2、在囫囵活动过程当中，教师把每个步骤都示范给小伴侣看。在示范的过程中，让小伴侣学会观看。第一步：用吸管点一点墨汁在绘本上面，然后用吸管吹开墨汁。其次步：在画好树枝后，用自己的手指沾上红色的颜料，印上四个花瓣。教师在旁边也做一定的指导。第三部：发挥小伴侣的想象力，让小伴侣自己去画。3、活动结束：小伴侣的作品都画好了，因为是颜料所以没有那么快干，我们也预备的有一块地方特地用来放作品。教师事先把纸上都写上了孩子的名字，为了让这次活动更故意义，所以画好之后在上面都写上一句话，问问小伴侣想把这幅画送给谁。4、活动延长：这

11、次活动画的是梅花，我们采纳的也是红色的颜料。其实还有其他色彩的梅花，我们也给小伴侣自己空间去了解。教学反思这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一

12、种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。4、中班美术藏匿课梅花教案反思活动目标：1.学习用手指点画梅花。2.体悟点画的欢乐。3.培养观看能力和审美能力。4.培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面整洁。活动预备：梅花，范画，颜料，白纸。活动过程：一、展示图片，让幼儿观看并初步了解梅花结构特征。(一)小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小

13、伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)(二)教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：是。)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!二、幼儿操作，教师指导。(一)教师示范每一个步骤并举行具体介绍，幼儿要看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!(二)幼儿动手制作，老师巡回指导。活动结束成绩出示。教学反思：活动开头，利用谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观

14、赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:色彩、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容十分认识，所以在老师引领下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。利用朗诵，使幼儿感触到了古诗的意境美，体味到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增强幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提升。5、中班美术活动一枝梅花教案反思一、 教学目的：1、 继续学习用团点的办法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的办法画花枝。2、 巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿认识毛笔和色彩的使用，以及常规训练。3、 按照颜色举行大胆

15、合理的想象。4、 培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。二、 教学预备：(1)幼儿作彩色画的用品; (2)不同的姿态的红梅数枝。三、 教学过程：1、 复习巩复固团点的技法展示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的办法，接着教师展示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。2、 讲解示范勾线的办法画花枝(1)让幼儿利用观看知道画花枝的办法与画花朵的办法不一样，是用勾线的办法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有些弯曲，有些直(同时展示实物，让幼儿观看)所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。(2)演示勾线办法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才干由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直

16、变化。(3)示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。3、 幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔办法。4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。教学反思：活动开头，利用谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:色彩、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容十分认识，所以在老师引领下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。利用朗诵，使幼儿感触到了古诗的意境美，体味到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、手指点

17、画等操作活动，不仅增强幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提升。6、中班美术吹出来的梅花教案反思设计意图：幼儿十分美术活动，而吹画梅花的制作办法好玩又容易易操作，很适合中班的幼儿举行学习。而且在情境的创设下，让幼儿在操作活动中能够与小同伴一起乐观创作，完成作品。授课人：陈清清活动名称：中班美术吹出来的梅花活动目标：1、让幼儿了解一种新的绘画表现办法。2、让幼儿把握吹画的办法，培养幼儿大胆的想象和创作。3、让幼儿体悟吹画的乐趣。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动重难点：幼儿能把握吹画的办法，并举行创作。活动预备：1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐

18、、吸管若干。2、PPT课件。活动过程：一、观察照片导入主题师：教师在公园见过一种花很美丽，于是把它拍了下来，带大家一起来观赏一下吧!(展示梅花图片)师：小伴侣知道这是什么树吗?(梅树)师：对，这是梅树，那我们一起观赏一下美丽的梅树吧。二、展示PPT，观赏图片请幼儿观察各种梅树图片，(重点引领幼儿观看梅树的树枝的外形、姿势和生长方向)师：刚才我们观赏了这么多的梅树，它们的树枝是什么样的?(弯弯曲曲的)师：那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的?(树枝都是朝着上面生长的，还有侧面的)师：我们今日一起画一画美丽的梅树吧!三、老师示范吹画办法，激活幼儿创作欲望师：固定好水粉纸，将调好的颜料用棉签沾一下颜料

19、(是黑色的颜料)，滴在画纸的中间，用吸管向四面吹。师：好了，梅树的树枝已经吹好了，接下来我们用棉签添画上美丽的梅花吧(自由挑选有红色和黄色颜料)。四、幼儿创作，老师巡回指导师：在绘画之前，我请小伴侣把你的衣袖挽起来，以免颜料弄在衣服上，在绘画的过程中请你们不要用手去碰颜料。老师播放音乐，幼儿有序找位置，举行绘画。五、出示作品，对作品举行评选。教学反思利用上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参加嬉戏爱好很浓，许多孩子完成了两种色彩的梅花，自己贴在教室的出示墙上，有的要求带回家给家长。在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的乐观性，以嬉戏的形式激活幼儿的爱好，指导幼儿大胆表现，乐观

20、参加，让孩子们喜爱并爱上画画。7、中班美术优质课吹画梅花教案反思【活动目标】1、引领幼儿学习用吹画和手指点画的办法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。3、培养幼儿整洁干净的卫生习惯。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。【活动预备】学问阅历预备：了解梅花的有关学问。物质预备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。【活动过程】一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。二、绽开1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花的结构、外形、色彩。师：冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有些还

21、没有开放，惟独一个圆圆的花蕾。今日，教师要教小伴侣用吹画和手指点画的办法来画梅花。2、引领幼儿学习吹画的办法。老师展示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等色彩干后，再用手指蘸粉红色色彩点上梅花。老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的办法：(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。3、交待要求

22、，幼儿操作，老师指导。下面请小伴侣在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。【活动延长】1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家观赏。2、老师评价，结束活动。【活动反思】这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们

23、在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。8、中班美术藏匿课吹画梅花教案反思【活动目标】1、引领幼儿学习用吹画和粘贴画的办法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培

24、养幼儿吹画的爱好。【活动预备】学问阅历预备：了解梅花的有关学问。物质预备：颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。【活动过程】一、开头部分：手指嬉戏大乌龟、小乌龟大小乌龟都怕吹，我们今日来学习一种新技能：吹画。二、展示图片，激活幼儿学习爱好。1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花。师：梅花长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有些还没有开放，惟独一个圆圆的花蕾。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;今日，教师要教小伴侣用吹画和粘贴画的办法来画梅花。2、引领幼儿学习吹画的办法。(1)今日，教师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么?(2)梅花的树干是怎么画上去的?是用什么色彩画上去的?(3)再看看梅花是怎

25、么画上去的?三、老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的办法。1、先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团，在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。四、幼儿吹画，老师指导。下面请小伴侣在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。五、出示、评价作品。1、你最喜

26、爱哪副作品?为什么?2、鼓舞幼儿的作品，结束活动。教学反思：这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画

27、的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。9、中班美术藏匿课活动梅花教案反思教学目标：1.学习用手指点画梅花，体悟点画的欢乐。2.培养观看能力和审美能力。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(

28、红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!3.看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成绩出示。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10、中班美术活动点画梅花教案反思教学

29、目标：1.学习用手指点画梅花，体悟点画的欢乐。2.培养观看能力和审美能力。3.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿

30、：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!3.看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成绩出示。教学反思：本节课主要是要求幼儿用手指举行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的办法举行点画;他们在颜色的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，乐观性也很高。但是在换色彩时，有些幼儿没有擦手，把色彩弄混了。11、中班美术活动手指画梅花教案反思活动目标：1.教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画爱好，利用作画进一步了解梅花的特征。2.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得

31、现象大胆地在伙伴之间沟通。3.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.梅花一束，范画一张。2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。活动过程：1.引出课题。告知幼儿，作画工具有许多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激活幼儿学习愿望。老师展示梅花一束，引发幼儿观看梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有些花相互遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有些书花苞;花枝有长有短，越往升高越细，个枝朝不同的方向舒展。2.讲解示范：(1)布局画枝

32、：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。(2)点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。3.幼儿作画。交代作画要求，幼儿可站着作画;注重画面整洁，小心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，自立完成。4.作业评价。把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。活动反思：囫囵活动取得了十分好的效果，我从中发觉，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手指点画的愉悦

33、中。活动有了“质”的飞跃，而老师的灵便把握，给幼儿创设了一个宽裕自由的活动环境和心理氛围，使幼儿共性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们老师在活动创设中带来了新的启示。12、大班美术活动教案：梅花开了教案(附教学反思)活动设计背景让幼儿学会通过身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引领幼儿互相沟通、互相观赏、丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。活动目标1 让幼儿熟悉冬天的主要花卉梅花，感触梅花形状的漂亮和独特的香味。2 让幼儿体悟不同形式的手工制作方式，激活幼儿参与手工活动的爱好。3 让幼儿学习观赏作品。4 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5 培养幼儿的观

34、赏能力。教学重点、难点让幼儿观看梅花的形状，在制作梅花的形状，和如何粘贴花瓣。活动预备1 新奇的梅花2 染红的玉米 胶水 水彩笔 白纸 卡纸3 老师制作的示范作品一幅活动过程1. 嬉戏:闻一闻、猜一猜。老师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。2. 老师展示采集的梅花，引领幼儿观看。老师提问:“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的?它的花瓣是什么外形的、什么色彩的呢?”3. 老师展示制作好的梅花，请幼儿观赏。老师提问：“小伴侣们看，这是教师用染红的玉米种子制作的梅花，好看吗?你们也想制作漂亮的梅花吗?4. 老师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，

35、一边做一边讲制作办法，和步骤。1)在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干;2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(注重:每朵梅花有五个花瓣)。3)把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定 到墙壁上就行了。5. 幼儿举行制作，老师分离赋予指导，协助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴牢固。6. 引领幼儿观赏作品并互相讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，相互观察和观赏，比一比谁的更好看。活动反思这节课幼儿基本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比较不错，唯有不足的就是假如能带幼儿出去感触梅花气息和梅花那种不惧风雪 坚贞不屈的精神。13、中班美术活动教案：梅花教案教学目标：1.学习用手指点画梅花，体悟点画的欢乐

36、。2.培养观看能力和审美能力。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮

37、的梅花图!3.看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成绩出示。14、中班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)活动目标：1、幼儿试试利用撕圆、把圆延续黏贴、添画、制作毛毛虫。2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激活幼儿对美工活动的爱好。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：试试撕圆、把圆延续黏贴的办法来表现毛毛虫。活动难点：在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。活动预备：学问阅历预备：阅读过绘本版好饿的毛毛虫、

38、观察了vcd版好饿的毛毛虫物质预备：老师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：课前幼儿们人人参加，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等色彩混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿利用撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。活动过程：一、封面导入，激活幼儿爱好。1、展示封面：我们一起看了绘本好饿的毛毛虫，观察了vcd版好饿的毛毛虫，毛毛虫是什么样的?幼儿叙述，老师与幼儿举行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触

39、角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆延续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚。(评析：迎着孩子们对毛毛虫的爱好，与幼儿一起阅读绘本好饿的毛毛虫、观察动画片好饿的毛毛虫，在这过程中，幼儿利用观看、叙述探索，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的形状加以描述。)二、观看毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。(一)观看毛毛虫的多种形态1、毛毛虫的身上有哪些色彩?毛毛虫的头是红色彩的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉?幼儿叙述

40、，老师与幼儿举行互动式的小结：红色和绿色组合在一起的，是一种鲜亮的对照，红色和绿色它们是一对对照色，用在这里，让我们小伴侣一看就区别开始和身体。评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对照色这一学问点。2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化?星期一，它啃穿了一苹果。星期二，它啃穿了两个梨。星期三，它啃穿了三个李子。星期四，它啃穿了四颗草莓。星期五，它啃穿了五个橘子。星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫天天吃完东西都会长大，慢慢地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。3、PPT展示展示六

41、天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘天天熬炼身体，做了哪些运动呀?(引领幼儿观看比较不同姿势的毛毛虫的不同之处。(重点观看毛毛虫头部的表情及身体的动作)(评析：在提供毛毛虫的范例时我注重提供不同姿势的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的这样的作品就能满足不同进展水平的幼儿，能力强者可挑选多个侧面表现，能力弱的幼儿选其一种举行撕贴。运用直观的办法，协助幼儿把握美工制造的各种技能。)幼儿叙述时，老师与幼儿举行互动式的小结：毛毛虫有时做舒展运动把身体伸得直直的，像一条线。有时毛毛虫在做体侧运动，淘气得把身体扭来扭去，像座拱桥。有时在做头部运动，上下左右扭动头部。4、沟通的过

42、程中，自然地引领幼儿仿照毛毛虫的舒展、体侧、头部等运动。(评析：让幼儿用身体动作来仿照毛毛虫的运动，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征，有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体动作中的印象，这看似容易的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得愉快，看得认真，加上教师的不断引领，很快就把毛毛虫的形态特征观看得仔认真细。为后面幼儿自主黏贴时，表现不同姿势的毛毛虫做好充分的铺垫。)(二)讲解示范制作毛毛虫的办法1、毛毛虫可爱吗?今日我们也来制作毛毛虫，需要哪些材料呢?幼儿叙述：色纸、双面胶等。2、先做什么呢?幼儿叙述：幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆3、今日我们不借助工具，直接用手撕圆，怎么撕?(

43、1)老师与幼儿举行互动式的示范：A用红色的纸撕圆，作为毛毛虫的头。两只手分离做小孔雀(用食指和大拇指分离捏住色纸)，一边撕，一边转动色纸。(2)请个别幼儿也来试一试。B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体。(3)想一想有没有不同的撕法?幼儿：折一折撕成半圆再绽开就是一个圆。(4)用同样的办法继续撕9或10个圆，老师直接展示事先撕好的几个圆。(5)老师与幼儿一起举行互动式的黏贴。提示幼儿注重黏贴时，注重要将圆片片一张一张衔接起来，要紧紧地抱在一起，不能脱节。才干拼成毛毛虫。黏贴好以后，与幼儿一起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。(评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点：教师没

44、有机械的示范毛毛虫的撕贴办法，没有乏味枯燥的技能训练，而是在孩子们的说说、动动中，逐步把握圆形衔接的办法。)(三)幼儿自主撕贴制作毛毛虫1、请小伴侣自己制作毛毛虫，先用红色的纸撕圆做头，在用绿色的纸撕圆做身体，再贴上双面胶衔接起来，做好以后再贴到纸上，添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。2、幼儿制作，老师巡察指导。3、挑选毛毛虫一天中喜爱的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛毛虫可能会到哪里去，发生了什么事?(1)可以黏贴一个苹果或两个梨、三个李子、4颗草莓、5个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。(2)幼儿

45、自由发挥想象添画场景。三、出示作品，举行讲评。1、将幼儿的作品分组一一举行出示。2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。(1)它找到了什么好吃的?(2)或它吃了东西后来到了什么地方，发生了什么事?四、延长活动制作绘本可爱的毛毛虫在区域活动中，请幼儿分组举行绘本制作。与幼儿一起把毛毛虫作品举行串联创编起来，变成自己的绘本故事可爱的毛毛虫，用回形针连在一起。活动反思：一、以幼儿的爱好为基点从幼儿近阶段最感爱好的事物动身，以新纲要为指导，注意幼儿“喜爱毛毛虫的情感” 。引领幼儿观看毛毛虫身上的色彩、形态，激活幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并利用黏贴食物，添画场景等，用自己喜爱的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的

46、形象特征”。又利用延长活动制作自己的绘本故事可爱的毛毛虫，来激活幼儿想象能力和制造能力。感触活动的无比欢乐和惊喜。二、生动形象，关注细节在引领幼儿观看毛毛虫的形状时，引领幼儿观看、发觉毛毛虫的的头是红色的，身体是绿色的，让人一看就明了哪里是头哪里是身体。自然的渗透了对照色的学问。同时在引领幼儿观看毛毛虫的多种形态时，利用形象生动的提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘天天熬炼体，做了哪些运动呀?来激活幼儿观看、比较毛毛虫表现出的不同姿势、表情、动作，这样的提问也易于幼儿表述。沟通的过程中，自然地引领幼儿仿照毛毛虫的舒展、体侧、头部等运动。满足了幼儿们好动的天性，同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象。三

47、、欢乐的情感体悟囫囵活动中，以幼儿为主体，环节与环节之间体现了自然的递进性。幼儿是主动的观看者;激情的参加者;胜利的体悟者;欢乐的心得者。充分的调动了幼儿参加活动的爱好，敬重了幼儿的情感体悟，激活了幼儿的想象和制造能力，让每一位幼儿都感触到了美工活动的乐趣。15、中班美术活动教案：我的家教案(附教学反思)活动目标：1.培养幼儿对家的爱慕和对美的感触能力。2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。3.利用折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.感触作品的美感。活动重点难点：活动重点：学习用正方形的纸折房子。活动难点：折出

48、房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。活动预备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好3.诚邀：友爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教导的理念，欢乐教导，欢乐人生;为了让您更全面的理解指南在幼儿教导教学目标的指导;为了响应万婴教导机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿举行大班语言故事小桃仁的教学活动，欢迎您的光临，期盼您与孩子同乐!活动过程：一、引出课题，激活幼儿爱好：1.教师用奥秘的表

49、情和语气吸引幼儿的注重力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小伴侣，你们想知道是什么吗?2.请小伴侣看看这像什么?(教师展示折好的一间房子，引起幼儿的爱好)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?3.瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗?(展示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?4.现在我先来教小伴侣折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小伴侣再把自己的家添画上漂亮的风景好吗?二、讲解示范：1. 先用正方形纸折出小房子。(老师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折

50、后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小伴侣添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。三、幼儿作画，老师巡回指导：1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。四、讲评：幼儿相互观赏，说说谁的家最美丽，并请几名幼儿上前给大家共享自己的作品。教学反思：久违了，美术教学活动!常言道：拳不离手曲不离口，才干不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾陌生已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期盼和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能

51、力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期盼的是，又能和孩子们一道折折、画画，体悟、享受、观赏孩子们的教学成绩了，说到挑战，却是对我教导教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜爱这样的挑战，由于，人生就是在不断的挑战中完美自我的。其实这节美术教学活动，是应30班朱教师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱教师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的协作，家长是那么的给力，教师是那么的仔细，囫囵美术教学活动下来，幼儿把握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学办法及自己孩子的学习习惯和能力，教师们对美术教学活动的预备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提升和熟悉。囫

52、囵教学活动十分流畅，完成了教学目标。16、中班美术活动教案：瓶子教案(附教学反思)活动目标：1.试试瓶子写生，能够容易表现遮挡关系。2.在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子举行想象添画。3.在瓶子写生过程中体悟写生画的乐趣。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：对瓶子举行想象贴画。活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。活动预备：PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。活动过程：一、展示瓶子导入。1.(老师任意展示一个瓶子)师：这是什么?2.昨天瓶子宝宝给我寄来了无数照片，我们一起来看看好不好?二、变形与遮挡关系。1.老师展示幻灯片，师

53、：你看到了什么?他们是什么样子的?2.师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)3.你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有些完整有些不完整?(由于有一些被遮拦住了，引领幼儿进一步了解遮挡关系)三、老师讲解示范。1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?2.我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好?(老师任意摆放4个瓶子)3.可是我今日没带照相机怎么办?4.今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。5.老师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特殊是被遮挡起来的瓶子，遮住的地

54、方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。四、幼儿操作。1.老师任意在每组放34个瓶子。2.要求：幼儿按照瓶子的摆放试试写生，写生过程中要特殊注重被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子举行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。五、观赏，出示幼儿作品。举办摄影竞赛，出示幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?活动反思：写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我挑选了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使囫囵活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的爱好，幼儿在囫

55、囵活动中基本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此囫囵活动的效果也是较胜利的。唯一的不足就是在活动的开头探究阶段，花的时光较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说囫囵活动还是相当胜利的。17、中班美术活动教案：汽车教案(附教学反思)活动目标：1.进展幼儿的观看力,能运用不同的线条举行装点。2.幼儿能大胆举行创作活动，体悟沟通合作活动带来的欢乐。3.增加有关交通平安的意识。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.感触作品的美感。活动过程：一、提问式导入，激活幼儿的爱好。师：今日教师给小伴侣带来了一样东西，你们看看它是什么呀?(汽车)

56、汽车在哪里行驶啊?(公路上)公路上还有什么呢?小结：公路上真喧闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。研究：公路上这么多的车辆为什么不会碰撞?1.幼儿自由叙述。2.老师总结：本来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通规矩呢!二、展示范画师：小伴侣你们看看这辆汽车有什么特殊之处?老师介绍各种线条三、幼儿操作，老师巡回指导。四、出示幼儿的作品。小结：小伴侣做的又快又好，不但熟悉了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通规矩。喧闹的公路上车来人往，小伴侣出门时一定要记得遵守交通规章呀!活动反思：在展示范画线描画汽车时，我

57、展示的范画较少，没有具体的介绍各种线条的表现办法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中老师在传授技法的同时要鼓舞幼儿举一反三。18、中班美术活动教案：小鸡教案(附教学反思)活动设计背景创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都十分感爱好。我就想假如把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会越发增强他们的爱好。不仅熬炼了他们的动手操作能力，还可以进展孩子的制造力和想象力。活动目标：1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。2、学习匀称有力地涂色。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、体悟运用不同方式与

58、伙伴合作作画的乐趣。教学重点、难点活动重难点：学会用流畅的线条勾勒出圆形或椭圆形，匀称涂色。活动预备：1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。2、范画几张。3、绘画工具：水彩笔或油画棒。活动过程：1、利用故事，导入主题。鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上漫步，有些抬头看天上的白云;有些懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有些在捉虫子;有些在游戏打闹。它们玩的可兴奋了。2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画爱好，老师仿照小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注重力引到观看小鸡的形态上来，老师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来?引到幼儿观看小鸡的形状特征：椭圆形的身体，圆圆

59、的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。3、展示范画和演示版，引领幼儿观看小鸡的不同动态。(1)、观看范画，说说小鸡仔干什么?(2)、展示演示版，表现范画中的动态。4、老师示范画小鸡用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上色彩。一只小鸡就画成了。5、幼儿作画，老师指导。(1)、老师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。(2)、请幼儿绽开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。(3)、引发幼儿按照自己的观看，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。(4)、鼓舞幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，颜色丰盛。6、老师对幼儿的画举行评选。找出几份画得比较好的作品，供幼儿观赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有些小鸡在叫;有些小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有些小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿赋予表扬。活动延长：课后老师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的嬉戏”。课后反思：利用这节课的学习，逐渐培