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文档简介

1、可爱的小蝴蝶教学设计教学目标：学会小蝴蝶的制作方法。在学习过程中，通过想像与创意来制作形象逼真、栩栩如生的蝴蝶。惯。教学重、难点：重点：蝴蝶的制作方法与技能。难点：在实际的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。课前准备：教师：有关蝴蝶的图片和课件。学生：三彩铁丝，直径 4cm、5cm 套筒，彩色丝袜，弹力线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。教学过程：一、创设情境，导入新课我们就一起来学习蝴蝶的制作。学生活动：学生欣赏图片，提出想要研究的问题： 1.蝴蝶的制作和花朵一样吗？2.翅膀的造型好做吗？我们就来研究研究蝴蝶的做法。带动下，下面的创作就显得水到渠成了二、学习与探究活动（一：了解制作蝴蝶所用的材料。以小组的

2、形式认识课前准备的材料：铁丝，直径5cm 套筒，彩色丝袜， 线，尖嘴钳，剪刀，胶带等（温馨提示：捆扎的线要和丝网的颜色搭配）活动（二：掌握制作的基本要领。小组交流丝网花的方法步骤，然后讨论蝴蝶的制作方法步骤。上要有所创意，这样做出来的才富有个性。三、实践与体验蝴蝶的制作步骤： (1）面约 2 厘米处用尖嘴钳将铁丝剪断，从套筒上取下。(2）去多余丝网；整理形状。组装：将四只翅膀组装在一起，用线缠紧。学生活动：的作品。教师作细节指导：把铁丝绕在套筒上时，用尖嘴钳捏紧，这时转动套筒。给翅膀整形时，两边的造型要一样。注意对称。品就会脱颖而出。四 、总结与交流，评价作品出自己想继续研究的问题。问题：蝴蝶

3、的翅膀和身体是不是还能做出其他的形状？ 学生活动：做好的作品先在小组内评，即小组评价。小组内优秀的作品，再和其他组的优秀作品评，即同学评（丝网的松紧、翅膀的对称、蝴蝶的生动逼真等）展示作品，分享收获。我最大的收获是：我是怎样克服困难的：设计制作有待改进的地方： 五、拓展与创新以制作什么？展示：生活中不缺少美，只是缺少发现。六、教师小结：多彩，课下可以多做一些作品来装扮我们的家和教室。可爱的小蝴蝶学情分析四年级的孩子大多数是 10 岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准。这节课就可爱的小蝴蝶效果分析和学生共同学习也共同成长，获得了一定的启发。123、分清教师的角色地位，是指导者、合作者、帮助者，而不是教授者, 加强学生的各种能力的培养，更加关注学生的感受，使学生在这门学科的学习中获得更多的知识和能力。可爱的小蝴蝶教材分析有趣的丝网花是ft东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第 3 却需要一定的创意和审美观。因为造型的优劣直接影响作品的美观及艺术价值。可爱的小蝴蝶评测练习1、制作一只可爱的小蝴蝶用到哪些材料？、丝网花小蝴蝶制作步骤是怎样的？可爱的小蝴蝶课后反思有在生活中不断的充实自我，与时俱进，才能更好地完成综合实践活动的教学任务。可爱的小蝴蝶课标分析教学目标：学会小蝴蝶的制作方法。在学习过程中，通过想像与创意来

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