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文档简介

1、大班看图讲述鼹鼠的皮鞋车教案反思这是大班看图讲解并描述鼹鼠的皮鞋车教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、理解故事内容的根底上，把握故事中角色的心理活动，以及它的对话，能用较清楚的语言进行讲解并描述2、把握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。3、教育幼儿懂得环保，明白在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。活动准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。活动过程：一、出示图片，老师直接引题：师：这几幅图，你们见过吗？（中班下学期已见过）那这个故事，你们肯定

2、听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。二、请幼儿来看图片，进行讲解并描述故事不管讲得如何，老师赐予肯定与激励，让幼儿大胆地进行讲解并描述，口语表达力量方面得到一次锤炼。三、全体幼儿来完好地听故事。老师边引导幼儿结合图片来听故事，稳固对故事的把握。四、以幼儿来老师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行把握。1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲解并描述，老师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：提、闻来表达出来。2、留意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），老师引导幼儿把握和运用动词。如：提来一桶水（出示：提字宝宝），激励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。3、留意提示：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神色，及激励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神（送给小兔上学。给小松鼠送去松果）进行品德教育、情感沟通活动反思：在活动设计中应当更注意幼儿的语言表达力量和制造性思维力量的培育，为幼儿创设一个轻松的语言气氛，激励幼儿想说、敢说、爱说；老师在活动中可以将第一幅图作为一个引导，后面的几幅图可以让幼儿自己观看和讲解并描述，并激励幼儿有不同的答案，续编出不同的故事结尾，充足发挥幼儿的主体性、制造性；活动中还

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