大班数学活动10以内的数量守恒教案反思

1、大班数学活动10以内的数量守恒教案反思这是大班数学活动10以内的数量守恒教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列外形的改变而转变，精确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的好玩现象。3、逐步树立自信念和制造意识。4、引发幼儿学习的爱好。5、主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。活动过程：一、（弹琴律动引入）以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动：嗨，小好友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？师：进入妙

2、妙屋要念什么神奇的咒语呢？（幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示PPT米奇异妙屋）二、玩游戏-猜影子激发幼儿学习爱好。师：妙妙屋里有两种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小好友们来猜一猜。三、通过和妙妙屋里的动物表做游戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列外形的改变而改变，体验数守恒的好玩现象。（一）先来看小兔子们做游戏（复习6的守恒）1、师出示PPT，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分别有6只。提问：小好友们看到了什么？这些只兔子都一样吗？哪里不一样？小结：原来它们的大小、颜色不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，说明它们的数量一样。2、提问：小灰兔子很顽皮，想

3、和小好友做游戏，请小好友把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么改变？小好友数数如今有几只兔子，跟原来一样多吗？我觉得灰兔子少了两只，还剩4只，由于它的队伍变短了。师小结：原来它们的队形发生了改变，但是数字没有变，6只还是6只，不会增加也不会削减。（二）米奇异妙屋的小主人来了，快看（感知新学问点数量：10的守恒）1、师出示PPT：10只性别、大小、造型不同的米老鼠，提问：一共有几只米老鼠？这么多米老鼠，它们一样吗？哪里不一样？2、米老鼠们开头做游戏了，当变换一种队形后提问：你们看米老鼠发生了什么改变？我们来数数变了队形后，和原来一样多吗？师小结：虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样，队

4、形也发生了改变，但是它的数量一直都没有变。四、操作活动：图形操作卡师：小好友们真聪慧，为了嘉奖小好友，米老鼠带我们去图形城堡玩一玩（开汽车律动）1、出示PPT，图形城堡到了，提问：看一看有哪些图形？这些图形一样吗？哪里不一样？有一样的地方吗？哪里一样？让我们一起来数一数吧!2、验证：小好友们都做完了吗？有没有相同的地方呢？让我们一起来数一数。总结：原来这些图形宝宝颜色不一样、外形不一样、排列挨次也不一样，但是它们的数字宝宝都是一样的，说明它们的数量一样多，这就叫数的守恒。五、活动延长：家长游戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈伴着音乐转圈，音乐停止时各做出一个不同的造型或变换一个不同的队形，让幼儿说一说哪变了，哪没变。六、结束部分站队，带小好友到外面去玩一玩这个游戏。活动反思：本节课教学结构合理，幼儿爱好，培育了幼儿手、口全都的数数，并复习数字110。通过让幼儿数出皮球的个数，在下列图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过