国开电大 教育心理学 形考任务1-4答案

1、国开电大 教育心理学 形考任务 1-4 答案题目随机，请使用 Ctrl+F 组合键查找题目答案动作。正确答案是：“对”。题目：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。正确答案是：“错”。形式运算阶段。正确答案是：“对”。题目：自我调控是自我意识中的行为成分。正确答案是：“错”。题目：教育心理学是研究学生学习的。正确答案是：“错”。题目：个体的自主性属于人格特质中的表面特质正确答案是：“错”。题目：认知同化理论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。正确答案是：“错”。题目：自我评价是自我意识发展的主要成分和重要标志。正确答案是：“对”。题目：以下不属于质的研究方法的是选择一项：A. 个案

2、研究法B. 深入访谈法C. 观察法D. 实验法正确答案是：实验法题目：学习是个人潜能的充分发展，是人格和自我的发展这一观点属于（）选择一项：A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 建构主义学习理论正确答案是：人本主义学习理论题目：布鲁纳将认知结构称为选择一项：A. 反射B. 概念C. 表征D. 图式正确答案是：表征题目：学生的认知发展主要包括选择一项：A. 社会性发展B. 注意、记忆及思维C. 情绪的发展D. 身体发展正确答案是：注意、记忆及思维题目：3岁左右儿童的思维多属于（）选择一项：A. 具体形象思维B. 直观动作思维C. 语词逻辑思维D. 抽象逻辑思维正

3、确答案是：直观动作思维题目：以下关于学习内涵的描述，哪一条是相对最准确的？选择一项：A. 学习是指那些比较持久的、恒定的行为与思维的变化B. 学习的结果肯定是积极的C. 学习过程是有意而为的D. 学习是行为的变化正确答案是：学习是指那些比较持久的、恒定的行为与思维的变化题目：公式SR表示了桑代克关于学习的基本观点，以下描述正确的是（）选择一项：A. 学习指的是一种关系B. 学习指的是情境和反应之间的因果关系C. 学习的实质在于形成情境（刺激）和反应之间的联结D. 反应的联结有先天和习得两种。正确答案是：学习的实质在于形成情境（刺激）和反应之间的联结题目：在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”

4、或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（）解释 。选择一项：A. 心理定式B. 酝酿效应C. 迁移D. 功能固着正确答案是：酝酿效应题目：卡特尔把人格特质分为选择一项或多项：A. 表面特质B. 外在特质C. 内在特质D. 根源特质正确答案是：表面特质/ 根源特质题目：行为主义学派的主要代表人物有选择一项或多项：A. 皮亚杰B. 斯金纳C. 华生D. 维果斯基正确答案是：华生 / 斯金纳题目：注意品质的优劣体现在选择一项或多项：A. 注意的稳定性B. 注意的分配C. 注意的起伏D. 注意的转移正确答案是：注意的稳定性/ 注意的分配/ 注意的转移题目：布卢姆（Bloom）将学生的学习分为（）几个领域

5、选择一项或多项：A. 道德品质B. 认知C. 情感D. 动作技能正确答案是：认知 / 动作技能 / 情感题目：人类学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程。正确答案是：“对”。题目：维果斯基的理论强调儿童内在的思维发展的可能性与所处环境的相互作用。正确答案是：“对”。题目：冯特创立了第一个完整的学习理论。正确答案是：“错”。题目：桑代克通过猫走谜笼的试验提出了顿悟说。正确答案是：“错”。论述了学习过程。正确答案是：“对”。题目：华生是美国行为主义的创始人，他强调遗传对人发展的作用。正确答案是：“错”。老师讲解，喜欢与别人讨论等。正确答案是：“对”。出发，研究儿童的整体发展正确答案是：“对”。题目

6、：人们常说的“三岁看大，七岁看老”反映了人格的选择一项：A. 独特性B. 稳定性C. 社会性D. 整体性正确答案是：稳定性题目：教育心理学的研究对象是选择一项：A. 学与教二者相互作用的心理规律B. 学习的心理规律C. 教学的心理规律D. 学与教的心理规律正确答案是：学与教的心理规律为教育心理学之父的心理学家是( )。选择一项：A. 皮亚杰(Piajet)B. 冯特(Wundt)C. 加涅D. 桑代克(Thorndike)正确答案是：桑代克(Thorndike)题目：教育心理学的学科性质是选择一项：A. 社会科学B. 自然科学C. 应用科学D. 兼 有 自然科学和社会科学性质的中间学科正确答案

7、是：兼 有 自然科学和社会科学性质的中间学科判断。由此可以看出这个学生属于选择一项：A. 沉思型B. 场独立型C. 抽象型D. 场依存型正确答案是：场独立型)成为了教育心理学的中心领域。选择一项：A. 人格B. 学习C. 动机D. 意识正确答案是：学习题目：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2岁以下儿童的认知发展处于（ ）阶段选择一项：A. 前运算阶段B. 形式运算阶段C. 具体运算阶段D. 感知觉运算阶段正确答案是：感知觉运算阶段题目：英国的高尔顿是优生学的创始人，是（）的鼻祖选择一项：A. 经验论B. 环境决定论C. 遗传决定论D. 控制论正确答案是：遗传决定论题目：学生的心理发展主要包括（）

8、方面选择一项或多项：A. 社会性B. 认知C. 人格D. 情感正确答案是：认知 / 情感 / 社会性题目：教育心理学研究中要坚持选择一项或多项：A. 发展性原则B. 客观性原则C. 理论联系实际原则D. 超常规发展原则E. 系统性原则正确答案是：客观性原则/ 系统性原则/ 理论联系实际原则题目：按照信息在头脑中记载和表示的方式可把记忆分为选择一项或多项：A. 机械记忆B. 形象记忆C. 意义记忆D. 抽象记忆正确答案是：形象记忆/ 抽象记忆题目：认为学习是刺激-反应的联结的心理学家有选择一项或多项：A. 桑代克B. 巴甫洛夫C. 斯金纳D. 奥苏泊尔正确答案是：巴甫洛夫/ 桑代克/ 斯金纳题目

9、：认知策略指学习者对信息加工的方法、技巧或规则，包括集中注意策略、获取和编码策略、储存和组织策略、再认和回忆等。正确答案是：“对”。题目：根据学习策略的应用范围，可将学习策略分为资源管理策略、认知策略、自我监控策略和自学策略。正确答案是：“错”。习结果提供反馈信息。正确答案是：“错”。题目：儿童在学习圆这一概念时，学会用圆规画圆，这属于智力技能。正确答案是：“错”。认知、分解、联系定位和自动化阶段。正确答案是：“对”。性的事物排除出去称为推理。正确答案是：“错”。题目：元认知策略有助于学习者意识和控制自己的认知。正确答案是：“对”。授让学生掌握。正确答案是：“错”。题目：以下关于学生元认知发展

10、的特点，正确的是（）选择一项：A. 元认知从自控到他控B. 元认知发展与年龄无关C. 元认知从不自觉到自觉D. 元认知从局部到整体正确答案是：元认知从局部到整体题目：（）是指对两个及两个以上概念之间某种关系的表述选择一项：A. 理论B. 原理（规则）C. 法则D. 概念群正确答案是：原理（规则）题目：学习策略教学必须与具体学科的学习内容相结合，是学习策略教学的（）原则选择一项：A. 组合性原则B. 过程性原则C. 训练性原则D. 一体性原则正确答案是：一体性原则认知因素中，哪一项占据着最主要的地位选择一项：A. 记忆B. 抽象思维C. 感知D. 想象正确答案是：抽象思维子说明了影响概念学习的哪

11、一种因素？选择一项：A. 概念之间的联系B. 讲授概念的方式C. 概念的定义性特征D. 概念的原型正确答案是：概念的原型题目：以下哪一描述，不符合陈述性知识的获得过程选择一项：A. 外界刺激进入学习者工作记忆，转化为心理表征B. 复述有两种形式：维持性复述和精加工性复述C. 外界刺激的心理表征，必须通过复述的形式才能表现在工作记忆中，复述指的是在工作记忆中重现命题D. 绝大部分陈述性知识的学习是通过维持性的复述而进行的正确答案是：绝大部分陈述性知识的学习是通过维持性的复述而进行的题目：学习者在学习活动中有效地学习规则、方法、技巧及调控方式，叫做（）选择一项：A. 学习技巧B. 学习方法C. 学

12、习策略D. 学习计划正确答案是：学习策略题目：自我调节学习是一个循环过程，其不同环节顺序正确的是（）选择一项：A. 策略结果的监控策略执行与监控（意志控制）自我评价与监控目标设置与策略计划策略结果的监控B. 目标设置与策略计划策略执行与监控（意志控制）策略结果的监控自我评价与监控目标设置与策略计划C. 自我评价与监控策略结果的监控策略执行与监控（意志控制）目标设置与策略计划自我评价与监控D. 自我评价与监控目标设置与策略计划策略结果的监控策略执行与监控（意志控制）自我评价与监控正确答案是：监控自我评价与监控目标设置与策略计划题目：动作技能一般包括的成分有( )。选择一项或多项：A. 动作B.

13、体能C. 认知能力D. 言语正确答案是：动作 / 体能 / 认知能力题目：根据学习策略的涵盖成分，下列选项中，属于组织策略的是选择一项或多项：A. 列提纲B. 组块C. 抄写D. 做笔记正确答案是：列提纲 / 组块题目：加里培林认为，处于物质（化）活动阶段的智力活动，其关键在于选择一项或多项：A. 概括B. 示范C. 展开D. 讲解正确答案是：展开 / 概括题目：布鲁纳认为知识的学习都要经过( )几个过程选择一项或多项：A. 认知B. 评价C. 获得D. 转化正确答案是：获得 / 转化 / 评价化”。正确答案是：“错”。题目：实现学习策略教学的途径有学科渗透式教学和学习策略的专门教学。正确答案

14、是：“对”。部言语活动、无声的外部言语活动和内部言语活动阶段。正确答案是：“对”。加以组织。正确答案是：“对”。题目：原理（规则）一定是精确的。正确答案是：“错”。标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。正确答案是：“对”。主要使用的是陈述性知识正确答案是：“错”。题目：现代认知心理学认为，命题是表征程序性知识的最小单位。正确答案是：“错”。题目：学习策略教学最有效的途径是（）选择一项：A. 教师示范B. 反复训练C. 解决问题D. 观察正确答案是：解决问题题目：下列属于程序性知识的有选择一项：A. 会讲希腊语B. 有效记忆的方法C. 会骑自行车D. 持有“生命在于运动“的观点正确答案是

15、：会骑自行车题目：计算、写作、求证等属于（）选择一项：A. 操作技能B. 特殊智力技能C. 动作技能D. 一般智力技能正确答案是：特殊智力技能程叫做（）选择一项：A. 程序化的学习B. 动作步骤程序的学习C. 程序合成的学习D. 模式识别程序的学习正确答案是：动作步骤程序的学习属于（ ）策略？选择一项：A. 理解-控制B. 联想C. 复述D. 精加工正确答案是：联想题目：动作技能的成分不包括选择一项：A. 认知能力B. 体能C. 动作或动作组D. 熟练度正确答案是：熟练度题目：人脑中记载和贮存知识的方式被称为选择一项：A. 知识的表征B. 知识的复述C. 知识的记忆D. 知识的加工正确答案是：

16、知识的表征题目：知道“三角形内角和等于180度”，这属于选择一项：A. 程序性知识B. 条件性知识C. 陈述性知识D. 策略性知识正确答案是：陈述性知识题目：认知主义学习理论的代表人物是选择一项或多项：A. 桑代克B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔D. 斯金纳正确答案是：布鲁纳 / 奥苏贝尔题目：陈述性知识通常以（）方式来表征。选择一项或多项：A. 概念B. 命题C. 产生式D. 命题网络正确答案是：命题 / 命题网络是选择一项或多项：A. 知识保持与迁移B. 知识编码与强化C. 知识获得与作业D. 学习准备正确答案是：学习准备/ 知识获得与作业/ 知识保持与迁移题目：根据学习策略的涵盖成分，可将学习

17、策略分为选择一项或多项：A. 资源管理策略B. 自我监控策略C. 自学策略D. 认知策略正确答案是：资源管理策略/ 认知策略/ 自我监控策略/ 自学策略题目：认知好奇心是（）的核心选择一项：A. 成就动机B. 主导性动机C. 外来动机D. 内在动机正确答案是：内在动机子说明了哪一种影响学习迁移的因素？选择一项：A. 知识经验的概括水平B. 心理定式C. 认知技能与策略D. 学习材料之间的共同要素正确答案是：学习材料之间的共同要素训练，这体现了创造性培养的哪一项基本原则？选择一项：A. 活动性原则B. 主体性原则C. 协同性原则D. 兴趣性原则正确答案是：活动性原则题目：以下关于创造性的描述，最

18、不准确的是（）选择一项：A. 心理学对创造性的研究一般包括创造性思维和创造力等方面B. 判断某种“产品”是否是一种创造，主要的标准有新颖性、独特性、价值性C. 创新型“产品”是指实实在在的物品D. 创新性“产品”的价值性既然包括社会价值，也包括个人价值正确答案是：创新型“产品”是指实实在在的物品础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。正确答案是：“对”。创造方法的培养等。正确答案是：“对”。生对下一步强化的期待，从而以获得强化为其行为目标。正确答案是：“对”。5 秒钟），就能很准确地在一个空棋盘上问题能力上哪一种差异？选择一项：A. 专家比新手花更多时间来表征问题B. 专家有更好的自我监控能

19、力C. 专家以较大的意义单元（组块）加工信息D. 专家在解决自己专业领域的问题时较为出色正确答案是：专家以较大的意义单元（组块）加工信息题目：关于学习迁移的影响因素描述正确的有（）选择一项或多项：A. 心理定式对学习迁移有消极的一面B. 学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显C. 原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好D. 学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关正确答案是：学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显 / 心理定式对学习迁移有消极的一面大意义单元来加工信息的。正确答案是：“对”。题目：学习迁移是在先前的活动中形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态。正确答案是

20、：“错”。题目：贾德强调概括化的经验在学习迁移中具有决定性作用正确答案是：“对”。题目：吉尔福特认为个人创造性的核心特征是选择一项：A. 发散性思维B. 从众心理强C. 聚合性思维D. 超常的智商正确答案是：发散性思维题目：创造性评定的基本方法是选择一项或多项：A. 创造性测验法B. 作品分析法C. 创造性实验法D. 主观评定法正确答案是：创造性测验法/ 创造性实验法/ 作品分析法/ 主观评定法题目：关于成就动机，以下说法正确的有（）选择一项或多项：A. 人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B. 一般来说，任务难度越较高，人的成就动机强度越大C. 成就动机指个体为达到某一有价值的社

21、会目标的内部动力D. 成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标正确答案是：成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力 / 成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标的行为上具有更重要的作用。正确答案是：“对”。题目：学习动机的作用不包括选择一项：A. 维持学习行为B. 激发适当的学习行为C. 监控学习行为D. 为学习行为定向正确答案是：监控学习行为题目：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于选择一项：A. 外部的、不稳定的、可控制的B. 外部的、稳定的、不可控制的C. 内部的、稳定的、不可控制的D. 内部的、不稳定的、可控制的正

22、确答案是：外部的、稳定的、不可控制的题目：元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其内容主要包括选择一项或多项：A. 元认知监控B. 元认知知识C. 元认知操作D. 元认知体验正确答案是：元认知知识/ 元认知体验/ 元认知监控学习发生的影响。这两种迁移是从性质来分的。正确答案是：“错”。题目：问题解决有哪些特点？选择一项或多项：A. 目标指向性B. 问题的情境性C. 过程复杂性D. 认知操作性正确答案是：问题的情境性/ 目标指向性/ 认知操作性题目：通常所说的“举一反三”指的是选择一项：A. 纵向迁移B. 负迁移C. 逆向迁移D. 顺向迁移正确答案是：顺向迁移题目：重视学习策略与学习方法的

23、教学，有助于促进学生的学习迁移。正确答案是：“对”。题目：创造性的核心特征是创造性想象正确答案是：“错”。题目：下列选项中属于内在学习动机有( )。选择一项或多项：A. 要求了解和掌握新知识B. 努力赢得领导的表扬C. 通 过 好成绩寻求较高的社会地位D. 力求解决某一问题正确答案是：要求了解和掌握新知识/ 力求解决某一问题题目：数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（）选择一项：A. 正迁移B. 近迁移C. 逆向迁移D. 纵向迁移正确答案是：正迁移于高级需要的是选择一项：A. 自我实现的需要B. 审美的需要C. 尊重的需要D. 求知的需要正确答案是：尊重的需要直接体现了哪一种

24、促进迁移的教学原则选择一项：A. 合理编排教材内容B. 有效设计教学程序C. 使学生掌握扎实的基础知识和基本技能D. 教学中多应用比较的方法正确答案是：教学中多应用比较的方法这种观点属于选择一项：A. 共同要素说B. 三维迁移理论C. 关系转换说D. 概括说正确答案是：共同要素说题目：概括化迁移说的经典实验是选择一项：A. 贾德的水下击靶实验B. 桑代克的形状知觉实验C. 苛勒的小鸡觅食实验D. 格斯里的排列字母组合实验正确答案是：贾德的水下击靶实验学习迁移的关键因素是原有认知结构的选择一项或多项：A. 可利用性B. 系统性C. 稳定性D. 可辨别性正确答案是：可辨别性/ 可利用性题目：迁移效

25、果（迁移是否产生、效果大小等）可以通过实验法来测量。正确答案是：“对”。题目：以下哪一项有利于激发内在动机的方法？选择一项：A. 多用正强化，慎用负强化B. 适当开展竞赛C. 对学习结果进行适当的评价D. 培养学习兴趣正确答案是：培养学习兴趣题目：一般来讲，动机对学习有促进作用，动机越强，学习效果就越好。正确答案是：“错”。价值也就越大。正确答案是：“错”。题目：几何证明中的反证法就是手段-目的分析法正确答案是：“错”。的其他功能的心理特点。正确答案是：“对”。题目：儿童掌握了苹果、梨、橙子、西瓜等概念，再学习“水果”这个概念，这个例子说明了关于迁移的哪种理论？选择一项：A. 形式训练说B.

26、产生式迁移说C. 共同要素说D. 认知结构迁移说正确答案是：认知结构迁移说题目：心理定式对学习迁移的影响有积极的一面，也有消极的一面。正确答案是：“对”。题目：下列描述中叙述正确是选择一项或多项：A. 学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的B. 不同学科所要求的学习策略可能会不同C. 勾画、眉批和做笔记是一种认知策略D. 复述主要是死记硬背正确答案是：勾画、眉批和做笔记是一种认知策略 / 不同学科所要求的学习策略可能会不同 / 学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的题目：数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（）选择一项：A. 正迁移B. 纵向迁移C. 逆向迁移D. 近迁移

27、正确答案是：正迁移题目：人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要。正确答案是：“对”。题目：问题解决过程中最为关键的步骤是发现问题。正确答案是：“错”。习的（）选择一项：A. 应用B. 定式C. 理解D. 迁移正确答案是：迁移题目：产生式迁移理论是根据奥斯古德的思维适应性控制理论发展而来。正确答案是：“错”。这种观点属于选择一项：A. 概括说B. 共同要素说C. 三维迁移理论D. 关系转换说正确答案是：共同要素说题目：问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和（）去解决疑难的过程。选择一项：A. 技能B. 方法C. 认知理论D. 认知策略正确答案是：认知策略价值也就越大。正

28、确答案是：“错”。题目：我国心理学界一般倾向于认为解决问题的思维过程包括哪些阶段？选择一项或多项：A. 发现问题B. 假设检验C. 提出假设D. 明确问题正确答案是：发现问题/ 明确问题/ 提出假设/ 假设检验题目：学习动机的作用不包括选择一项：A. 为学习行为定向B. 激发适当的学习行为C. 维持学习行为D. 监控学习行为正确答案是：监控学习行为题目：创造性评定的基本方法是选择一项或多项：A. 作品分析法B. 创造性测验法C. 主观评定法D. 创造性实验法正确答案是：创造性测验法/ 创造性实验法/ 作品分析法/ 主观评定法认知、情感和行为上存在重大差异。正确答案是：“对”。（）选择一项：A.

29、 外部动力B. 内部动力C. 间接原因D. 动力正确答案是：内部动力础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。正确答案是：“对”。创造方法的培养等。正确答案是：“对”。题目：关于成就动机，以下说法正确的有（）选择一项或多项：A. 人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B. 成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力C. 成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标D. 一般来说，任务难度越较高，人的成就动机强度越大正确答案是：成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力 / 成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标

30、题目：根据迁移的性质，可以将迁移分为选择一项或多项：A. 非特殊迁移B. 特殊迁移C. 正迁移D. 负迁移正确答案是：正迁移 / 负迁移题目：以下哪一项属于杜威提出的问题解决一般模式选择一项：A. 准备-生成-判断B. 困惑-诊断-假设-推断-验证C. 问题表征-选择操作-实施操作-评价当前状态D. 呈现问题情境-明确目标和条件-填补空隙-检验正确答案是：困惑-诊断-假设-推断-验证题目：认知好奇心是（）的核心选择一项：A. 主导性动机B. 成就动机C. 外来动机D. 内在动机正确答案是：内在动机题目：一般来讲，动机对学习有促进作用，动机越强，学习效果就越好。正确答案是：“错”。律。正确答案是

31、：“错”。于外在的要求。正确答案是：“错”。题目：皮亚杰采用“两难故事法”研究儿童道德判断的发展。正确答案是：“错”。题目：学习准备是学生学习的内部条件，是教学的起点。正确答案是：“对”。外界诱惑，这可以通过榜样的影响加以学习和改变。正确答案是：“对”。能力倾向的教学才能取得理想的教学效果。正确答案是：“对”。题目：按照价值澄清理论，道德和价值观可以通过教导获得。正确答案是：“错”。题目：认知好奇心是成就动机的核心正确答案是：“错”。待并得到的学生的学习结果选择一项：A. 教学设计B. 教学评价C. 教学方法D. 教学目标正确答案是：教学目标题目：按照布卢姆（Bloom）等人认知教育目标分类（

32、最初版本），代表着最高水平的认知学习目标是选择一项：A. 综合B. 领会C. 评价D. 运用正确答案是：评价这名儿童的道德发展水平处在选择一项：A. 前习俗水平B. 自律水平C. 习俗水平D. 后习俗水平正确答案是：习俗水平题目：（）通常将刚出生不久的动物隔离饲养，剥夺其与同类接触的机会，选择一项：A. 印刻现象实验B. 早期剥夺实验C. 生物实验D. 养育实验正确答案是：早期剥夺实验准，这时儿童处于选择一项：A. 自律水平B. 习俗水平C. 前习俗水平D. 后习俗水平正确答案是：前习俗水平一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强( )的培养选择一项：A. 道德情感B. 道德信念C

33、. 道德意志D. 道德认识正确答案是：道德意志题目：科尔伯格研究品德的发展主要是采用选择一项：A. 深入谈话法B. 调查法C. 文件分析法D. 两难故事法正确答案是：两难故事法题目：形成道德品质的第一步在于培养（）选择一项：A. 道德意志B. 道德信念C. 道德情感D. 道德认识正确答案是：道德认识题目：布卢姆的教学目标分类包含的内容有选择一项或多项：A. 动作技能领域的学习B. 智力技能领域的学习C. 认知领域的学习D. 情感领域的学习正确答案是：认知领域的学习/ 情感领域的学习/ 动作技能领域的学习题目：品德的心理结构一般可分为选择一项或多项：A. 道德决策B. 道德情感C. 道德认识D.

34、 道德意志E. 道德行为正确答案是：道德认识/ 道德情感/ 道德意志/ 道德行为题目：下列选项中，能够激起学习外来动机的因素有选择一项或多项：A. 学习材料的趣味性B. 教师的表扬C. 竞争情境D. 父母的奖赏正确答案是：父母的奖赏/ 教师的表扬/ 竞争情境题目：关于合作学习叙述正确的事选择一项或多项：A. 合作学习不再需要教师B. 合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能C. 合作学习采用异质分组的原则D. 合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生正确答案是：合作学习采用异质分组的原则 / 合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能题目：道德信念是坚定的

35、道德观点，属于道德认识正确答案是：“错”。培养正确答案是：“错”。题目：发现学习不一定是有意义的学习。正确答案是：“对”。题目：儿童道德信念的发展要经历一个长期的过程，根据现有的调查研究表明，学龄前儿童实质上并没有形成道德信念。正确答案是：“对”。“体会这首诗歌的意境美”这样的描述是比较清楚和具有可操作性的。正确答案是：“错”。习的方法，教师的指导并不重要。正确答案是：“错”。的认可和采纳。正确答案是：“对”。题目：道德品质形成的关键是道德动机。正确答案是：“错”。的（）选择一项：A. 稳定特点B. 习惯C. 特点D. 性格正确答案是：稳定特点识，理解概念和原理的教学方法是（）选择一项：A.

36、程序教学B. 掌握学习C. 发现学习D. 合作学习正确答案是：发现学习题目：（）通常将刚出生不久的动物隔离饲养，剥夺其与同类接触的机会，选择一项：A. 养育实验B. 生物实验C. 早期剥夺实验D. 印刻现象实验正确答案是：早期剥夺实验题目：按照布卢姆（Bloom）等人认知教育目标分类（最初版本），代表着最高水平的认知学习目标是选择一项：A. 评价B. 领会C. 运用D. 综合正确答案是：评价这名儿童的道德发展水平处在选择一项：A. 自律水平B. 后习俗水平C. 前习俗水平D. 习俗水平正确答案是：习俗水平题目：科尔伯格研究品德的发展主要是采用选择一项：A. 文件分析法B. 深入谈话法C. 调查

37、法D. 两难故事法正确答案是：两难故事法一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强( )的培养选择一项：A. 道德意志B. 道德信念C. 道德认识D. 道德情感正确答案是：道德意志题目：形成道德品质的第一步在于培养（）选择一项：A. 道德信念B. 道德情感C. 道德意志D. 道德认识正确答案是：道德认识题目：关于维果斯基的最近发展区理论，以下说法不正确的有（）选择一项或多项：A. 在学生不会的时候，直接给出答案是教学支架的一种B. 可以给学生较多的教学支架，以便帮助其学习C. 提供教学支架是最近发展区理论在教学中的应用D. 有效的教学支架总是针对学习者的需要，与学习者的操作能力水平相

38、适应E. 最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的他人帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域正确答案是：在学生不会的时候，直接给出答案是教学支架的一种 / 可以给学生较多的教学支架，以便帮助其学习题目：道德认识的形成包括选择一项或多项：A. 道德知识的掌握B. 道德评价能力的发展C. 道德信念的产生D. 道德情感的丰富E. 道德意志的养成正确答案是：道德知识的掌握/ 道德评价能力的发展/ 道德信念的产生题目：程序教学可以按程序教材的编排方法分为（）选择一项或多项：A. 阶梯式程序B. 分支式程序C. 螺旋式程序D. 直线式程序正确答案是：阶梯式程序/ 螺旋式程序题目：道德行为的

39、训练有哪些方法选择一项或多项：A. 榜样引导法B. 角色扮演法C. 价值观辨析法D. 文艺作品熏陶法E. 行为强化法正确答案是：价值观辨析法/ 角色扮演法/ 榜样引导法 / 行为强化法题目：认知同化理论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。正确答案是：“错”。题目：维果斯基的理论强调儿童内在的思维发展的可能性与所处环境的相互作用。正确答案是：“对”。题目：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。正确答案是：“错”。题目：华生是美国行为主义的创始人，他强调遗传对人发展的作用。正确答案是：“错”。题目：针对几个学习困难学生进行追踪研究，最合适的方法是观察法正确答案是：“错”。老师讲解，喜欢

40、与别人讨论等。正确答案是：“对”。形式运算阶段。正确答案是：“对”。动作。正确答案是：“对”。题目：学习是个人潜能的充分发展，是人格和自我的发展这一观点属于（）选择一项：A. 建构主义学习理论B. 行为主义学习理论C. 认知主义学习理论D. 人本主义学习理论正确答案是：人本主义学习理论为教育心理学之父的心理学家是( )。选择一项：A. 皮亚杰(Piajet)B. 桑代克(Thorndike)C. 冯特(Wundt)D. 加涅正确答案是：桑代克(Thorndike)题目：公式SR表示了桑代克关于学习的基本观点，以下描述正确的是（）选择一项：A. 反应的联结有先天和习得两种。B. 学习的实质在于形

41、成情境（刺激）和反应之间的联结C. 学习指的是情境和反应之间的因果关系D. 学习指的是一种关系正确答案是：学习的实质在于形成情境（刺激）和反应之间的联结题目：以下不属于质的研究方法的是选择一项：A. 观察法B. 深入访谈法C. 个案研究法D. 实验法正确答案是：实验法题目：班杜拉（Bandura）认为，人类学习的实质应当是选择一项：A. 试误学习B. 迁移学习C. 观察学习D. 操作学习正确答案是：观察学习题目：认为学习是一个信息加工的过程，是哪一位心理学家的观点选择一项：A. 华生B. 加涅C. 斯金纳D. 罗杰斯正确答案是：加涅题目：学生的认知发展主要包括选择一项：A. 身体发展B. 社会

42、性发展C. 情绪的发展D. 注意、记忆及思维正确答案是：注意、记忆及思维判断。由此可以看出这个学生属于选择一项：A. 沉思型B. 场独立型C. 场依存型D. 抽象型正确答案是：场独立型题目：教育心理学研究中要坚持选择一项或多项：A. 客观性原则B. 超常规发展原则C. 理论联系实际原则D. 系统性原则E. 发展性原则正确答案是：客观性原则/ 系统性原则/ 理论联系实际原则题目：学生的心理发展主要包括（）方面选择一项或多项：A. 人格B. 社会性C. 情感D. 认知正确答案是：认知 / 情感 / 社会性题目：学生注意转移快慢的速度受到（）因素影响选择一项或多项：A. 刺激物的持续时间B. 年龄C

43、. 原有注意的紧张度D. 新事物或新活动的性质正确答案是：年龄 / 原有注意的紧张度 / 新事物或新活动的性质题目：按照信息在头脑中记载和表示的方式可把记忆分为选择一项或多项：A. 形象记忆B. 意义记忆C. 机械记忆D. 抽象记忆正确答案是：形象记忆/ 抽象记忆题目：个体的自主性属于人格特质中的表面特质正确答案是：“错”。题目：自我评价是自我意识发展的主要成分和重要标志。正确答案是：“对”。题目：人类学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程。正确答案是：“对”。题目：个案研究法属于质的研究方法。正确答案是：“对”。题目：桑代克通过猫走谜笼的试验提出了顿悟说。正确答案是：“错”。论述了学习过程。

44、正确答案是：“对”。题目：自我调控是自我意识中的行为成分。正确答案是：“错”。题目：学生的学习是以直接经验为主。正确答案是：“错”。题目：3岁左右儿童的思维多属于（）选择一项：A. 语词逻辑思维B. 抽象逻辑思维C. 直观动作思维D. 具体形象思维正确答案是：直观动作思维题目：“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点选择一项：A. 德国心理学家斯滕B. 英国心理学家高尔顿C. 美国心理学家霍尔D. 美国心理学家华生正确答案是：美国心理学家霍尔题目：人们常说的“三岁看大，七岁看老”反映了人格的选择一项：A. 整体性B. 稳定性C. 独特性D. 社会性正确答案是：稳定性题目：以下关于学习内涵的描述

45、，哪一条是相对最准确的？选择一项：A. 学习的结果肯定是积极的B. 学习是指那些比较持久的、恒定的行为与思维的变化C. 学习过程是有意而为的D. 学习是行为的变化正确答案是：学习是指那些比较持久的、恒定的行为与思维的变化题目：在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（）解释 。选择一项：A. 功能固着B. 迁移C. 心理定式D. 酝酿效应正确答案是：酝酿效应题目：教育心理学的学科性质是选择一项：A. 应用科学B. 兼 有 自然科学和社会科学性质的中间学科C. 自然科学D. 社会科学正确答案是：兼 有 自然科学和社会科学性质的中间学科 )成为了教育心理学的中心

46、领域。选择一项：A. 动机B. 学习C. 人格D. 意识正确答案是：学习题目：英国的高尔顿是优生学的创始人，是（）的鼻祖选择一项：A. 环境决定论B. 控制论C. 经验论D. 遗传决定论正确答案是：遗传决定论题目：认为学习是刺激-反应的联结的心理学家有选择一项或多项：A. 巴甫洛夫B. 桑代克C. 奥苏泊尔D. 斯金纳正确答案是：巴甫洛夫/ 桑代克/ 斯金纳题目：下列选项汇中，属于教育心理学研究内容的是选择一项或多项：A. 学习心理B. 教学心理C. 教师心理D. 心理咨询正确答案是：教师心理/ 教学心理/ 学习心理题目：布卢姆（Bloom）将学生的学习分为（）几个领域选择一项或多项：A. 道

47、德品质B. 认知C. 情感D. 动作技能正确答案是：认知 / 动作技能 / 情感题目：行为主义学派的主要代表人物有选择一项或多项：A. 斯金纳B. 维果斯基C. 华生D. 皮亚杰正确答案是：华生 / 斯金纳标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。正确答案是：“对”。题目：认知策略指学习者对信息加工的方法、技巧或规则，包括集中注意策略、获取和编码策略、储存和组织策略、再认和回忆等。正确答案是：“对”。加以组织。正确答案是：“对”。题目：现代认知心理学认为，命题是表征程序性知识的最小单位。正确答案是：“错”。认知、分解、联系定位和自动化阶段。正确答案是：“对”。题目：儿童在学习圆这一概念时，

48、学会用圆规画圆，这属于智力技能。正确答案是：“错”。题目：原理学习的外部条件主要体现在言语指导中。正确答案是：“对”。部言语活动、无声的外部言语活动和内部言语活动阶段。正确答案是：“对”。题目：以下哪一描述，不符合陈述性知识的获得过程选择一项：A. 外界刺激的心理表征，必须通过复述的形式才能表现在工作记忆中，复述指的是在工作记忆中重现命题B. 绝大部分陈述性知识的学习是通过维持性的复述而进行的C. 复述有两种形式：维持性复述和精加工性复述D. 外界刺激进入学习者工作记忆，转化为心理表征正确答案是：绝大部分陈述性知识的学习是通过维持性的复述而进行的题目：学习策略教学必须与具体学科的学习内容相结合

49、，是学习策略教学的（）原则选择一项：A. 组合性原则B. 一体性原则C. 过程性原则D. 训练性原则正确答案是：一体性原则题目：知道“中国的教师节是每年的9 月 10 日”，这属于选择一项：A. 程序性知识B. 陈述性知识C. 条件性知识D. 策略性知识正确答案是：陈述性知识认知因素中，哪一项占据着最主要的地位选择一项：A. 抽象思维B. 想象C. 感知D. 记忆正确答案是：抽象思维题目：下列属于程序性知识的有选择一项：A. 会骑自行车B. 持有“生命在于运动“的观点C. 有效记忆的方法D. 会讲希腊语正确答案是：会骑自行车题目：知道“三角形内角和等于180 度”，这属于选择一项：A. 陈述性

50、知识B. 条件性知识C. 程序性知识D. 策略性知识正确答案是：陈述性知识题目：书写、体操、舞蹈等是指选择一项：A. 动作技能B. 智力技能C. 行为技能D. 操作技能正确答案是：动作技能子说明了影响概念学习的哪一种因素？选择一项：A. 概念之间的联系B. 概念的定义性特征C. 概念的原型D. 讲授概念的方式正确答案是：概念的原型题目：概念学习的过程主要包括选择一项或多项：A. 概念的示范B. 概念的获得C. 概念的联系D. 概念的运用正确答案是：概念的获得/ 概念的运用题目：根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为选择一项或多项：A. 资源管理策略B. 认知策略C. 自学策略D. 自我监控策

51、略正确答案是：资源管理策略/ 认知策略/ 自我监控策略/ 自学策略是选择一项或多项：A. 学习准备B. 知识保持与迁移C. 知识获得与作业D. 知识编码与强化正确答案是：学习准备/ 知识获得与作业/ 知识保持与迁移题目：加里培林认为，处于物质（化）活动阶段的智力活动，其关键在于选择一项或多项：A. 示范B. 展开C. 讲解D. 概括正确答案是：展开 / 概括题目：根据学习策略的应用范围，可将学习策略分为资源管理策略、认知策略、自我监控策略和自学策略。正确答案是：“错”。题目：实现学习策略教学的途径有学科渗透式教学和学习策略的专门教学。正确答案是：“对”。题目：陈述性知识和程序性知识在很多活动中

52、会结合在一起。正确答案是：“对”。生做出规范性的动作。正确答案是：“错”。主要使用的是陈述性知识正确答案是：“错”。授让学生掌握。正确答案是：“错”。化”。正确答案是：“错”。题目：元认知策略有助于学习者意识和控制自己的认知。正确答案是：“对”。题目：以下关于学生元认知发展的特点，正确的是（）选择一项：A. 元认知从不自觉到自觉B. 元认知从自控到他控C. 元认知发展与年龄无关D. 元认知从局部到整体正确答案是：元认知从局部到整体属于（ ）策略？选择一项：A. 复述B. 联想C. 精加工D. 理解-控制正确答案是：联想题目：人脑中记载和贮存知识的方式被称为选择一项：A. 知识的复述B. 知识的

53、记忆C. 知识的加工D. 知识的表征正确答案是：知识的表征题目：计算、写作、求证等属于（）选择一项：A. 特殊智力技能B. 动作技能C. 操作技能D. 一般智力技能正确答案是：特殊智力技能的是选择一项：A. 程序性知识B. 学科性知识C. 策略性知识D. 陈述性知识正确答案是：程序性知识结构选择一项：A. 模式B. 原型C. 单元D. 框架正确答案是：模式程叫做（）选择一项：A. 动作步骤程序的学习B. 程序化的学习C. 程序合成的学习D. 模式识别程序的学习正确答案是：动作步骤程序的学习题目：学习者在学习活动中有效地学习规则、方法、技巧及调控方式，叫做（）选择一项：A. 学习技巧B. 学习计

54、划C. 学习方法D. 学习策略正确答案是：学习策略题目：动作技能一般包括的成分有( )。选择一项或多项：A. 言语B. 认知能力C. 动作D. 体能正确答案是：动作 / 体能 / 认知能力题目：根据学习策略的涵盖成分，下列选项中，属于组织策略的是选择一项或多项：A. 抄写B. 列提纲C. 做笔记D. 组块正确答案是：列提纲 / 组块题目：费茨等人的研究表明，动作技能的形成一般要经历（）选择一项或多项：A. 联系定位阶段B. 认知阶段C. 分解阶段D. 自动化阶段正确答案是：认知阶段/ 分解阶段/ 联系定位阶段/ 自动化阶段题目：认知主义学习理论的代表人物是选择一项或多项：A. 斯金纳B. 桑代

55、克C. 奥苏贝尔D. 布鲁纳正确答案是：布鲁纳 / 奥苏贝尔学习迁移的关键因素是原有认知结构的选择一项或多项：A. 稳定性B. 系统性C. 可辨别性D. 可利用性正确答案是：可辨别性/ 可利用性5秒钟），就能很准确地在一个空棋盘上问题能力上哪一种差异？选择一项：A. 专家有更好的自我监控能力B. 专家以较大的意义单元（组块）加工信息C. 专家比新手花更多时间来表征问题D. 专家在解决自己专业领域的问题时较为出色正确答案是：专家以较大的意义单元（组块）加工信息题目：下列选项中属于内在学习动机有( )。选择一项或多项：A. 要求了解和掌握新知识B. 通 过 好成绩寻求较高的社会地位C. 努力赢得领

56、导的表扬D. 力求解决某一问题正确答案是：要求了解和掌握新知识/ 力求解决某一问题题目：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于选择一项：A. 内部的、不稳定的、可控制的B. 外部的、稳定的、不可控制的C. 外部的、不稳定的、可控制的D. 内部的、稳定的、不可控制的正确答案是：外部的、稳定的、不可控制的生对下一步强化的期待，从而以获得强化为其行为目标。正确答案是：“对”。题目：人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要。正确答案是：“对”。题目：问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和（）去解决疑难的过程。选择一项：A. 认知策略B. 方法C. 认知理论D. 技能正确答案是：

57、认知策略题目：创造性评定的基本方法是选择一项或多项：A. 创造性测验法B. 创造性实验法C. 作品分析法D. 主观评定法正确答案是：创造性测验法/ 创造性实验法/ 作品分析法/ 主观评定法题目：几何证明中的反证法就是手段-目的分析法正确答案是：“错”。题目：产生式迁移理论是根据奥斯古德的思维适应性控制理论发展而来。正确答案是：“错”。这种观点属于选择一项：A. 关系转换说B. 概括说C. 三维迁移理论D. 共同要素说正确答案是：共同要素说题目：关于学习迁移的影响因素描述正确的有（）选择一项或多项：A. 学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关B. 学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显

58、C. 原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好D. 心理定式对学习迁移有消极的一面正确答案是：学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显 / 心理定式对学习迁移有消极的一面题目：吉尔福特认为个人创造性的核心特征是选择一项：A. 从众心理强B. 发散性思维C. 超常的智商D. 聚合性思维正确答案是：发散性思维的其他功能的心理特点。正确答案是：“对”。题目：以下哪一项属于杜威提出的问题解决一般模式选择一项：A. 困惑-诊断-假设-推断-验证B. 问题表征-选择操作-实施操作-评价当前状态C. 准备-生成-判断D. 呈现问题情境-明确目标和条件-填补空隙-检验正确答案是：困惑-诊断-假设-推

59、断-验证于高级需要的是选择一项：A. 自我实现的需要B. 审美的需要C. 尊重的需要D. 求知的需要正确答案是：尊重的需要直接体现了哪一种促进迁移的教学原则选择一项：A. 使学生掌握扎实的基础知识和基本技能B. 教学中多应用比较的方法C. 有效设计教学程序D. 合理编排教材内容正确答案是：教学中多应用比较的方法创造方法的培养等。正确答案是：“对”。题目：重视学习策略与学习方法的教学，有助于促进学生的学习迁移。正确答案是：“对”。的行为上具有更重要的作用。正确答案是：“对”。题目：以下哪一项有利于激发内在动机的方法？选择一项：A. 适当开展竞赛B. 对学习结果进行适当的评价C. 多用正强化，慎用

60、负强化D. 培养学习兴趣正确答案是：培养学习兴趣题目：元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其内容主要包括选择一项或多项：A. 元认知知识B. 元认知监控C. 元认知操作D. 元认知体验正确答案是：元认知知识/ 元认知体验/ 元认知监控（）选择一项：A. 外部动力B. 内部动力C. 间接原因D. 动力正确答案是：内部动力题目：我国心理学界一般倾向于认为解决问题的思维过程包括哪些阶段？选择一项或多项：A. 发现问题B. 明确问题C. 假设检验D. 提出假设正确答案是：发现问题/ 明确问题/ 提出假设/ 假设检验认知、情感和行为上存在重大差异。正确答案是：“对”。题目：通常所说的“举一反三”