小学音乐教师读书心得

1、Word 小学音乐教师读书心得 音乐是美妙的，音乐是欢乐的，作为学校学音乐老师，多读书，多提升自己音乐素养。下面是为大家带来的学校音乐老师读书心得，盼望可以关心大家。 学校音乐老师读书心得范文篇1 这个假期我读了中学校音乐教育一书，使我学到了许多东西，也有许多深刻的体会。其中的文章不仅开阔了我的专业学问层面，也让我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的熟悉，结合自己的教学状况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想 我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把留意力过多地放在某些学问点或者技能技巧的把握程度上。由于音乐课的教学目的是提高同学对

2、音乐的爱好，所以在备课中设计的反思还是以提兴奋趣为主。假如在实施教学的过程中发觉同学特殊有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么缘由，积累阅历教训，并在公平班尝试不同的教学方法，以求得最佳效果。 教学反思有着不行估量的乐观作用。作为新课程背景下的音乐老师，我认为更应当在教学中不断地进行反思与提炼，从而发觉问题，学会讨论，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教学工! 总之，中学校音乐教育以丰富的课堂形式表达出来，很好的关心我们音乐老师整理教学思想，提升了教学理念，并乐观探究与实践的结合，特殊注意把教学理论和讨论成果运用于实践教学，指导了教学工作。我会利用假期多读一些有意义的书，让自己的

3、教学水平有所提高。 学校音乐老师读书心得范文篇2 我有幸阅读了中学校音乐教育这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有乐观的指导作用。通过阅读中学校音乐教育,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的熟悉，同时结合自己的教学实际也明白了很多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。 以同学为主体，让同学生动活泼地、主动地得到进展，是素养则其人教育的灵魂。爱好是学习的情感因素，参加是学习的行动因素。爱好是参加的向导，参加是吹遍爱好之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好爱好和参加这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好同学在课堂学习中的主体地位。 一、激发孩子

4、们的学习爱好，注意引导参加。 一节课的教学效果与孩子的心理状态有着亲密的联系。生动好玩，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热忱和求知爱好，也能促进同学深化思索，使同学自始至终以乐观、主动的态度和旺盛的精力参加活动。爱好能集中孩子的留意力，能推动同学不懈地学习。在音乐教学中，激发爱好的导入方法许多，故事法、嬉戏法、情境法、争论法、投影法等等，但依据所教的内容做到新奇别致，丰富多彩，运用得好会使同学产生猎取学问的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生深厚的爱好。 二、培育爱好，调动参加 从目前音乐教学现状看，大多数老师都已留意课堂上培育同学的自主力量。但个别还存在着满堂灌的现象，这样同学处与机械接

5、受理解的地位，体会不到参加之乐，思维之趣，胜利之悦。视唱教学始终是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教同学认清唱名，视唱前就做一些帮助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该留意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到学会。这样做的优点是同学对于歌谱的熟悉和音乐理论学问由生疏和困难逐步了解学会，弊端是同学由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有爱好，建议老师在教学中尝试引导同学提高发觉问题、解决问题的力量。 三、准时评价，乐观参加 音乐教学中重视对同学学习的评价是激励不同层次同学学习的催化剂。对素养好的同学，由于它们的胜利率比较高、自信

6、念比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素养较差的学要捕获他们的闪光点，如个别五音不全的同学，他唱歌得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，老师应准时的评价很不错，以后还要多练。激发了后进生的自信念，促进了后进生的参加意识。在老师的关心下，使同学们在不同的起跑线上自我完善。 总之，中学校音乐教育以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地关心了我们音乐老师整理教学思想，提升了教育理念，并乐观探究与实践的结合，特殊注意把教学理论和讨论成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注意将教学阅历总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感受很深，留给我思索的也许多。 学校音乐老师读书心得范

7、文篇3 老师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余;才能呈现个人魅力和为师者的风范。 读书有甜。一本好的书，是一个足以让你为伊消得人憔悴的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事，并非全部的书都是你所爱读的。比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为老师的你，不读通工具书，明显是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而浅显，经常让人敬而远之，但假如你对于哲学一无所知，那么你的思索经常缺乏深度，你的生活往往缺少才智

8、读书之甜，让人心憧憬之;读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你安静，让你幸福。 好书如同一泓清泉，不仅清亮明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基的学术著作给老师的建议是一本特别好的指导教育理论和实践的书籍。 就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对同学进行情感教育。因此，在音乐教学中对同学进行思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特别性，深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想

9、情感教育因素，采纳输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充分地揭示给同学，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到润物细无声的德育境地。 在平常的教学中，难免会遇到一些成果差、纪律差的同学，我们称之为后进生。老师要准时发觉，精确 把握每个后进生的优点，使他的优点得以升华、特长得到进展，使他感到我也有比别人强的地方，我也有自己的优势，从而正确地熟悉自己。老师还要擅长给他创设充分发挥聪慧才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得胜利，其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的盼望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的急

10、躁，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!正如苏霍姆林斯基在给老师的建议一书中所告诫老师们的那样：请记住：胜利的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教育上的任何奇妙措施都是无济于事的。 当同学遇到困难时，当同学遭到失败时，当同学不敢尝试新事物，缺乏信念时，当同学在做一件好像不行能做好的事时，老师要赐予鼓舞。给同学一个微笑，告知他：你能做好，老师信任你有了老师的鼓舞，同学会感到有一股强大的力气在支撑着他，从而对自己布满信念。而当同学产生什么事都来做的想法时，当同学学会熟悉简谱时;当同学争先恐后的劳动时;当同学有一次作业得优时，哪怕是很小的胜利，做老师的