大班环境布置方案3篇

1、大班环境布置方案(3篇)_大班3月月小结 大班环境布置方案(3篇)。 资料的意义特别的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。可是，我们的资料详细又有哪些内容呢？我特地为您收集整理“大班环境布置方案(3篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一：幼儿园大班环境创设方案 幼儿园大班环境创设方案 在幼儿园的训练活动中，环境作为一种“隐性课程” ，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。纲要也明确提出：“环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的进展。”可见，幼儿园环境对日常训练活动

2、起着重要的作用。为此，结合我班的实际状况，本学期我们将从孩子的角度来考虑，尽可能的供应各种操作性、探究性的环境来满意幼儿不同的需要。 一、主题环境的创设 主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即乐观性、主动性、制造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创和设计者。在创设主题墙饰中我们注意幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的奇怪心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的训练效果。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，

3、供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿沟通、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。 二、区角环境的创设。 我班依据大班年龄特点以及本班幼儿的爱好，方案创设五个区域活动角：语 言区（贝贝爱书吧）、益智区（聪聪才智屋）、美工区（巧手创意坊）、角色区（朵朵鲜花店）、表演区（幻想舞台秀）。我们会依据幼儿的爱好和需要来投放材料。在这个

4、过程中也需要和主题相结合，随着主题的转变而适当的增减材料。 角色区：朵朵鲜花店 这是我班的特色区域，在此活动区里，为幼儿供应了鲜花新品册、自制的糖果、巧克力、仿真、自制的鲜花、包装纸、嬉戏假钞等。让幼儿分角色扮演顾客、老板、服务员等，让幼儿享受嬉戏的欢乐。 表演区：幻想舞台秀 表演区是大多数幼儿都特别喜爱的一个区域，孩子们在这里尽情的表现自己。他们可以依据自己的阅历，制造性地表演；也可以利用供应的乐器进行节奏练习幼儿在活动区中有机会开展音乐活动，真正把自由转化为促进儿童全面进展的训练手段。 美工区：巧手创意坊 丰富多变的材料能激发儿童手工制作爱好。为幼儿供应半成品类的、未加工的原材料和可供孩子

5、进行多种组合的材料。材料的陈设具开放性。依据材料的外形分类，分点状（纽扣、珠子等）、线状（毛线、绳子等）、面状（纸、布等）、块状（盒子、瓶子等）；依据材料的性质分类，分植物（树叶、花瓣等）、农作物（大豆、花生等）、其他（贝壳、塑料等）；还可以依据成品、半成品、原材料等来分类。 益智区：聪聪才智屋 益智区是幼儿园区域活动中孩子们的乐土，益智区给了孩子们一把开启才智之门的金钥匙，孩子们都有嬉戏的天分和本性，通过在益智区中自行操作、摆布、摸索、尝试， 在不断的发觉的过程中不知不觉走进了才智宫。 三、走廊环境的创设。 走廊墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即乐观性、主动性、制造性。如何有效地调动幼

6、儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创和设计者。在创设走廊墙饰中我们注意幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的奇怪心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的训练效果。 篇二：大班组环境创设总结 环境创设总结 环境对于一个人的成长有着至关重要的作用，尤其是对于幼儿园的孩子来说，环境是他们成长的依托，环境影响着他们的成长速度，环境引导着他们的成长方向。因此，在对于孩子们的活动环境和学习环境的创设方面，老师要多动脑筋、多思索，为创设一个幼儿良好的生活环境不断奋斗。在我园领导们就特别的重视孩子环境的创设，并多次开张了园内的教研活动，从理论与实践等多种方式动

7、身，以提高老师环境创设技能，丰富孩子的学习生活环境。在通过多次的教研活动，我收获了许多阅历并进行总结，主要包括以下几方面： 1、环境的创设贴近孩子的生活 孩子是幼儿园的主角，因此，在幼儿园的环境创设方面要时时从孩子的角度动身，一孩子为中心，创设一个孩子喜爱、孩子喜爱的环境，这样才可以调动孩子的乐观情感，激发孩子的爱好，从而促进孩子更好的学习。 2、环境的创设要有学问的体现 幼儿园墙面的创设主要孩子的主题活动为主，在整个主题活动中，孩子通过和家长的收集资料猎取学习的方法和途径，在幼儿园的教学活动中获得这些的相关学问。除了课上的学习活动之外，环境对于学习内容的体现也是至关重要的，因此，老师要对孩子

8、们的学习内容创设专栏，供孩子们连续学习、总结梳理阅历。 3、环境的创设要有孩子间和孩子与家长间的互动 在创设环境的时候，老师要注意环境的互动性。首先，孩子们在学习相关主题后，会有表达表现的欲望，他迫切的像要把自己知道的东西讲给他人听，因此，老师要敬重孩子的这一特点，关心孩子孩子创设的一个表达表现的空间，让孩子们充分的发挥这种表现的潜能，关心孩子有一个良好的自我熟悉，和对他人的熟悉，增加孩子的自信。其次，我们还要重视一点，就是让我们的家长知道幼儿园里给孩子们供应了哪些的教学内容，教学内容的实施与开展丰富了孩子的哪些阅历与技能，家长可以通过老师主题墙和互动墙的环境创设，了解我们的教学进度和内容，回

9、家后关心孩子巩固学问、丰富阅历，让孩子收获的更多。 4、环境的创设要有美的表征 不同的表征形式，会带来不同的视觉效果。孩子的作品有的时候是简洁又凌乱、单一又抽象的，因此在其他人观赏的时候很不简单看出孩子的内在进展变化。因此，如何让大家感受到孩子的这种进步与进展，老师要充分的发挥自己的独特才智，让环境变的美观，有内涵，并且能够表现出孩子的韵味。老师可以通过边框的修饰还有小装饰的配搭来实现美观的视觉冲击效果。 孩子是环境的仆人，在幼儿园环境的创设中，我们要以孩子为中心，时刻从孩子的角度动身，挖掘自身的潜能，不断制造一切的可能。以上就是我在近阶段的学习体会，当然还需在今后的实践工作中不断的总结与成长

10、，我会始终努力的！ 大班组 篇三：大班阅读区环境创设规划 大班阅读区环境创设规划 早期阅读对幼儿各方面进展的重要性已越来越被人们重视，然而如何在区域活动中组织好阅读活动，发挥阅读区的作用，也是区角活动讨论的一个重要方面。升入中班后，我们班的阅读区也有了一个好听的名字，叫做“阅读越快乐”，但是每当孩子们进入阅读区，自由阅读时，总会出现很多问题，如取放图书混乱、拥挤，看书时声音很吵，图书常常会被损坏等问题。专家指出，幼儿的阅读也需要一个环境，即阅读环境，也就是一种气氛，它客观地存在幼儿的每一个空间，并以其独特的示意、潜移默化的方式影响着生理和心理正处于快速进展的幼儿。我想，我也应当在阅读区为幼儿创

11、设良好的阅读环境，让幼儿在和谐的人际关系中与材料发生作用，满意他们各方面进展的需要，说不定可以缓解现在存在的很多问题。因此，我对我班阅读区的环境创设做出了以下规划： 一、建立阅读规章 适当的阅读规章有益于幼儿良好的阅读习惯的养成，同时也能促进其阅读力量的提高，因而老师应与幼儿一起争论制订阅读规章，并用图文并茂的方式展现在阅读区。其规章主要有： 1.保持图书区的宁静，做到走路轻、说话轻、拿放轻，培育幼儿最初的公共道德意识；爱惜图书，不撕不折，不在图书上乱涂乱画，养成图书看完放回原处的习惯。 2.当出现两人或两人以上要看同一本书时，可猜拳、轮番、或一起看等； 3.轮番管理阅读区，让值日生轮番当图书

12、管理员，负责整理图书区，监督小伴侣遵守规章的状况。 4.等升入中班下学期或大班后，还可以请幼儿制作阅读卡，让幼儿持卡入区阅读，养成物归原位的好习惯。 5. 让幼儿了解必要的阅读常识。如用眼的卫生习惯，不躺着看书，不在太阳下看书，看书时，书和眼睛要保持肯定的距离；有序地翻阅图书的习惯；知道图书都有封面、内页、封底，阅读时应按页码挨次从前向后一页一页地翻，并且应先看左边再看右边等。 俗话说“习惯成自然”，当幼儿将阅读规章转化为习惯后，就能轻松自然地去履行各项要求，从中体会到阅读的乐趣，提高阅读的力量。 二、利用标记说话 1.在阅读区的入口，剪贴几个小脚印，以便示意入区的人数。 2.由于幼儿还没有依

13、据书的内容、题材，对书籍进行分类的力量，所以我在书架上制作了大小、外形标记，请幼儿将书籍按外形、大小分类摆放，这样一来，便于幼儿取放和整理书籍，改善了书架上杂乱不堪的现象。 三、投放帮助材料 早期阅读活动重在激发幼儿的阅读爱好，供应阅读阅历， 因此，除了供应相关的含有较多阅读信息的阅读材料外，还应当有与阅读相关的帮助材料，这些材料包括纸、笔、见剪刀、胶水、订书机、油画棒、照片、图画作品、指偶、头饰、小黑板等，往往一些来自于幼儿生活的材料，比老师预备的图书更好玩，更吸引人。如在语言活动“彩色牛奶”后，我们可以 投放一些纸、笔，让孩子续编故事。投放头饰，指偶，可以关心幼儿借助材料、道具，与同伴合作

14、表演，再次体验故事情节，感受故事情感，并在制造性的表演中表达自己的想象。剪刀，则能让孩子们在剪剪贴贴的过程中讲讲编编自己设计的故事，不仅提高了动手力量，拓展了思维空间，也使阅读布满情趣、乐趣，真正促进幼儿的进展。 三、设置图书医院 由于我班图书常常破损，我想开设一个图书医院，供应一些修书工具，如双面胶、透亮胶、胶水、钉书机等，请孩子们自己来修补图书，让幼儿通过亲自动手劳动，知道应当爱惜图书。 四、供应图书记录 设计一张简洁明白的孩子能看懂的图书记录表，关心幼儿记录每天的阅读状况，每天读书时，引导幼儿在相应的表格中画出一个笑脸或打一个勾，月末，我们就会依据记录状况进行总结，评比出最爱读书的小伴侣

15、，当选“小小读书郎”，从而增加阅读活动区的趣味性，也激发幼儿阅读的乐观性。 五、更新“本周推举” 由于孩子带来的书很有限，每周请家长更换书籍也较不实际，而且许多带来的书籍也对不相宜我班孩子们进展水平，所以，我们会利用每周的欢乐阅读，去阅览室借一本书，作为本周推举数目，跟孩子们一起好好共享，细细品尝一到两周，等到下一次再去阅览室的时候再进行更换。这样不但能使孩子们在阅读区中收获更多，常常更换的阅读内容也使他们感受到了阅读的无限魅力和趣味，从而激发其连续阅读的爱好。 专家指出：“良好的阅读环境不仅能激发幼儿的阅读爱好，还能培育幼儿的良好情感，在设计阅读环境方面，我们应更加重视讨论、解读阅读材料，关

16、注每个幼儿的阅读爱好、阅读方式及阅读活动中呈现的个性特点，注意多种阅读类型的组合以及情境体验、想象迁移、延时评价、活动延长等阅读策略的运用，使阅读成为促进幼儿全面和谐进展的有效途径。”但愿在我们的努力下，阅读区的环境创设会越来越好，使每个幼儿都在书的海洋里得到充分的进展！ 我推举 幼儿园大班种植方案3篇 篇一：兔兔班(大班)种植方案 17.317.7种植工作方案 兔兔班（大班） 结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，进展观看力，为供应尝试、探究、试验的机会，通过亲自观看、动手、种植获得学问，培育对大自然的爱好，丰富然科学学问，养成留意集中，专注的好习惯，学习简洁的劳动技能。 此活动，幼

17、儿能够通过动手种植，在观看、实践操作、沟通共享中，把握种植的要领及科学的观看、记录方法，既可以满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的欢乐。如何利用种植区开展好玩的种植活动，充分发挥其训练作用呢？我们做了以下方案： 一、活动目标： 1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件，使幼儿感受种子生长的奇妙，体验种植劳动带来的欢乐，养成做事专注的好习惯，学习简洁的劳动技能。 2、种子的外形及播种、发生长的变化过程，为幼儿供应尝试。探究。试验的机会。 二、材料预备： 园内种植区、种子（玉米）铲子、水、桶、肥料。 三、活动方式: 三月： 组织家长工作，告知幼儿园种植的重要

18、性，让家长协作幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。 组织幼儿播种玉米种子，先松土，挖上小坑，将玉米种子撒在坑里，在盖上泥土。 为每位幼儿预备一本记录本，每周带幼儿观看种子，菜苗的生长状况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能观看到，并指导幼儿记录种子生长过程。 四月六月： 播种后几个月里，我们需要去给种子浇水、施肥、观看种子的变化，并填写好记录。 七月八月： 七月到八月玉米已经长出了果实，在这两个月里连续组织幼儿观看种的植物，看它们的生长变化，八月下旬可以预备一场大丰收啦。 篇二：幼儿园种植饲养方案 （20 xx0920 xx01） 一、植物：玉米 种植目标： 依据季节的变化及其特征，老师引导

19、幼儿运用多种感官，感知事物现象，进展幼儿观看力，为幼儿供应尝试、探究、试验的机会，通过亲自观看、动手、种植获得学问，培育幼儿对大自然的爱好，丰富自然科学学问，养成留意集中，专注的好习惯，学习简洁的劳动技能。 种植材料： 园内植物、玉米苗、记录本、铅笔、水彩笔。 活动方式： 家长幼儿一起种植植物带到幼儿园，并观看其生长。 种在土里观看其生长（玉米）。 定期为植物浇水。 二、动物：泥鳅 1、目标：通过饲养小动物，了解其形状特征及生活习性，学习照看小动物，获得开心体验，增长学问，激发幼儿的奇怪心及探究欲望，充分发挥幼儿主动学习的乐观性，培育集中留意力仔细做事的良好习惯和对小动物的爱心。 2、材料预备

20、：鱼缸、泥鳅 3、活动方式： 观看并学习记录小动物的生长过程。 将小动物生长过程中的变化小图书 （20 xx0920 xx01） 自然角能够培育幼儿的观看力，能够激发幼儿去发觉去探究，因此，老师要充分利用这一资源环境，从小培育幼儿对事物的爱好，学会对事物的观看和记录。本学期据本班幼儿的年龄特点，开设有本班特色的自然角区，总结如下： 将种植角在小伴侣漫步常常会路过。9月11月正值秋季，气温相宜，幼儿进行种植了一些植物，我们班是玉米。这次种植幼儿学着管理，常常浇水、施肥、松土。幼儿还学会了观看记录：观看种子的生长过程并作好观看记录； 在班上还饲养水中的动物泥鳅。孩子们每天喝水的时候总是会去看看泥鳅

21、，有些小伴侣来到幼儿园还不会忘了给我们的小泥鳅问声早安，并且还主动、争着记录泥鳅的生长过程。 （20 xx.0220 xx.06） 一、植物：向日葵 目标： 通过观看获得学问，培育幼儿对自然生长物的爱好，丰富生活学问，养成做事专注的好习惯。 结合季节变化，观看向日葵的生长变化。 材料预备： 瓜子、记录本、笔。 活动方式： 种在土里观看其生长变化，并做记录。 定期为向日葵浇水 二、动物：锦鲤 目标： 了解其形状特征及生活习性，发挥他们主动学习的乐观性。学会照看小动物，对小动物有爱心。 材料预备：贝壳、鱼缸 活动方式： 观看锦鲤的生长变化并做好记录。 将小动物生长过程中的变化制作小图书。 （20

22、xx0220 xx06） 本学期孩子们对本次种植的植物向日葵感到很奇怪，全部每每从向日葵地边经过的时候许多孩子都会说：“老师，让我们看看向日葵好吗”。当然，孩子们简洁的探究欲望我也是会满意的。在观看中孩子们有好多好多话：“哇，原来真的可以变成瓜子”“一颗瓜子都可以长出花来真奇妙”?回去后，孩子们也很乐观主动的记录了向日葵的生长过程。在养殖角孩子们也是很乐观的，每天养殖角总是堆满了人，孩子们也将班上的锦鲤当成的了自己的伴侣。而且记录的特别仔细。 通过本期的种植与饲养角，看的出来孩子们都特别爱我们的小动物。也情愿爱护他们。 一、植物：红薯 （一）目标： 1通过观看获得学问，培育幼儿对自然生长物的爱

23、好，丰富生活学问，养成做事专注的好习惯。 2.结合季节变化，观看向日葵的生长变化。 （二）材料预备： 园内植物、红薯、记录本、笔。 （三）活动方式： 种在土里观看其生长变化，并做记录。 二、动物：贝壳 （一）目标： 1.了解其形状特征及生活习性，激发幼儿的奇怪心及探究欲望，发挥他们主动学习的乐观性。 2学会照看小动物，对小动物有爱心。 （二）材料预备：贝壳、鱼缸 （三）活动方式： （1）观看贝壳的不同位置。 （2）记录贝壳变化过程。 二一四年二月 龙泉第八学校幼儿园 篇三：幼儿园种植饲养方案 小班种植饲养方案 一、植物：玉米 种植目标： 依据季节的变化及其特征，老师引导幼儿运用多种感官，感知事

24、物现象，进展幼儿观看力，为幼儿供应尝试、探究、试验的机会，通过亲自观看、动手、种植获得学问，培育幼儿对大自然的爱好，丰富自然科学学问，养成留意集中，专注的好习惯，学习简洁的劳动技能。 种植材料： 园内植物、玉米苗、记录本、铅笔、水彩笔。 活动方式： 家长幼儿一起种植植物带到幼儿园，并观看其生长。 种在土里观看其生长（玉米）。 定期为植物浇水。 二、动物：泥鳅 1、目标：通过饲养小动物，了解其形状特征及生活习性，学习照看小动物，获得开心体验，增长学问，激发幼儿的奇怪心及探究欲望，充分发挥幼儿主动学习的乐观性，培育集中留意力仔细做事的良好习惯和对小动物的爱心。 2、材料预备：鱼缸、泥鳅 3、活动方

25、式： 观看并学习记录小动物的生长过程。 将小动物生长过程中的变化小图书 小班种植饲养总结 自然角能够培育幼儿的观看力，能够激发幼儿去发觉去探究，因此，老师要充分利用这一资源环境，从小培育幼儿对事物的爱好，学会对事物的观看和记录。本学期据本班幼儿的年龄特点，开设有本班特色的自然角区，总结如下： 将种植角在小伴侣漫步常常会路过。气温相宜，幼儿进行种植了一些植物，我们班是玉米。这次种植幼儿学着管理，常常浇水、施肥、松土。幼儿还学会了观看记录：观看种子的生长过程并作好观看记录； 在班上还饲养水中的动物泥鳅。孩子们每天喝水的时候总是会去看看泥鳅，有些小伴侣来到幼儿园还不会忘了给我们的小泥鳅问声早安，并且

26、还主动、争着记录泥鳅的生长过程。 小班种植饲养方案 一、植物：向日葵 目标： 通过观看获得学问，培育幼儿对自然生长物的爱好，丰富生活学问，养成做事专注的好习惯。 结合季节变化，观看向日葵的生长变化。 材料预备： 瓜子、记录本、笔。 活动方式： 种在土里观看其生长变化，并做记录。 定期为向日葵浇水 二、动物：锦鲤 目标： 了解其形状特征及生活习性，发挥他们主动学习的乐观性。学会照看小动物，对小动物有爱心。 材料预备：贝壳、鱼缸 活动方式： 观看锦鲤的生长变化并做好记录。 将小动物生长过程中的变化制作小图书。 小班种植饲总结 本学期孩子们对本次种植的植物向日葵感到很奇怪，全部每每从向日葵地边 经过

27、的时候许多孩子都会说：“老师，让我们看看向日葵好吗”。当然，孩子们简洁的探究欲望我也是会满意的。在观看中孩子们有好多好多话：“哇，原来真的可以变成瓜子”“一颗瓜子都可以长出花来真奇妙”?回去后，孩子们也很乐观主动的记录了向日葵的生长过程。在养殖角孩子们也是很乐观的，每天养殖角总是堆满了人，孩子们也将班上的锦鲤当成的了自己的伴侣。而且记录的特别仔细。 通过本期的种植与饲养角，看的出来孩子们都特别爱我们的小动物。也情愿爱护他们。 小班种植饲养方案 一、植物：红薯 （一）目标： 1通过观看获得学问，培育幼儿对自然生长物的爱好，丰富生活学问，养成做事专注的好习惯。 2.结合季节变化，观看向日葵的生长变

28、化。 （二）材料预备： 园内植物、红薯、记录本、笔。 （三）活动方式： 种在土里观看其生长变化，并做记录。 二、动物：贝壳 （一）目标： 1.了解其形状特征及生活习性，激发幼儿的奇怪心及探究欲望，发挥他们主动学习的乐观性。 2学会照看小动物，对小动物有爱心。 （二）材料预备：贝壳、鱼缸 （三）活动方式： （1）观看贝壳的不同位置。 （2）记录贝壳变化过程。 大班下学期班务方案3篇大班下学期班务方案一： 在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中布满了新的盼望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁

29、重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活动展现，国际象棋特色园展现月活动，等等这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信念完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最终一个学期。我们将连续遵循幼儿园“让入园的孩子欢乐、健康、进展”的宗旨制造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。 一、班级状况分析： 现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、.、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：详细表现在以下几个方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三、与人相处、交往力量还有待于提高。四、还存在着一些不良的学

30、习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作方案： 二、训练教学工作： (1)重点工作： 本学期的重点工作为做好幼小连接工作。详细从以下两个方面入手： (一)全面的入学预备工作。详细包括： 1：促进幼儿身体和动作的进展。重视体育活动，防治疾病，留意平安，使幼儿身心健康，并培育幼儿独立生活力量，完成力所能及的任务。 2：培育幼儿学习的爱好和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的爱好，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、乐观性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。 进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力量;培育幼儿的有意留意;进展幼儿的思维和语言

31、力量。 3：培育幼儿动手操作的力量。学会使用简洁的工具、文具，能运用材料改装或制作简洁的玩具，会作一些科学小试验。 4：培育幼儿良好的个性品质。培育幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商议来解决纠纷，在活动中愿意合作、轮番、共享;有肯定的是非观念和评价同伴行为的力量。 (二)对大班进行的特地的入学预备工作。详细包括： 1：培育幼儿憧憬入学校学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓舞幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀学校生的剧烈愿望，有方案地向幼儿介绍学校生的学习和生活、各种行为规章等。 2：留意进展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培育幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习

32、、劳动任务，学会集中留意力，能够坚持完成所担当的任务。 3：不断提高幼儿的学习力量，特殊重视培育幼儿读、写、算的力量。有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好;注意幼儿正确的书写姿态。连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。 4：熬炼意志，培育自制力，形成良好的学习习惯。赐予幼儿培育自制力、进展独立性、加强责任感的机会。鼓舞幼儿尽量独立完成自己的事情。有方案地养成上课坐姿端正、用心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思索的习惯;姿态正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱惜学习用品，保持书籍、作业干净的习惯;仔细完成学习任务的习惯和听信号快速行动、严格遵守作息时间的习惯等。 常规工作：

33、5：良好的常规是顺当开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培育.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与沟通。关注每一个孩子，了解他们的需求。 6:注意结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行训练，进展幼儿的口语表达力量，丰富幼儿的词汇。 7:连续深化开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。关心幼儿建构其学问，培育幼儿运用学问解决问题的力量。 8:完善幼儿个人档案，科学、公正、公正地评价幼儿，准时把握幼儿的学习与进展状况，发挥个人档案的作用。老师依据档案准时调整改进自己的训练教学。 9:培育幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果

34、。通过各种活动增加幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。 家长工作： 1:注意家园联系，加强服务意识，提高服务质量。乐观、热忱、主动地向家长反映幼儿状况。 2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家进步行沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的训练方式。 3:主动向家长汇报幼儿在园的状况与表现，发觉问题准时与家进步行沟通，共同关心幼儿进步。 4:鼓舞更多的家长参加班上的助训练活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的训练教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。 四、卫生保健工作： 1:为幼儿供应一个平安、舒适、干净的学习、生活环境。加强对幼儿的平安训练，增加幼儿的自我爱护意识，消退

35、安 2:全隐患，杜绝平安事故的发生。培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。 3:训练幼儿能自己照看自己，知道增减衣服。 五、班级人员的协作： 1:提高反思力量，在工作中发觉问题准时反思，通过不断地反思改进自己的工作。 2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和训练观，加强独立带班力量和主动参加教学的力量。加强班级人员间的沟通与沟通，能够更加默契地开展工作。 在新的学期，本班两位老师将以乐观、主动、制造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧急的工作中，争取顺当圆满地完成本学期的工作。 幼儿大班语言教学方案(3篇) 篇一：幼儿园大班语言教学工

36、作方案 幼儿园大班语言教学工作方案 经过小中班语言力量的培育，我班幼儿在总体上都有了肯定的提高。我班幼儿能够较精确的运用一般话进行沟通，能够围绕肯定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清晰的叙述，能够乐观参加谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人叙述的现象出现。在本学期中，我将依据我班幼儿的这些特点，进行进一步的进展。 一、学期总目标 1、能够主动、乐观、专注地倾听别人谈话，快速把握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息； 2、能主动的用一般话与同伴沟通，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享

37、感受； 3、通过观看、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地叙述实物、图片和情景，突出叙述的中心内容； 4、在集风光前讲话态度自然大方，能依据场合的需要调整自己叙述的音量和语速；叙述时语言表达流畅，用词较精确； 5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和叙述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好； 二、阶段目标和措施 （一）第一阶段（17周） 1、目标： 能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中猎取有用的信息； 能主动的用一般话与同伴沟通，态度自然大方； 能围绕话题谈话； 2、措施： 我是小记者 小熊你长大了吗？ 嬉戏：他在说什么？ 小兔逃跑 秋天的雨 月亮船

38、各种图书 （二）其次阶段（814周） 1、目标： 会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受； 愿意与人交谈，讲话有礼貌； 通过观看、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地叙述实物、图片和情景，突出叙述的中心内容； 在集风光前讲话态度自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情； 2、措施： 我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图 我居住的地方 欢快总动员 嬉戏：词语接龙 （三）第三阶段（1520周） 1、目标： 能依据场合的需要调整自己叙述的音量和语速；叙述时语言表达流畅，用词较精确； 喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和叙述并愿意创编

39、，对书籍、阅读和书写感爱好； 初步感知文学作品语言和结构 的艺术表现特点，开头接触各种体裁的作品； 2、措施： 我是小记者 我自己的书 说声感谢 小鸟落落 快乐礼物 我是设计师 嬉戏：斗智 小火车来了； 本学期，首先是要培育幼儿的倾听力量，使他们能够宁静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼； 首页12尾页 篇二：幼儿园大班语言教学工作方案 幼儿园大班语言教学学科方案 沙子镇中心幼儿园 张雪芳 本学期依据教材大纲的指导结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培

40、育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下： 九月份：1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说

41、出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份： 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份： 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班学科的月方案，在此基础上在幼 儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、 报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、 娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的进展方