高考英语完形填空复习教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考高考英语完形填空复习教学设计教学设计学习内容：高三完形填空复习学习目标：一、语言技能目标：能进一步强化基于信息词完形填空的才能二 、语言学问目标：能进一步强化信息词的明白；三、学习策略、文化意识、情感态度价值观目标：能进一步强化基 于信息词进行完形填空的策略；教学过程：step1 ：revison revise the skills when doing cloze：解题思路：一. 跳读全文,辨体裁,抓大意；1. 把握开头,留意主题句,把握 把握文章主题；5w和 1h,抓故事情节；力求首段2. 依据每段信息词,概括每段大意；3. 留意尾段信息词所强调的中心,往往形成

2、前后呼应；二. 试填,找示意,先易后难；三. 复核,通读全文,检查思路是否顺畅,有无规律错误,同时填补 遗漏的难题；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考高考常考命题点：1. 复现：同词、同义、结构复现 2. 关联关系：因果、并列（同类） 、类属、相对（转折）关系 3. 常识运用（背景学问、生活常识）4. 固定搭配 step2 ：finding the informative words and understanding the main idea. 1.style：narrative （记叙文）2.ask a student to report the main idea of the pa

3、ssage. 3.class work： discuss the main factors of this passage. who： an old man and i what： he was doing a language research by asking a saleswoman for a way many times. when： before my first year of university where： in a department store the result： the man became my university professor. group wor

4、k ： discuss the mistakes the students made. and： （1）which answer is correct？（2）why？（3）which point does it match with？1. 复现：同词、同义、结构复现 2. 词义辨析学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3. 关联关系：因果、并列（同类） 、类属、相对（转折）关系 4. 常识运用（背景学问、生活常识）5. 固定搭配 4. check the answers one by one. ask some groups to report,discussing with other gro

5、ups or individual class if necessary. students or the whole 5. in the meantime, show the passage on the screen and point out where we can get the information. step 3 ： conclusion t ： what mistakes do you mainly make？1、关联关系； 2 、词义辨析；,step4 ： homework s do more exercise to consolidate. let reflection

6、and summary：1、高考完型填空题型专题复习备考时,同学要随时跳出应试者的角色,转变角色,变应试者为故事剧中人的角色,联系语境,设身处地 换位摸索懂得剧中人的思想情感去选出答案,或进一步变为出题人的 角色,站在更高的角度,熟识高考常考命题点,去把握此题型答题技 巧,备考策略,可能会有意想不到的收成；2、完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句,一般不设空,要特殊留意对首、 尾句的懂得, 由于它们往往提示或点明文章的主题,对懂得全文有较大帮忙；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3、第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容,弄不清头绪,这是很正常的；此时要留意克服畏难心情和急躁心理,应稳固心情,再将短文读一、二遍,直到明确大意为止；4、做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案,这样往往只见 树木不见树林；由于缺乏全局观念,极易导致连续选错；由于完形填 空不同于单个句子的选词填空,其空白处是位于一篇文章之中,因此 必需纵观全文、通篇考虑；总之,做完形填空题,了其大意,先易后难,瞻前顾后,通过直接 示意、