小学音乐 花城版 二年级 《小花雀》 教案

1、小 花 雀教学设计课 型：歌唱课执教人：付艺婷学 校：深圳市罗湖区向西小学年 级：二年级上册教学时长：15分钟教学理念音乐是听觉艺术，一切活动都应该强调以听觉为中心。本节课在以听觉为中心的基础上，设计了多种丰富多彩的课堂教学活动，形成生动活泼、欢乐有趣的音乐课堂。让孩子们在“听、唱、视、跳、玩、画”等学习活动中，愉快地体验与感受音乐，原则是把音乐体验、音乐知识与技能，音乐兴趣的培养有机的进行结合。教材分析小花雀是花城版小学音乐二年级上册，第七课认知音乐节奏（三）这一课，内容为“X、XX、XXXX、XXX、XXX”五种节奏的综合运用。音高要素为巩固1、2、3、5、6五声音阶。歌曲中首次引进了四分

2、休止符的读法，让学生在学习中去感知、了解和模仿它的读法和拍法。学情分析 二年级学生在原来学习的“X、X、XX、XXXX、XXX”5中节奏的基础上，本课再次新增加一个“XXX”节奏的学习，本课通过读童谣和学唱歌曲小花雀，来认识与巩固这一节奏。教学目标1.学生用活泼欢快、动听的声音演唱歌曲小花雀；2.学习并掌握新节奏型X X X， 通过学唱小花雀来巩固学生对这一节奏型的应用。3.通过手号进一步巩固1、3、5三个音的音高观念。教学重点：掌握“X X X”节奏型，并能活泼欢快的演唱歌曲小花雀。教学难点：会读、会拍前十六后八这一节奏型，能唱准歌曲中最后两句“斯可乐斯可乐斯可乐斯可乐，斯可斯可乐、斯可斯可

3、乐”。教学用具：纸杯1个，彩色画笔数只教学方法 本节课运用了欣赏法、演示法、练习法、律动法、讲授法、谈话法等教学方法。教学过程（一）趣味情境导入1.图片观察师生一起来到农场里，即将观看一场精彩的动物演唱会！快去看看都有谁呢？2.师生一起读童谣母鸡先出场了，我们来听听！ 感知节奏，读一读 青蛙 唱歌 呱呱呱 呱呱呱蜜蜂 唱歌 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡羊儿 唱歌 咩咩咩 咩咩咩母鸡 唱歌 咯咯哒 咯咯哒 小狗 唱歌 旺旺旺 旺旺旺引出课题这么好听的歌声，把小花雀也吸引了过来，我们一起听听它的歌声！引出课题小花雀。设计意图：运用情境导入，让学生在角色模拟的过程中，引导想象模仿，既能提高课堂专注度，又能提高学习

4、兴趣。（二）学唱小花雀1.听一听 视频播放！今天我们要学习的这首新歌，是一只会唱歌的小动物，听一听它是谁? (小花雀) 歌曲的情绪如何？ （欢快的、活泼的）说一说 它是只怎样的小花雀呢？ （可爱的） 它有什么特点？ (圆圆的头，尖尖的嘴）小花雀不仅可爱，而且还会唱歌呢，它把春天唱的(百花开)秋天唱的(瓜果甜)。读一读、拍一拍（1）随音乐律动！ 仔细聆听歌曲，看看小花雀是怎么唱歌的呢？ （2）读读、拍拍 学习新节奏型，前十六后八。 （3）拍拍、比比 （4）拍拍、唱唱拍拍唱唱歌曲中的节奏，解决难点部分。 听一听、唱一唱（1）哼唱随音乐轻声哼唱，能唱出最后2句歌词，通过聆听与跟唱，感受歌曲中的节奏特

5、色。（2）纸杯舞与老师一起跳一跳纸杯舞，边听边舞，快乐中感受音乐。（3）演唱歌曲随音乐活泼欢快的演唱歌曲。 （4）画一画；这么可爱的小花雀，老师想画一画，你们也一起来画吧！ (学生随微课视频自己边唱边画)或者(教师放音乐，师生边唱边画)。设计意图：学唱环节，以聆听为主线，设计多种丰富多彩的活动，让学生在边玩、边想、边唱、边跳、边画的过程中感受与体验音乐，在愉快地氛围中轻松的学唱歌曲；通过小花雀的声音和节奏，引导学生解决难点。(三)课后延伸1.视频欣赏 欣赏大自然中的小花雀，它颜色鲜艳，羽毛五彩缤纷，十分漂亮。2.情感升华 小花雀和我们生活在同一蓝天下，是我们的好朋友，我们要学会保护它，爱护它！（在音乐声中结束本课。）课堂小结师生一起回顾课堂，谈谈本节课的收获！鼓励学生选择自己喜欢的方式的完成课后活动。设计意图：这一环节，以课堂联系生活，在欣赏和思考中，引导学生的情感升华，让学生意识到保护大自然的和谐生态环境。教学反思 本节课以学生为主体，设计了多种丰富多彩的适合他们年龄的学习活动： 图片故事的导入，吸引了学生的注意力； 趣味童谣、节奏的拍读，解决了本节课的新知识点和难点；纸杯舞是一大亮点，让学生带着愉快的心情参与其中，能专注的聆听与歌唱；画一画环节，让学生加深对歌词的理解和记忆；最后通过欣赏大自然中的小花雀，对学生进行