小学语文 部编版 二年级《树之歌》（第一课时）教案 脚本

1、树之歌第一课时制作团队：宝安区流塘小学执教人：梁海艳 审核：倪玲、高紫燕【教学目标】认识“梧桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个生字，会写“杨、壮、梧、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂”10个生字。能正确、流利地朗读课文。【教学重点】认识“梧桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个生字，会写“杨、壮、梧、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂”10个生字。【教学过程】联系生活，导入新课。1、师：同学们好，我是宝安区流塘小学的梁海艳老师，今天我们一起来学习树之歌。师：同学们，树在我们身边随处可见，是我们人类的朋友。生活中，你们见过哪些树？ 生1(按)：老师，

2、我们学校门口有两棵大榕树。生2(按)：老师，我在公园见过柳树、桃树。师：这节课我们一起来学习树之歌这篇课文，去了解更多的树木。（按）二、初读课文，读准字音。1、自由读课文，圈出文中介绍的11种树。师(按，出示课文)：请同学们自由读课文，思考：课文中一共讲了几种树，请把它们圈出来。请按下暂停键开始吧！生3(按)：老师，课文介绍了11种树，分别是杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、 银杏、水杉、金桂。师(按)：你真了不起，11种树木都找到了，你还知道松柏是指松树和柏树两种树。请大家对照一下，你找对了吗？如果有错漏，赶紧补充纠正。2、读准树名，了解形声字的特点。杨树 榕树 梧桐树 枫树

3、 松树柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂师：下面谁来读一读这些树名。生4(按)：杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树生5(按)：柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂师(按)：你们读得很正确。请同学们观察这些红色的字，你发现有什么特点？生6(按)：我发现这些字都是木字旁，都跟树木有关。生7(按)：我发现“梧、桐、枫”三个字的读音跟这个字的右边部分相同。师：你们有一双会发现的眼睛，很棒，这些字是形声字，左边木字旁是表示它的意思与树木有关，叫形旁，右边是表示读音，叫声旁。所以“梧、桐、枫” 读音就是木字旁右边的字。师(按)：同学们要注意哦：有的形声字的读音跟声旁不是完全一样：比如“柏、桦、桂”的字音和声旁的

4、声调不同，同学们要读准哦。请大家跟我读：柏、桦、桂师(按)：为了更好地学习形声字，我给大家准备了一首儿歌，谁来读一读？生8(按)：形声字，分两半。形一半，表意思；声一半，表读音，帮助识字很方便。师：同学们，了解了形声字的特点可有用了，在生活、学习中，遇到不认识的字，可以根据声旁猜它的读音，形旁猜它的意思。师(按)：请你猜猜它的读音。生9(按)：我猜读“橡”，我根据右边的“象”猜它的读音，根据左边的木字旁猜它是一种树。 师：恭喜你猜对了。再请你们猜一个(按)生10(按)：我猜这个字读“芷”，而且是一种植物。师：你们真厉害，会学以致用。但是老师要提醒你们，有少数形声字的发音跟声旁读音不太同，(按)

5、比如文中的“杉”，请大家跟我读“杉、水杉”。随文识字，流利读文。师(按)：同学们，我们把这些生字放回课文中，你能把课文读准确吗？读一、二句，学习生字“掌、装”。师(按)：请你读第一、二句。生11(按)：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。师(按)：请大家用刚刚学到的识字方法来学习“掌”和“装”。生12(按)：我看到“掌”的下面有个手，我知道“掌”字与手有关，可以组词：手掌、脚掌、巴掌。生13(按)：我会成语：了如指掌、掌上明珠。我就是爸爸妈妈的掌上明珠。生14(按)：“装”上面的“壮”表读音，下面的衣字底，表示与衣服有关，我能组词：服装、军装。师：同学们真会学习，老

6、师为你们点赞。第三句，学习生字“耐、守、疆”师(按)：请你读第三句。生15(按)：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。（1）学“耐”字师(按)：“耐”字的读音要特别注意，声母是鼻音“n”,请跟我读“耐、耐心、忍耐。（2）学“守”字。 师(按)：请大家看“守”字的演变过程：宝盖头就是表示房屋， 里面的部分是“手”，古文字“手、寸、又”都是手形。守字的本义是“保护”、“防卫”，谁来给“守”字词语？生16(按)：守卫、守护。生17(按):我读过守株待兔的故事。师：你是个爱阅读的孩子。（3）学“疆”字。（出示课件） 师(按)：现在请大家猜一猜这是什么字？生18(按)：我看到左边像一把弓，右边有两块田，我猜

7、是文中的“疆”字。师：你真会观察， “疆”字的左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。本义是“划分疆界”。所以可以组词：生19(按)：边疆、疆界、疆土。生20(按)：我还会用边疆说一句话：边防战士日夜守卫着祖国的边疆。师：是啊，是边防战士日夜守卫着祖国的边疆，才有我们幸福安宁的生活。第四句，学习生字“银、化”。师(按)：请你来读第四句。生21(按)：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。师： 说说你是怎么记住“银”和“化”生22(按)：老师，我用换一换的的方法记住“银”字， “跟着”的“跟”把足字旁换成金字旁就是银，金字旁让我想到银与金属有关。生

8、23(按)：我从诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中认识了银。生24(按)：我用减一减的方法记住“化”字，“花”减去草字头就是“化”。， 师：同学们的识字方法真多。（四）流利读课文师(按)：下面我们再来读课文，相信你能读得更流畅。生25(按)：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。师：听你的朗读真是一种享受，不但读得流利，还读出了韵律。（五）读课后词语。师(按)：下面请大家读一读这些词语。请按下暂停键开始吧！泡桐 白桦 云杉 翠柏桂花 枫叶 松子 白果师：请你来读给大家听。生26(按)：泡桐 白桦 云杉 翠柏桂花 枫叶 松子 白果师：你读得很准确，大家注意“泡桐”的“泡”读第一声。请大家跟我读“泡桐”。四、书写指导，规范写字师(按)：接下来，我们来学写生字。今天要写的生字有10个。（出示生字：杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂。）师：写字之前，请大家先观察生字的特点。生27(按)：这些字都是左右结构的字，其中8个是木字旁的字，它们都是左窄右宽的字。师：你观察得很仔细。怎样才能写好左窄右宽的字？请大家看老师的书写视频，注意看仔细哦。（按，播放视频。)师：现在我们先调整好坐姿和握笔姿势，然后打开小学语文写字本来写一写，写的时候还要注意注意观察每一笔在田字格的位置，