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1、作者 ： 陈云飞单位：湖南省湘乡市虞塘镇苏坡中学空气成分的测定实验创新改进人教版九年级化学上册一、实验原型及不足之处： 教材上的实验，都是在一个封闭的容器内，采用红磷燃烧法，共同的原理是利用红磷燃烧，消耗容器内的氧气产生负压，使水进入容器，证明氧气在空气中的体积分数约为1/5； 不足之处： 一、两个装备都存在物理连接，在平时的实际操作中总是有可能出现装置漏气的现象; 二、现在所用教材上的实验方法，这种方法除了装置有可能漏气的毛病之外，还有个毛病就是当松开止水夹后，水进入容器时会将容器内燃烧匙上的未燃尽的红磷冲的到处都是，影响了实验现象，失去了实验的真实性与科学性。二、实验创新与改进之处 第一、

2、这个实验可以完全杜绝教材上的实验中可能出现的装置漏气现象； 第二、点燃红磷的方式换成了烧热的玻璃棒，更加安全，同时能提高学生的学习兴趣。 第三、改进后，在水中加点红色，其现象更加明显. 第四、采用250ML烧杯作为密闭容器，使实验更加精确，课堂教学效果和实验教学效果更加理想，学生能够一看就懂。三、实验器材 烧杯 酒精灯 红磷 圆型水槽 玻璃棒 火柴 药匙四、实验原理及装置说明（包括实验装置平面图） 五、操作说明： 先在圆型水槽中放入一定量的水，加入红墨水使水成红色。再将燃烧支架放在水槽中，用250ML烧杯侧盖上去，要求水刚好没入250ML刻度处，（多试几次，力求精确）。准备好后，用药匙将足量红

3、磷放在燃烧台上，然后加热玻璃棒，引燃红磷，再按照上面的实验要求把250ML烧杯盖在燃烧台上。六、现象： 红磷在里面充分反应，一直到氧气全部耗尽。同时当生成的五氧化二磷全部溶解在水中后，可观察到水面上升刚好到50ML刻度处，也就是空气中氧气的含量五分之一。 七、实验改进效果1、本实验改进最大的特点，就是比教材上的更加简单2、本实验所用仪器都是初中化学实验最常用的一些仪器，无需另外去准备3、本实验改进后能完全杜绝教材的实验中可能出现的装置漏气现象；4、本实验把点燃方式换成加热的玻璃棒引燃，操作更加安全。5、改进后，在水中加点红墨水，其现象更明显6、相对于教材上实验中老师去粗略的将容器分成五等份，本实验用带刻度的250ML烧杯，实验更加精确。7、在我的实际教学中，用这个实验去教，学生更易于接受，其课堂效果实验教学效果比教材上的都要好。八、自我评价担任化学教学十四年了，我认为作为一个化学老师，应加强基础理论、基础知识、基本技能、基本思维和基本能力的培养，尤其是要进一步突出对创新思维和创新能力的培养；坚持实践“课内与课外结合、教学与科研结合”，实验教学内容和教学模式改革才能取得更大进展和成效。我觉得我的

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