2022年学校教师“课内比教学”活动方案

1、第6页共6页2022年学校教师“课内比教学”活动方案一、指导思想践行_，以国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-_)和湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(_-_)为指导，以提高中小学教师教学基本功为目的，通过“课内比教学”活动，促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材，推动中小学教师教学相长，提高课堂教育教学质量。二、活动主题锤炼教学基本功促进教师专业成长三、工作目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高

2、教学能力，使我县中小学教师队伍素质得到整体提高。四、活动内容教师教学基本功比武活动主要包括备课、说课、讲课和评课四个环节。备课主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。评课是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。五、活动安排中小学教师

3、教学基本功比武活动每两年一次。本次活动从_年_月开始实施，_年_月结束，分为三个阶段：1、宣传发动阶段(_年6_月)_月下旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。各乡镇、学校要抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。2、活动实施阶段(_年_月-_年_月)_年_月至_月，中小学以学校为单位开展教学基本功大练兵、大比武活动，各学校各学科在_月底前推荐优秀教师参加老河口市级教师教学比武活动；各学校要有针对教学大比武活动的原始资料，如本校的“课内比教学”的活动方案、对教师备课的考核表、讲课的打分表、优秀的说课稿和评课稿、以及对本次活动的总结等等。_年_月至_月，市级教师教学比武活动优胜者参加襄阳市级教师教

4、学比武活动，并由市选拔优秀教师推荐参加省级教师教学比武活动；参赛选手的遴选。市教育局将选拔优秀选手组队参加襄阳市级大赛，每学科推荐_名优胜者参加比赛。比赛的程序。大练兵、大比武以学科为单位进行。活动分为两个阶段：第一阶段学科的参赛选手报到，报到时需交一学年的教案(评后返还个人)及有关费用；报到后由评委指定一节课，组织参赛者采取笔试方式按“说课”的要求写出说课稿，以考察参赛者备课与写课的基本功，然后集体观看一节录相课，参赛者写出对录像课的评价意见，以考察参赛者评课的基本功。然后，由评委对参赛者的教案、说课稿、评课稿进行评定排序。第二阶段竞赛内容为讲课。参赛选手讲课前半天抽签确定讲课内容，然后备课

5、、讲课，讲课中除按“常规”要求外，注意讲课者仪态、语言、现代教育技术的应用、板书基本功的考察。竞赛过程中由评委独立对各讲课者予以评定，依照成绩排出名次。_年_月，襄阳市将组队参加省教育厅开展省级教师教学比武活动。3、总结表彰阶段(_年_月)襄阳市教育局对本次大赛优胜个人和优胜单位将通报表彰。对参加市级比赛的教师分设一、二、三等奖，评出优胜单位_个。我局将对本次大赛优胜个人和优胜单位将通报表彰。对参加老河口市级比赛的教师分设一、二、三等奖，评出优胜单位_个。人仙渡中心学校对优秀教师分设一、二、三等奖，评出优胜单位_个。六、活动要求1、全员参与。全镇所有中小学校都要开展教学比武活动，所有中小学教师

6、都要参与备课、说课、讲课、评课活动。各学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活动，未参与的教师不得参与评选晋级、表彰奖励。2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，市教育局开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。3、逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇、县、市、省依次逐级展开。各学校都要按照总体部署、结合本地实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进

7、教师共同提高的基本要求。4、兼顾城乡。教育局在组织教学比武活动中，按照城乡教师比例，合理确定城乡教师参赛和获奖名额。七、组织保障1、加强组织领导。各乡镇、学校要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。2、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。3、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、名师的必备条件。学

8、校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送县教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。4、开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖。2022年学校教师“课内比教学”活动方案（二）为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，探讨学本课堂，提升校本研训质量，促进教师专业成长，经研究，决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间展示时间:周一周前会议时间(暂定第_周数学、9社会、10科学、13英语、_周语文)，地点：三楼电教室。二、参与对象：所有初中文化学科教师三、组队方式、要求：一个

9、教研组作为一个团队，全组参与。组长负责组织工作，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务，各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务，务必做到每位成员都有任务。四、赛课主题和课题：1.主题:学本课堂的构建。2.课题:七、八、九年级本学期教学内容任选一课。五、团队赛课方式说明：1.教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。2.课堂教学展示。一位成员完整展示课堂教学。3.现场反馈课堂观察情况，安排2位代表

10、发言。(时间控制在15分钟以内)4.磨课过程叙述。重点叙述：对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据；通过团队的智慧经历“草根课”“提高课”“优质课”等一系列的磨课实践过程，通过对比分析，让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。(时间控制在15分钟以内)5.活动反思。上交一份完整的课例(按精品百课案例评比格式要求)、一份校本研修案例(磨课过程叙述)、点评稿(每人1份)及整个活动过程的材料。现场展示后一周内上交教科室。6.各项内容分值：课堂教学展示50分、课堂观察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。7.评价方式：课堂展示由所有听课老师根据课堂评价量表进行量分，计平均值；课堂观察反馈和磨