2022年学校校本研训工作实施方案

1、第9页共9页2022年学校校本研训工作实施方案一、指导思想校本研训是学校从发展的实际出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，帮助教师促进专业发展。努力提高教师创造性实施新课程的水平，培养适应新课程改革的教育观念，建立一支高素质的教师队伍，最终促进学生素质的全面发展。二、目的任务1、通过校本研训，以课堂教学为突破口，以课堂教学所面临的问题为研究对象、以教师为研究主体，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，解决新课程实施中遇到的问题、困惑，找到解决这些问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科研能力。2、通过校本研训，让每位教师学习

2、、接收现代教育理论和教育观念，探索一条新的教师专业发展的道路，培养一批能教书、会育人的合格教师队伍。3、通过校本研训，促进我镇教育教学质量的进一步提高，提升学校品位，做人民满意的教师，创办人民满意的教育。4、通过校本研训，使我镇广大中小学教师的职业道德素质和教学技能再度提高，真正形成思想过硬业务精湛的教师队伍。5、通过校本研训，促进教师学习现代教育技术，提高教师运用现代技术的能力。促进教育教学质量提高。三、方式方法：理论学习、参观培训、个人研修、自我反思、同伴互助、专业引领、教研活动。四、主要原则：发展性原则、科学性原则、实用性原则、实践性原则。五、主要内容(一)教师基本功：1、加强教师毛笔字

3、、钢笔字、粉笔字、简笔画及实验操作的训练与应用。2、普通话的的运用与提升；3、常用教具的制作与运用；4、多媒体课件的制作与运用；5、远程教育技术的运用6、常规教学技能。(二)课堂教学研究：1、开展听课评课活动；2、实行集体备课制度；3、开展讲课达标活动；4、开展四优评选活动；5、开展送课下乡活动；6、聘请骨干专家指导；7、实行同伴互助活动；8、经常进行教学反思；(三)理论和业务培训知识1、现代教育教学理论；2、新时期师德规范理论；3、基础教育课改理论知识；4、现代教育技术；5、教学技术技能；6、教育科研理论；7、学校管理实务；8、时事政治理论知识。六、具体措施：1、制定切实可行的研训一体化计划

4、，建立和完善研训制度，包括教师培训制度、研训奖励制度、远程教育及网络信息平台保障制度。2、建立校本研训一体化组织领导机构；加强对校本研训工作的领导和监督，校长亲自关，每月对教师的研训情况进行打分，一月一公布。3、建立和完善校本研训网络，层层实行目标责任制，充分发挥教导主任、教研组长、备课组长的积极性。4、经常进行校本研训视导检查，对在研训过程中涌现出来的优秀教师进行表彰和奖励。各学校每期对校本研训要进行考核，并将考核情况纳入对教师总体评价装入档案袋。5、坚持开展“十个一”活动：即：每位教师订阅一份教育专业报刊；参加一次以上的各级各类培训活动；每年读一本教育理论专著并有学习笔记、上好一堂教学公开

5、课、写一篇示范教案、拟一篇教学案例、确定一个教育研究课题、撰写一篇以上教研论文；每周上好一节网络教学课；每学期写一篇校本研训心得体会。七、组织机构组长：_副组长：_组员：_镇中心学校2022年学校校本研训工作实施方案（二）(一)一、指导思想中华民族在悠久的历史长河中孕育了源远流长的文化，产生了博大精深的智慧，是中华民族生生不息、发展壮大的原动力。时代不同，社会发生着深刻的变化，但是传统文化应该得到继承;国学经典蕴藏的智慧和美德，不仅是每一个中国人为人处世的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。在中小学开设国学校本课程，引导学生接触历史经典，学习传统文化，加强思想修养，感受五千年文明智

6、慧的熏陶，能促进学生养成教育的进一步升华。以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。二、目的和意义1、传承中华文明。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，传统思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的中国人的教育。2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。使学校成为书

7、香校园，精神家园，和谐乐园。3、提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，促进学生语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。4、推进特色学校建设。国学经典进校园，传统与现代有机对接，打造平舆教育新特色。三、_领导国学校本课程设立专门的领导小组，具体如下：组长：李国富副组长：_建申刘俊华成员：徐诚伟乔运良侯华科张瑞颖四、实施办法1、全县各中小学每周开设至少一节国学校本课程。小学阶段重在朗读背诵，中学阶段要将诵读与理解感悟相结合。2、各校选拔

8、语文素养较高教师开发国学校本课程资源，具体负责课程的实施。3、国学经典课本进校园。统一选用_中州古籍_编辑的国学经典丛书，作为校本课程教材下发到各学校，并做好活动用书的宣传推荐工作。4、各学校安排校本课程的教学，小学、幼儿园以三字经、千字文、弟子规及一些经典诗文为主，初、高中以诸子百家著作和古文为主。5、诵读安排。在早课、语文课时间，语文教师根据教学情况_诵读。6、有条件的学校可开展讲古代名人故事、国学手抄报展览、国学经典书法展览、国学经典知识讲座等活动。7、各学校要选出质量较好的国学校本课程教案，上报到县基础教研室，教研室择优在平舆教学教研通讯发表。8、县教研室_开展国学校本课程优质课教师评

9、选活动。9、积极配合德育室工作，参与国学经典诵读比赛活动。五、保障措施1、搞好国学校本课程资源的开发和资源库的建设。2、学校要在经费、人力和物力上给予有力支持。2022年学校校本研训工作实施方案（三）(二)一、指导思想严格执行有关校本课程开发与实施的相关要求，结合我校实际，开设国学校本课程，引导学生接触国学经典，学习优秀传统文化，在国学经典中寻求滋养;加强思想修养，促进我校学生养成教育的进一步升华，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造;培养学生对祖国传统文化热爱，全面推进我校的特色教育和新课程改革工作。二、目的和意义1、培养学生对祖国传统文化的热爱，传承中华文明。通过国学课的开设

10、，使学生感受到民族文化渊远流长，传统思想博大精深，让学生接受实实在在的中国人的教育，培养学生独立之人格，自由之精神。2、陶冶学生性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。使学校成为书香校园，精神家园，和谐乐园。3、提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，促进学生语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而打好学习语文的厚实基础。4、推进特色学校建设和学校新课改工作。国学经典进校园，传统与现代有机对接，打造我校教育教学新特色，落实新课改的要求。三、原则

11、1、开放性原则。校本课程开发与实施过程中要体现开放性的原则，教学内容和形式都不能局限于传统教学的模式，要充分体现校本课程的特点。2、针对性原则。本课程的开发与实施要针对学生的身心特点和社会需要。3、激趣性原则。本课程的开发和实施，一定要注意学生兴趣的培养。四、_成员组长：罗群雁副组长：张群许倩刘红王玫组员。杨阳、周煜晴、陈鑫、郭晨龙、杨凯、齐玉、李媛、黄莹莹、王国霞、吴靖。五、实施办法1、初一初二每周开设一节国学校本课程，也可两周安排连堂两节，便于集中开展活动。高一高二下学期每周开设一节国学校本课程，也可两周安排连堂两节，和现有的走班课，以及研究性学习结合起来。要将诵读、理解、感悟以及应用相结

12、合。2、全校选拔语文素养较高的参与热情高教师开发国学校本课程资源，具体负责课程的实施。国学校本教材由刘红、王玫、杨阳、周煜晴、陈鑫、郭晨龙、杨凯、齐玉、李媛、黄莹莹、王国霞、吴靖负责开发，可根据情况开发初中版(两册)和高中版的校本教材(两册)。由初一初二高一高二语文老师具体实施。3、校本教材内容可包括诸子百家篇、唐诗宋词篇、戏曲音乐篇、建筑服饰篇、国画书法篇、中医篇等。可参考经、史、子、集的划分方法，重点选儒家经典，古代著名历史散文经典、其他诸子百家经典、历代作家的散文、骈文、诗、词、曲和文学评论经典(重点是唐诗宋词)，4、国学经典诵读安排。每天早读十分钟、语文课前三分钟时间，语文教师根据教学情况_诵读。还可和读报课结合起来，比如播放百家讲坛等。还可利用学校的电子屏，每日或每周推荐一则国学经典片段。5、还可开展讲古代名人故事国学手抄报展览国学经典书法展览国学经典知识讲座国学课本剧展演国学诗歌朗诵会国学读书汇报会国学演讲比赛等活动。活动可结合重大节日，以节日为主题，进行设计(如清明节诗歌颂唱会)，可根据时令季节设计，可家校互动，为学生提供广阔的国学学习天地。6、由教务处具体检查国学校本课的上课情况，_对学生学习情况进行考核。学生的具体考核由任课教师在课程安排的最后一周，随堂进行考核。考核成绩分两部分，其中平时课堂表现占_%，学期末考核占_%。7、任课教师要在