鲁人版道德与法治七年级上册41《青春不烦恼》word教案

1、课题青春不苦恼名师精编优秀教案主备人刘凯课型新授课教学 目标 详细 要求情感、态度与价值观目标：学会主动克服青春期的苦恼,开心、安全地度过青春期；才能目标：进展对青春期苦恼的自我调适才能,学会主动寻求社会帮忙；学问目标：正确熟悉苦恼产生的缘由,把握解决心理冲突、排除心理苦恼的方法教学 重点 把握解决心理冲突、排除心理苦恼的方法 难点教学争论探究、榜样引领老师活动同学活动方法学习活动争论法方法一情境导入 进入青春期,在小亮家里发生了这样的情形：学 生 自 主 播 报 听 新闻妈妈：“ 你怎么又偷偷玩嬉戏？告知过你多少次了,有空多做点练习,你就是不听,我看你将来能考个什么学校？”教小亮：“ 仍有完

2、没完啊,不就玩个嬉戏吗,每次都要唠叨！”你有过类似的经受吗？二自主预习学1、成长中的我们有欢乐,也有苦恼；每个人都会不同程度地学 生 谈 谈 自 己 的过经受一段 _；亲身经受2、任何问题的显现总是有_的；当感到苦恼时, 我们第一应_苦恼产生的缘由,认清缘由,我们才能排除紧急,有程_的找到克服苦恼的方法；学 生 小 组 交 流3、当遇到苦恼和郁闷时,我们应 _自己的心灵之窗,多与父母、 老师和同学沟通沟通,把自己的苦恼说出来,寻求他们的_；他人的 _可以帮忙我们调剂心情,排解苦恼；4、要解决好心理冲突、排除心理苦恼,仍要不断_；_,提高自己的审美才能；_,培育自己的高雅乐趣；多 _,享受贡献的

3、欢乐；自己的看法名师精编 优秀教案5、这些活动既可以转移自己的_,排除苦恼与困惑,又可以 _,使自己欢乐健康的成长；6、当自己长时间陷入苦恼不能排解,严峻影响学习、生活、教身体健康时,应学会_；学 生 自 主 完 成三合作探究学问点一认清苦恼产生的缘由如何认清苦恼产生的缘由？学（1）成长中的我们有欢乐,也有苦恼；每个人都会不同程度学习任务过地经受一段“ 成长的苦恼”,有时会引发产孤独、郁闷、焦虑等消极心情； 既然苦恼不行防止,与其暗自嗟叹, 不如积极想方法走出苦恼；程（2）任何问题的显现总是有缘由的；当感到苦恼时,我们首是同学自主小结整先应认真分析苦恼产生的缘由,是自身缘由仍是外在缘由,理课堂

4、笔记生理因素仍是心理因素？认清缘由,我们才能排除紧急,有针对性的找到克服苦恼的方法；处 理 此 题 目 体 现 一 个 自 主 探 究 学问点二放开自己的心扉 合 作 交 流 放开自己的心扉有什么意义？成 果 展 示 梳 理总结的过程,同打开窗户, 阳光才会照进来； 敞高兴灵, 才能猎取温和和力气；时 引 导 学 生 注 意 整 理 自 己 的 课 堂 笔记；当遇到苦恼和郁闷时, 我们应放开自己的心灵之窗,多与父母、老师和同学沟通沟通,把自己的苦恼说出来,寻求他们的指导和帮忙；他人的劝慰、 开导可以帮忙我们调剂心情,排解苦恼；学问点三丰富自己的生活1.丰富自己生活的活动方式有哪些？要解决好心理

5、冲突、 排除心理苦恼, 仍要不断丰富自己的生活；譬如,多读书, 提高自己的审美才能；多参与科技、 文体活动,培育自己的高雅乐趣； 多参与社会公益活动, 享受贡献的欢乐；2.这些活动有哪些好处？这些活动既可以转移自己的留意力,丰富生活,使自己欢乐健康的成长；排除苦恼与困惑, 又可以学问点四名师精编优秀教案主动寻求社会帮忙当自己长时间陷入苦恼不能排解,严峻影响学习、 生活、 身体 健康时,应学会主动寻求社会帮忙；【问题解答】教材第 43 页 争论：怎样熟悉我们在青春期显现的一些“ 苦恼” ？【答案】青春期心理苦恼是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象；这些苦恼假如处理不好,会影响我们的身心健康,成为我们进展的阻力；教材第 44 页我们应通过各种方式调控好心理苦恼；1、分析：他们苦恼的缘由是什么？2、争论：他们应当怎样做？【答案】 1.在异性交往方面显现了问题,导致了苦恼；2.略；教材第 44 页“ 我” 是怎样欢乐成长的？这些方法对我们有何启示？【答案】略；教材第 45 页 开展上述活动对于排解青春期苦恼有何作用？仍有哪些好的方式？【答案】（1）这些活动既可以转移自己的留意力,排除苦恼与困惑,又可以丰富生活,使自己欢乐健康的成长；（2）读书,参与科技、文体活动,参与社会公益活动,登山、旅行等；教材第 47 页 争论沟通：自己有哪些方面的问题和苦恼？请与同学一起探讨解决苦恼