新版pep三年级英语上册Unit2教案

1、 UnitTwoColours一、教材分析本单元主要学习red（红色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。二、教学目标1知识目标：学习词汇：学习red（红色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）o

2、range（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。学习句型：能用英语进行简单的打招呼及用Thisis向别人介绍身边的人。能在适当的情景中运用基本问候语Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.2能力目标：能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力。3情感目标：提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。三、教学重点：单词：red（红色的）、yellow（黄色的）、gree

3、n（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。句型：Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.四、教学难点：单词：green（绿色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）句型:Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.五、课时安排：第一课时：ALetstalkDrawandsay第二课时：ALetslearnLetsdoCLetssing第三课时：ALettersand

4、soundsBStarttoreadFindandsay第四课时：BLetstalkBLetsplay第五课时：BStarttoreadLetsdo第六课时：BStarttoreadReadandtickLetscheckCStorytimeUnitTwoColours第一课时教学内容：ALetstalkDrawandsay教学目标：能用英语进行简单的打招呼及用Thisis向别人介绍身边的人。通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用Goodmorning等句型。培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：Thisis句型的学习。教学难点：Thisis的得体运用。Thisis句型

5、字母i及th的发音不容易到位。教学准备：本课Letstalk部分的教学课件。2本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello”“ABCsong”的录音带。Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。课本配套贴画。教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)播放歌曲“ABCsong”，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。游戏Doagame.Simonsays,指令是第一单元B.Letsdo的内容。师生同唱歌曲Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：This

6、isMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.ImMisswhite.请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。“Hello”二、呈现新课(Presentation)师生观看教学课件。课件内容为Letstalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?教师演示Letstalk/A的内容，使学生进一步理解对话。教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jo

7、nes的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Thisis。教师提问:MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。听本课时Letstalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis一句中的元音字i的读音是i，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis，给表现好的小组奖励贴画。三、画一画

8、，说一说(Drawandsay)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。向同桌用句型：Thisis介绍自己所画的人物。分四个大组用句型：Thisis介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励贴画。四、扩展性活动(Add-activities)将趣味操练中的游戏扩展为bingo游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。五、课堂评价(Assessment)教师小结本节课学生的表现(获得贴画的数量)。教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。六、课堂练习：选择题1-Hello!-A.Hi

9、B.Good-bye2Whatsyourname?B.MynamesMikeB.Hi,ImChengJieA.Whatsyouname?3Good-bye!B.MynamesMikeB.Hi,ImChengJieA.Bye,MissWhite4Hello!ImWuYifan.A.Good-bye!B.Hi!ImSarah.A.Good-bye!B.Hi!ImSarah.5-Goodmorning,MissGreen.-A.Goodmorning.B.OK七、家庭作业(Homework)：自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis介绍，并把此句型抄写下来。板书设计：教学反思：UnitTwoColou

10、rsThisisGoodmorning,MissGreen.Goodmorning.UnitTwoColours第二课时教学内容：ALetslearnLetsdoCLetssing教学目标：能听，说，认读red,blue,yellowgreen四个颜色单词并再真实情景中运用。能流利地完成letsdo部分的内容。激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。2能完成letsdo部分内容。教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简

11、单描述。教学准备：彩色蜡笔单词卡片画图纸让学生就近结成4个小组教学过程：一、热身(warm-up)日常口语练习(复习上一节课所学内容)T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Miss/Mr.T:Thisis.whatsyourname?S1:MynameisLetsdo活动(Unit1Aletsdo)师生一起边说边做动作。Freetalk教师出示彩虹图问“Whatsthis?”告诉学生“Thisisarainbow.”T：Isitbeautiful?Ss：Yes.T：Nowletsgotoseethecolour.二、呈现新课(Presentatio

12、n)letslearn(播放课件)让学生观看，跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停(教师拿出一朵红色的花)T:whatcolour?Ss:red.T:whatcolour?Ss:red.T:yes！Youareright.itsred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“yellowbook”.跟着课件录音读所学的新词。让学生听录音，跟读letslearn部分的词汇。找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物

13、等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：greenIseegreen,blue1seeblue比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。三、趣味练习(practice)letsplayagame：把学生分成四个大组，教师将四种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。四、扩展性活动(Add-activities)letsdo出示四种颜色的雨伞(red，yellow，green，blu

14、e)Doyoulikethem?Doyouwanttodrawthem?(你们喜欢它们吗？想不想画画它们？)T:Areyouready?Ss:Yes!T:Showmecrayons.Showmeyourredcrayon.Showmeyourbluecrayon.Showmeyourgreencrayon.Showmeyouryellowcrayon.学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。(教师根据实际情况增加次数)letscheck小组合作，由一名掌握熟练的学生说指令(letsdo部分)，其他人拿出所说的蜡笔，并重复指令中表示颜色的单词。例：-showme

15、yourredcrayon.-red!red!red!蜡笔都准备好了后，然后在图画纸上画出不同颜色的雨伞。Listen：“Coloursong”五、课堂评价(Assessment)(1)学生小结本节课所学内容。（2）教师综合评价。六、课堂练习：连线题1铅笔pencilbox2绿色bag3尺子book4黄色blue5书包crayon6铅笔盒pencil7书yellow8红色green9蜡笔ruler10.蓝色red七、家庭作业（Homework）：1）用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。板书设计：seegreen.Showme绿色seeredShowme红色seeyellowShowme蓝色se

16、eblueShowme黄色ColoursUnitTwoIIII教学反思：UnitTwoColours第三课时教学内容:PartBLet教学目标:stalk.Letsplay.Letstalk.本部分主要是会话学习。能听懂、会说句子：Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.通过见面打招呼，问好以及介绍朋友等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Letsplay.本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及介绍朋友的用语。学习单词mum。教学重难点:重点：学习下午问好的句子：Goodafternoon.难点：英语

17、中too的用法。教学准备:准备MikeWuYifan和妈妈的头饰。教材相配套的教学录音带。教学过程:一、热身(Warm-up)1教师播放第一单元的歌曲Hello歌，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和本节课中出现的人物头饰的同学打招呼。用所学打招呼用语，师生互相问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S1:Goodmorning,MissLiu.T:ImMissLiu.Whatsyourname?S1:MynameisLetsplayagame.教师将乒乓球抛向一位同学，这名学生接到球后，用：Thisis的句型来介绍自己的一位好朋友给大家认识，大家

18、用Goodmorning.来问好，这名同学再将球抛给下一位学生。二、新授(Presentation)1当抛球游戏到最后一轮的时候,老师走过来并和她握手说：Nicetomeetyou.与其问好后，引导他对老师说：Nicetomeetyou,too.来回应老师的问候。板书Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.学生三人一组进行对话练习：S1：Hello!S2.ThisisS3.S2：Nicetomeetyou.S3：Nicetomeetyou,too.教师出示自己母亲的照片介绍说：Thisismymum.板书mum,带读mum。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升

19、起的太阳，并在旁边标上时间8：00，向同学们问好Goodmorning.接着拨动时针，时间显示为两点，教师再向同学们问好：Goodafternoon.带读并板书Goodafternoon.全班开火车练习Goodafternoon.问好。教师正音。Letschant：Morning,morning,Goodmorning!Afternoon,afternoon,Goodafternoon!教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行，在下午可用Goodafternoon.来进行。&教师播放B部分Letstalk的录音，学生边翻开书边读

20、。三、巩固与拓展学生三人一组，分别扮演Mike、WuYifan和mum进行对话，抽取几组上台表演。Letsplayagame玩“听声音，猜朋友”的游戏。请一名同学面向黑板背对同学们，老师随便找一名同学发出声音后，让台上的同学猜是谁发出来的，说出名字，猜对的同学发小贴画鼓励一下。四、课堂练习：()1.下午遇见老师，向老师问好，可以说：A.Goodmorning!B.Goodafternoon!()2.老师介绍新同学给你,你可以对他说:A.Guess!B.Nicetomeetyou!()3.早上在学校里遇见同学，你可以对他说：A.Goodmorning!B.Goodbye!()4.好久不见的朋友打

21、招呼，你可以说：A.Nicetomeetyou.B.Goodbye!五、作业(Homework)听录音跟读对话。三人一组编写对话。板书设计UnitTwoColoursGoodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教学反思:UnitTwoColours第四课时教学内容：PartALettersandsounds.教学目标:能听、说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd。能听、说、认读以这些字母开头的单词apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck。能够按正确笔顺对字母进行书写。教学重点：学习英文字母Aa,Bb,Cc、Dd能够

22、按正确笔顺对字母进行描红。能听懂以上单词的意思。教学难点:印刷体与手写体的区别；小写字母b和d的书写。教具准备:教材相配套的课本、磁带、录音机、图片。ABCD的大写和小写字母卡片。学生准备好活动手册。教学过程:一、热身、复习(Warm-up/Revision)1师生做日常口语练习:A:Hi,Im.Whatsyourname?B:Hi,mynameisA:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A：Goodbye!请学生表演B部分Letstalk的对话。3教师准备学过的单词卡片，文具类和颜色类的词，告诉学生英语单词是由若干个字母组成的，在英语里有26个字母，出示一张字

23、母卡片，告诉学生，英语字母里有大写和小写之分，还有印刷体和手写体之分。二、呈现新课(Presentation)出示字母卡片，逐个教读字母Aa(大小写同时呈现，再分别呈现，再反复教读)和单词ant,apple。教师出示课件图片，用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：Whatarethese?播放磁带让学生听一听单词的发音。让学生用英文回答这两样东西的名称。教师教读单词ant,apple教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。学习字母Bb和单词book,bag。出示课件图片，教师用鼠标指着一名学生背的书

24、包问学生：Canyoutellmewhatsinthebag?学生用第一单元学过的文具来回答都有什么？引出book和bag教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。教师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。用同样的方法学习字母Cc和单词cat和crayon。用同样的方法学习字母Dd和单词dog和duck。让学生先仔细观察书上的字母Aa-Dd的笔顺，然后描红字母。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。播放ALettersandsounds录音，学生跟读。三、趣味操练(Practice)游戏：看谁拿得快教师可将字母

25、Aa,Bb,Cc，Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏：拼图说单词教师把本课字母卡片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出该字母，最后看哪个小组说出的最多，哪个小组就取得胜利。完成P8StarttoreadFindandsay完成Listenandcircle.四、扩展性活动(Add-activities)出示以Aa,Bb,Cc,Dd字母为首字母单词卡片，问学生：Whatsthis

26、?(学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。)学生回答：Thisisanapple.Thisisabag.五、课堂练习：听音，根据你所听到的问句，选择正确答语。()1.A.MynameisMike.B.Hello,Mike.()2.A.ThisisMike.B.Goodbye!()3.A.Goodmorning!B.Goodafternoon!录音内容为：I.Whatsyourname?Goodbye!Goodmorning!六、作业听录音跟读字母和单词在家庭本上练习书写字母。板书设计:UnitTwoColoursAaBbUnitTwoColoursAaBbCcDdcray

27、onappleantbookbagcatdogduck教学反思:UnitTwoColours第五课时教学内容：BLetslearnLetsdo教学目标：表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。能够熟练运用white,black,brown,orange这些表示颜色的单词来描述身边的事物。用多彩的颜色装扮我们的生活，生活是多彩的，生活也是美好的。教学重、难点：white词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难。Letsdo部分的指令语：Standup,Sitdown,Touchtheground,Turnaround教学重点：表示颜色单词whi

28、te,black,brown,orange的学习。教具准备：教师准备一个Bear图片。教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。教师准备配套教材的录音带。教师准备一个小球。教学过程：一、热身、复习（Warm-up/Revision）（1）师生相互问候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.（2）游戏：接力问候赛教师拿出准备好的小球，建议道

29、：Letsplayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Nicetomeetyou.接球的学生回答：Nicetomeetyou,too.之后，由第一个学生抛球并问：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Nicetomeetyou.第二个接球的学生回答Nicetomeetyou,too.以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。（3）教师建议：T:Letssingasong.S:Great.师生听唱歌曲“C

30、oloursong”。游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主blue,green,yellow,red)二、呈现新课(Presentation)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读。white词中元音字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口，发好音。教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：black,bla

31、ck,thisisblack.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音,适当提示,切忌盲目纠音。利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发音。学生听Letslearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。游戏BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO，为

32、游戏的胜利者，教师可发小奖品。三、趣味操练(Practice)猜一猜：教师事先准备好一个盒子，将所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange放进盒子里，教师随机抽出一张让学生猜颜色，猜对者加分或奖励。教师拿出准备好的Bear图。边说英语边在上面涂颜色，制作好后让学生说说看到的颜色。让学生听Letsdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔。教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White,white,教师说：Standup.学生做起立的动作。四、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元涂色练习。五、扩展性活动(Add-activities)让学生动手用所学颜色画一副自己喜欢的画，并涂上颜色。六、课堂练习：1完成P20LetscheckMatchandcolours七、家庭作业(Homework)用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。跟读单词，说唱Letsdo.板书设计：UnitTwoColours四个颜色卡片与单词依次粘贴在黑板上。教学反思：UnitTwoColours第六课时教学内容：BStarttoreadLetsc