【课件精创】我与社会 课件-部编版道德与法治八年级上册

1、第一课 丰富的社会生活第一节 我与社会课本P2 运用你的经验结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。情境一情境三、四情境二观察认识、感受社会实践、体验通过社会传媒了解认识一、感受社会生活农民田间劳作工人在有条不紊地工作琳琅满目的商品参观博物馆天安门升旗仪式 观看视频：厉害了，我的国展示中国发展成就的纪录片厉害了，我的国 思考：在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 我们的社会生活：感受国家：感受社会：绚丽多彩正在快速发展和谐、美丽参与社会活动的意义有哪些？（3点）1.人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感

2、受越来越丰富，认识越来越深刻 P42.会更加关注社区治理 ，并献计献策 P43.会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 P4问题11920年，在印度加尔各答的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。人们打死了大狼，在狼窝里发现两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七、八岁，小的约两岁。“狼孩”的故事 它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。 经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。它们死时16岁左右，但其智力只相当3、4岁的

3、孩子。“狼孩”的故事思考：“狼孩”因为外界的原因脱离了社会，所以不能像正常的人类一样健康生活和交往，同学们觉得人可以离开社会吗？人不能离开社会，应该积极参与社会活动，提高自己，充实自己。我们都是社会的一员 我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，等等。我们的衣食住行用等都要从社会中获取，我们的大部分知识都是由别人传授给我们的。每个人周围都有一个“小网”一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 亚里士多德观点一：个人是社会的有机组成部分。 个人离不开社会，每个人都是社会的一员小王日记思考：同一个人，为什么身份不同？ 我爸爸是一

4、个多面手，他在工地上是一个优秀的建筑工人；在家里他是一个好爸爸、好儿子、好丈夫；他还是一个人大代表，还要参与国家政治事务，真是太忙了！【结论】 观点二：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。个人与社会的关系是什么？（4点）1、个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。P42、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 P5问题2个人与社会的关系是什么？（4点）3.人们在社会交往中形成了各种社会关系。4.人的生存和发展离不开

5、社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（补充）问题2几种主要的社会关系（根据【建立的基础】划分） 血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系。如父母与子女的关系，兄弟姐妹关系，以及由此而派生的其他亲属关系。它是人先天的与生俱来的关系，在人类社会产生之初就已存在，是最早形成的一种社会关系。问题3血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。几种主要的社会关系 地缘关系是指以地理位置为联结纽带，由于地域上邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻里等。故土观念、乡亲观念就是这种关系的反映。几种主要的社会关系 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学关系、同事关系、战友关系、买卖关系、消费关系、阶级关系和事业关系等等。1.在家里，我们是儿女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民这说明（ ）A.人的身份是在社会关系中确认的 B.我们具有不同的身份，承担不同的责C、身份不同，享受的权利不同D、身份不同，履行