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文档简介

1、孙荪云赋学习目标1.学习运用联想与想象以及多种表现手法描景状 物的方法。2.体会作者由观赏景物而引发的内心情感，领会 课文的主旨。3.提高自己赏析语句的能力。作者简 介 孙荪 ，原名：孙广举，河南永城人。首任河南省文学院院长、河南省文艺评论家协会主席。1966年开始发表作品，1984年加入中国作家协会。著有散文集鸟情瞬间解读，理论批评集让艺术的精灵腾飞李准新论。主编中国人的奥秘丛书、朋友散文丛书。评论偶然在创作中的作用，散文星云月三赋。其部分作品选入中国新文艺大系及高中语文课本。读课文，划分层次第一部分（1）开端，儿时看巧云赏心悦目和关于云的遐想。第二部分（2-7）主体，从时间的顺序变化和作者

2、视觉角度的移动来定云的变化。第三部分（8）写雨后生机盎然的现实和作者领悟人生哲理的欣喜，呼应开头，表明题旨。 1文章第一段和最后一段有怎样的关系? 它们又表达了作者怎样的思想感情？ 2作者在第六段中写道“我心想,这才是天空的真面目呢”句中的真面目指的是什么?思考：儿时的遐想：要是那天上的棉山粮垛能落入人间的仓库，那数不尽的羊群马队能赶到乡村的牛栏，那无际的瓦块能送给百姓盖房，该多好啊！作用：首尾照应，点明题旨。辩证而热情地讴歌云雨的功绩，礼赞生机盎然的大自然和现实生活。3 品析下列语句。 1.清晨起来就见那天空像一大块洗褪了色的浅灰色大幕,不知是谁在往下扯这大幕似的，天空比往常低多了。 2.这时的天空，像乌云已经牢牢控制了局势的战场一样，紧张愤怒的情绪已经变得比较轻松，因为暴怒而变得乌黑的脸膛也变得稍微明朗了些，乌云也在趁机会歇歇脚、喘口气，再也不那么急急的奔驰了，带着重重的水汽的云在徜徉。8 3.有的如有首无面的凶神恶煞、有眼无珠的妖魔鬼怪，有的如乌龙青蟒、黑熊灰猩，奔跑着、追逐着、拥挤着、翻卷着、聚拢着，好像在执行着什么攻城掠地的庄严神圣而又刻不容缓的使命，大有非把敌人逐出国门并踏为齑粉不可之势。 1.作者登庐山观云的原因是什么? 2.作者总写庐山的云有哪些特点?请找出并加以分析 3.文中说“庐山的云美而不妖”，这里的“美”和“ 不妖”分别指什么? 4作者写“庐山的云美而

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