2022年年度春觉村小学校本培训及校本教研方案

1、第9页共9页2022年年度春觉村小学校本培训及校本教研方案一、指导思想坚持教育三个面向方针，大力开展以校为本的校本培训与教学研究。坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现，解决课改中的问题，以教研促教改。校本培训和教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。二、学校校本培训与教研领导小组组长：丁盐生副组长：汤昌珍(语文组)刁以东(数学组)成员：丁江华丁明芳丁荣康招君汤新萍黄瑞萍丁莉丁法龙丁荷平丁桂华钟有娣等三、工作的整体思路学校是校本培训的主阵地，是教学教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本培训及科研，就必须立足本校，依

2、靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，在此基础上组织群众讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。四、校本培训与教研的主要内容校本培训内容。基础教育科研改革纲要；新课程标准；新教材体系研究；评价体系研究；综合课教师的培训；经验交流；对策研究。校本教研1、要重视研究课堂教学，校本课程开发中实际问题，加强教学反思，对教学中的问题及时交流讨论，共同探讨解决办法。2、开展多种形式的教研活动，如，公开课，观摩课，示范课，研究课。3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高教育教学质量，效率作为主要标准。4、加强对课题研究的指导

3、，把课题研究落实到实际教学中5、重视校本教研，综合实践等薄弱课程的开发研究，力争使校本课程，综合实践课程成为我校课改的新亮点。6、加强学科评价研究。五、主要措施1、各教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组校本培训和教研计划，计划要突出实际研究。2、教师本人要突出本学期个人校本培训及教研计划，分析自己教学中的不足，确定自己本学期教研的主要活动。3、集体备课以教研组为主组织管理，本学期语文教研组开始试行多人备课。多人备课是多人智慧的结晶，在使用过程中，授课教师要根据本班的实际情况做必要充实完善，反对不切实际，不加修改的懒汉作风，教师对多人备课的再创新，以此为教师教学质量评定

4、的主要依据之一。4、开展丰富多彩的课堂教学研究和比赛活动。骨干教师每学期要上1_次示范课。每个教研组每月组织集中业务学习一次。学校组织开展教学比赛活动。5、大力开展十个一活动，每位教师在一堂课后要及时进行教学反思。6、开展全方位的学科过程性，发展性评价内容评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。7、加强对课堂教学的分类指导。六、工作历三月份1、随堂听课。2、教研组长会议，教研组分组制定活动计划。3、开展教研活动。4、改革备课方法，试行多人备课制度。5、推荐教师参加乡中心小学组织的课堂教学大赛。四月份1、组织教师进行业务学习，提升教师业务素质。2、推荐教师参加教案设计大赛。3、开展学生兴趣

5、学习小组活动。4、认真实施“十个一”教育教学活动。5、师生共同开展评教评学活动。6、教学经验交流会五月份1、参加乡中心小学举行的业务理论考试。2、认真做好培优辅差工作。3、第_届课堂评优决赛。4、教学常规的落实情况。2022年年度春觉村小学校本培训及校本教研方案（二）一、训练目标使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。二、训练内容教材知识过关训练内容为目前使用的初中学段九年级各科教材。三、训练对象及任务(一)全校所有学科专任教师1、教材知

6、识训练任务画出九年级教材各单元知识结构图，即完成学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的第一页：单元知识知识结构图。画出九年级教材各单元内各节课文知识结构图。完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本(课后习题)的书写。理化生教师除完成课后作业外，每学期还要完成教材中涉及的_个实验操作。完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析，积累的错题书写在学段教材教法训练专用本(学生错题记录)上。2、教育理念训练任务所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基(讲座)。观看电影后，每部

7、电影要叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的三句台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感(学年末考核时交)。(二)参加过教法集中培训的英语、理化生教师已经参加_年英语、理化生教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还要完成下列两项任务：1、全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在学段教材教法训练专用本(课堂教学技能)上。2、全学年完成任教年级教材_个单元知识内容分析，其中上册_个，下册_个，结果填写在学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的

8、知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。(三)参加过教法集中培训的语文、数学教师已经参加_年语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成下列两项任务：1、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕_年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。2、应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的知识结构图作品)。四、训练形式1、除自主学习外，学校每周安排训

9、练时间及具体训练内容进行集中学习；2、利用教研组、备课组时间交流研讨；通过技能竞赛促进训练。3、每两周学校分学科举行一次知识结构图专题讲座；由各学科星级教师担任辅导员4、每月组织全体教师在演播厅集体观看电影一部并上交观后感一篇。五、训练安排本学年度训练从_年_月_日开始到_年_月底结束。全体教师都要认真完成本学年度的所有训练任务，从本周起，开始进行常规训练，具体训练量是：(一)体、音、美、政、史、地教师课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成2道3、教材知识结构图每周完成一个单元(二)英语、理化生教师1、课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成2道3、教材知识结构图每周

10、完成一个单元4、按导课、讲课、提问、板书、结课顺序，每周完成任教年级课程课堂教学技能设计1节。设计结果填写在学段教材教法训练专用本(课堂教学技能)上。5、每两周完成任教年级教材_个单元知识内容分析，结果填写在学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下(三)语、数教师1、课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成2道3、教材知识结构图每周完成一个单元4、画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。5、提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的知识结构图作品)。六、训练要求1、从第二周开始，全校将

11、系统进行教材知识训练，各教研组长按照学校安排，组织本组同志按时训练。各组利用教研组会时间集中在组内进行知识结构图培训辅导。本学期，学校将把知识结构图辅导作为校本培训的重点，拟在_月份在全校范围内分层次进行“知识结构图”大比武活动。使全校教师熟练掌握学科知识结构图的画法并能积极应用于自己的教学实践当中。各同志开教研组会时带训练本，辅导后集中进行作业训练。全体领导下组参与，教科室派专人进行检查，作业检查分类进行，分类记载，划定等级，周查周结，签字、盖章汇总，全干会通报。并在全校范围内进行两次作业展评，及时表彰奖励先进，树立名符其实的学习标兵。除教研组、备课组活动外，各同志另找时间，自主学习，完成训

12、练任务。教科研室将针对检查情况进行认真分析，从各组推荐出的学习标兵中进行考察，挑选出学有所获者现身说法，形成浓厚的学习氛围。随后将按新、老教师不同层次继续开展大规模的课堂教学技能学习和实践活动，期中、期末县进校进行检查赋分，望各同志保存好作业本，认真训练并按时完成任务，争取在期末考核中一次通过。七、奖励措施1、对培训中受到县局表彰，全学期从无缺席现象的同志，学校奖励_元。2、对学校期中期末大会表彰的同志，学校奖励_元。3、今后，学校将继续加大培训管理力度，依据进校反馈过来的参训中的考勤学习情况和考试成绩，制定相应的奖罚政策。并把培训情况纳入年终考核，各学科组的整体培训情况，也作为考核教研组长的一项重要依据。时间中心工作_月1、制定培训方案2、整体部署安排3、印发训练要求4、配发练习作业_月1、各类训练开始2、分学科进行两次知识结构图辅导3、观看影片孩子不坏和为了霍洛维茨并写观后感4、进行第一次作业大展评和优秀观后感评选_月1、召开培训经验交流会2、分学科进行两次知识结构图辅