教科版小学五年级下册语文《迷人的天山牧场》教案设计

1、 教科版小学五年级下册语文迷人的天山牧场教案设计 篇一 教学目标： 1、积存文中美丽的词句，感受天山牧场迷人的风光。 2、了解并借鉴本文抓住典型事物、按肯定挨次描写景物的方法。 教学过程： 一、导入 板书课题，迷人的天山牧场。齐读课题，那么天山牧场有哪些迷人的风光呢？读课文，去找出文中所描写的天山牧场风光吧。 二、初读课文，了解课文内容 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，把课文读流利。 2、文中介绍了天山牧场哪些迷人的风光。 过渡：这么迷人的风光，同学们想不想亲眼见一见呢？ 3、课件出示天山牧场的风光图片。要求：对所见到的图片用一个词、一个句子来形容风光或是你的心情。 三、自主学习，出示自

2、学导航 1、在文中画出你认为美丽的词句。 2、在小组内根据词、短语、句子进展归类。 3、选择喜爱的段落，在小组内说说风光美在哪里，并在小组内读一读。 四、沟通展现，汇报学习成果 短语展现； （ ）的群峰 （ ）的珠冠（ ）的山峦（ ）的牧场 （ ）的花边（ ）的原始森林 （ ）的野花 （ ）的酥油草 （ ）的草原 （ ）的海洋（ ）的蒙古包 （ ）的羊群 （ ）的身姿（ ）的绿宝石 （ ）的金刚钻（ ）的黄昏（ ）的雪峰 （ ）的世界 （ ）的暮霭（ ）的火光 （ ）的歌声 （ ）的时辰（ ）的夜晚 句子赏析 1.远望天山，漂亮多姿，那常年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞的维吾尔族少女的珠冠，银

3、光闪闪；那富于颜色的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，明丽迷人。 用（ ）来比方（ ）。 用（ ）来比方（ ）。 2.无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。 用（ ）来比方（ ） 3.在阳光下，那点点水泡似的蒙古包，闪耀着白光。 用（ ）来比方（ ）。 4.特殊是那些被碧绿的草原衬托非常清晰的黄牛、花牛、白羊、红羊，在阳光下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 用（ ）来比方（ ）。 5.阵雨过后，草原更加清爽碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖的水珠，又像数不清的金刚钻。用（ ）来比方（ ） 用（ ）来比方（ ） 6.落日映红四周的雪峰，像云霞那么绚烂。 用（ ）来比方（ ） 过渡：通

4、过大家的汇报，朗读，我知道迷人的天山牧场不仅展现在美丽的文字中，更走入到了大家的心中。现在我们静下心来想一想，这么美的文章，我们可以借鉴它的哪些写法呢？ 五、归纳写法，总结提升 1、按时间挨次，描写景物。 2、采纳总分总的构造。 3、景物描写有祥有略。 4、抓住典型的景物进展描写。 六、作业 1、作文内容：以家乡特有的风光为内容。 2、列出提纲：参照本课的板书，列出作文 提纲，标清写哪些典型景物，按什么挨次写，哪写详写，哪些略写 篇二 教材分析： 这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及黄昏不同时候迷人风光，表达了对天山牧场非常喜爱的思想感情。 教学目标： 1、学会本课生字，理

5、解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比方句。 2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及黄昏时的迷人风光，激发学生喜爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。 3、有感情的朗读课文，学生能熟读（局部做到背诵）1、2自然段。 教学重难点： 重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及黄昏时的迷人景象。 难点：体会课文运用了大量比方表现天山牧场迷人的美。 课前预备： 下载歌曲漂亮的草原我的家，下载草原及牧场风光的图片制作成课件。 教学过程： 一、提醒课题、谈话导入。 （运用多媒体播放漂亮的草原我的家），在土壤肥沃，牧草茂盛，野花芳香，空气新奇的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗？

6、今日我们就一起走进课文中迷人的天山牧场。 二、检查预习、整体感知。 1、快速扫瞄课文，沟通课文中勾画出的生字词，提示同学留意事项。（音、形、义） 2、找出在预习中较难的段落或句子练习读通读顺。 3、扩大视距，默读全文，首先思索如何运用题目概括课文主要内容？哪些地方写天山？哪些地方写牧场？（教师板书：远看天山走进牧场）写了牧场哪些时候的景观？（板书：晴天、雨天、黄昏、黄昏）。 三、重点探究、细读感悟。 1、出示自学提示。 （1）、选学一个自然段，找出这段中描写哪些风光？ （2）、勾画该段中的比方句。运用“把比作”和“用比方”熟悉勾画的比方句。 （3）、组内赛读，选派小导游介绍牧场的迷人风光。 2

7、、小组汇报。 四、总结全文、提醒中心。 听了以上导游的介绍，虽然我们人没到牧场，但心已到那了。游客们假设我们现在就到天山牧场，看着这迷人的风光，指板书小结。你们最想说一句什么话？只是想到牧场的美吗？我们祖国这么大，有桂林山水、善卷洞金华的双龙洞、西双版纳密林器奇观等等，像天山牧场这样的美景各地都有。我们看到牧场的风光，就会想到祖国各地风光，用一句话表达对祖国大好河山、秀丽风光的赞美呢？ 看来，我们不仅爱上了天山牧场，更爱上了祖国的大好河山，信任课后这个作业同学们肯定特别有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语（或四字词）。 板书设计： 晴天 迷人的天山牧场雨天 黄昏 黄昏 作业： 收集描绘祖国大好山

8、河的词语。 篇三 教材简析： 本文紧扣本单元“城乡美景”的主题，以美丽的文笔饱含深情地描绘了天山牧场平常、雨天、黄昏、夜间迷人的景象，向学生呈现了如诗如画的天山牧场，表达了对天山牧场的宠爱和赞美之情。文章语言美丽，画面清楚，对培育学生的朗读力量和审美情趣都很有帮忙。 设计理念： 这篇课文语言美丽、画面清楚，相宜“朗读为主，想象相辅”的教学策略。在教学中，让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的美丽，通过想象感受大自然的奇妙与瑰丽。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 2.读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。 3.领悟抓住景物特

9、点来描写的表达方法，体会运用语言的精确性。 4.熟悉“疆、吾、策”等8个生字，积存课文中美丽的词句。 教学重、难点： 感受语言文字的美，想象天山牧场风光的美。 教学预备： 1.布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。 2.中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、谈话导入，揭题激趣 1.课件出示中国地图，教师指图导入：天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把宽阔的新疆分为南北两半。天山牧场就在天山的群峰环绕中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展现着她那漂亮而又迷人的风姿。 2.今日我们就跟随作家碧野先

10、生，一起到漂亮的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。（板书课题） 中国地图可以帮忙学生了解天山所处的详细位置，充分表达课程资源的整合。并能潜在地让学生熟悉到我国幅员宽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既扣住了题眼，又激发了学生阅读的兴趣。 二、初读课文，整体感知 1.学生自由读文。 （1）读准字音，把课文读熟。 （2）整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。 2.学生反应读书收获，教师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间） 三、披文入景，朗读体悟 1.指名朗读24自然段，感受天山牧场晴天时的迷人风光，想象花草的明丽丰茂、畜群的自由肥壮、

11、牧女的欢乐衰弱。 （1）指名朗读，其他学生边听边想象。 （2）说说你都看到了什么？（墨绿的原始森林、艳丽的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女） （3）再读24自然段，边读边想象阳光照射下的天山牧场那漂亮迷人的景象。 2.指导感情朗读5、6自然段，感受阵雨过后草原的清爽碧绿，想象黄昏之时牧场的神奇迷人。 （1）体会语言的精妙：阵雨过后草原更加清爽碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖上的水珠，又像数不清的金刚钻。 想一想：句中“绿宝石”“金钢钻”分别指什么？这样写有什么好处？ （2）边读边想象落日映照下的牧场那金碧辉煌的景象。 3.课件出示夜色覆盖下的天山牧场图片，学生图文对比，感受天山牧场夜晚的安静安详。 （1）学生看图，教师诵读7、8自然段。 （2）学生感情朗读，进一步感受天山牧场夜晚的美。 通过朗读，让学生真实地感受到天山牧场的美，因声明意，领会用语的精妙，以声传情，加强情感和美的熏陶。对自然景观的想象，使自然景象在头脑中形成立体画面，使学生进一步感受大自然的奇妙。 四、再读再悟，积存升华 1.观赏天山牧场迷人的风光。（课件出示天山牧场风光片） 2.通读课