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文档简介
1、分糖果教学简案(设计:袁园 审核:官兴 李一鸣)【教学内容】北师大版二年级上册第七单元第3课时【教学目标】1.结合“分糖果”的具体情境,探索对大数目物品进行平均分的方法,感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。2.学会用表格记录大数目的平均分的过程,体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性,获得“试商”的初步经验。3.在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。【教学重、难点】教学重点:掌握将一定数量物体平均分的方法。教学难点:如何将数目较多、不能一次分完的物体进行平均分,有余数的平均分。【教学准备】糖果若干、ppt课件。【教学过程】一、创设情境,引出问题。1.创设情境。 六一儿童节
2、要到了,老师为每个小组分发了50块糖果。讨论:50块糖果平均分给四个人,能怎么分?2.引出问题。 50块糖果平均分给四个人,能怎么分?二、解决问题,探索新知。问题:50块糖果平均分给四个人,能怎么分?1.小组合作,将50块糖果平均分给四个人,怎么分?(1)可以1块1块地分,也可以2块2块地分。(2)可以5块5块地分。(3)可以10块10块地分。2.记录思考:下面是笑笑和淘气做的记录,你能看懂他们是怎样分的吗?(1)学生结合分的过程说说表中记录的数据所表示的意思。注意:引导学生说出每一次分完,还剩几颗分走了几颗。在分的过程中每次分了几颗有什么变化?(2)学生结合量的过程遇到的困难总结测量时需要注意些什么。注意:引导学生结合表格数据与分的过程进行解释并说一说。3.记一记,说一说:你是怎样分地?利用附页4填一填。 4.师生总结:用表格记录分的过程即简介又明了;一次分的越多,分的次数就越少。三、练习应用,巩固提升。分一分,填一填。四、全课总结,拓展延伸。在生活中,也会
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