小学数学 二年级下 第三单元第7课时《比一比（试一试）》 教学设计_第1页
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文档简介

1、比一比（试一试）教学简案（设计:廖健龙 审核：李一鸣 官兴）【教学内容】北师大版二年级下册第三单元第7课时【教学目标】1.掌握用数线比较万以内数的大小的方法，能用符号表示万以内数的大小。2.经历探索比较数大小的过程，积累比较数的大小的活动经验。3.在比较活动中中体验学习数学的乐趣。【教学重、难点】教学重点：学会用数线比较数的大小，能够在数线上标出数的大致位置。教学难点：能够较为准确的标出数线上数的大致位置。【教学准备】数学书、ppt课件。【教学过程】一、游戏导入，温故知新。1.游戏导入。今天这节课我们先和笑笑，淘气一起来玩一个填数游戏。游戏规则：从方框里任意抽取四个数字，然后将这四个数字分别填

2、进这四个方格中，组成一个四位数。再来比一比，看看谁的四位数最大。讨论：谁的四位数最大？你是怎么比的？2.利用数位顺序表比较数的大小。二、解决问题，探索新知。同学们，在生活中有很多地方都能用上比大小的知识。我们一起去看一看吧！1.问题：三辆不同的自行车，请你在数线上标一标，比一比哪辆自行车的价格最便宜？学生以小组进行讨论，并在数线上标一标，比一比三辆自行车的价格。2.问题：商场里还有一款3200元的电动单车，你能尝试着在数线上3200的大致位置吗？（1）组织学生先自主标一标，再进行交流讨论。3200比3000大，而且靠近3000，大约在这个位置吧。（2）组织学生辨析，怎样才能标出准确位置。借助3500来判断，因为3500在3000和4000的中间，先大致找出3500的位置，再判断3200的大致位置。所以3200应该在更靠近3000的位置。三、练习应用，巩固提升。1.在方框中填上合适的数，说一说你是怎么填的？2.我国台湾地区最高的山峰是玉山，海拔约为3952米。请你在数线上标出3952的大致位置，并说说你是怎么想的。3.数学游戏。（1）两人一组，一人想数，一人猜数；（2）猜数的人提问，想数的人只能回答“对”或“不对”。四、全课总结，拓展延伸。同学们，你们学会了吗？大家在课后可以继续猜

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