2020浙教版八年级下3.3 二氧化碳学案（2课时）

1、Word文档，下载后可任意编辑 浙教版八年级下3.3 二氧化碳学案（2课时）2019浙教版八年级下3.3二氧化碳1-碳及二氧化碳的性质碳的化学性质 ( 图7-6古画经久不变色)1.稳定性：单质碳常温下性质稳定，不易和其他物质发生反应。但 随着温度的升高，活动性会大大增强。如由墨书写的字 画，虽年久日长，但仍不变色；木质电线杆，埋入地下 的部分要先将外层烧焦等。 2.可燃性：单质碳可以在氧气里燃烧，放出热量。 ( 点燃) ( 点燃)文字表达式为: 充分燃烧: 碳 + 氧气 二氧化碳 不充分燃烧: 碳 + 氧气 一氧化碳 ( 点燃) ( 点燃)化学方程式为：充分燃烧： C O2 CO2 不充分燃烧

2、：2C O2 2CO ( 基础达标)【例1】下列物质的用途，是利用其化学性质的是（）A. 活性炭除去冰箱内的异味 B. 金刚石刻划玻璃C. 石墨用作润滑剂 D. 木材用于燃烧供暖【答案】D【例2】近年来科学家们发现，除金刚石和石墨外，还有一些新的以单质形式存在的碳。其中 发现较早并在研究中取得重要进展的是C60，下面有关C60的说法不正确的是（ ） A. 它的一个分子里含有60个碳原子 B. 它是一种新型的化合物C. 它的形状类似足球 D. 它是一种单质【答案】B【例3】齐白石最大尺幅黑白作品松柏高立图?篆书四言联，于2011年5月22日以4.255亿人民币拍出，其画用墨汁的主要成分为炭黑，它

3、能使很长时间不褪色这是因为墨汁中的炭黑具有（）A. 可燃性 B. 还原性 C. 稳定性 D. 吸附性【答案】C ( 冲击优秀)【例4】中华炭雕（主要成分是木炭）是一种集观赏与空气净化于一体的工艺品，关于它的说法错误的是（）A. 炭雕摆设要远离火种B. 炭雕艺术品可以长久保存C. 炭雕是轻质透明的固体D. 炭雕能吸附室内有害气体【答案】C【例5】下图是金刚石、C60和石墨的结构示意图下列说法不正确的是 （）A. 这三种物质都是碳单质B. 常温下，它们的化学性质都比较稳定C. 这三种物质的碳原子的排列方式相同D. 这三种物质完全燃烧的产物都是二氧化碳【答案】C【例6】（1）纯净的金刚石是无色透明、

4、_形状的固体它是天然存在的最_的物质，可用来裁玻璃（2）电车与电缆接触的部分称作“电刷”，制作“电刷”的物质是一种碳的单质，这种碳单质是_（填名称）该物质应该具备的性质是_（填序号）硬度大 导热性 导电性（3）活性炭具有_的结构，具有_能力，制糖工业常用来脱色制白糖（4）古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色，这是由于_【答案】(1) 正八面体 硬 (2) 石墨 (3) 疏松多孔 吸附 (4) 在常温下，碳的化学性质稳定 ( 知识点二 碳的氧化物 ) ( 思路导航)内容一：一氧化碳我们对一氧化碳并不陌生，在没有接触化学之前我们就知道煤气中毒，那么导致中毒

5、的气体就是一氧化碳。 ( 图7-7 防止一氧化碳中毒 ) (物理性质：无色无味的气体密度略小于空气难溶于水化学性质：能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色文字表达式:一氧化碳 + 氧气 二氧化碳化学方程式: 2CO O2 2CO 2极易与血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。) ( 点燃) ( 点燃)内容二：二氧化碳1.物理性质：常温常压下，CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固体二氧化碳俗称“干冰”。 ( 图7-8 向纸筒里倒入二氧化碳 )看下面两个实验： ( 图7-9 向装有二氧化碳的塑料瓶中倒水 水二氧化碳) 操作过程：用装满

6、CO2气体的集气瓶向纸筒中倾倒二氧化碳气体，虽然我们看不到气体向纸筒中流向的过程，但是一段时间之后，发现倾倒CO2气体的纸筒向下倾斜，说明CO2气体的密度大于空气。操作过程：向充满二氧化碳的的矿泉水瓶中注入一定量的水，然后再将瓶盖盖上，晃动一下，发现瓶子瘪了。由此说明，二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积的水约能溶 解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解的更多。指成汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 2.化学性质（1）CO2本身不能燃烧，在一般反应中也不支持燃烧小实验：验证CO2不燃烧也不支持燃烧 ( 图7-10 向烧杯中倒入二氧化碳 )观察到下面的蜡烛先熄灭，因为CO2气体既不燃

7、烧也不支持燃烧，而且密度比空气大.当CO2气体进入烧杯中时将首先占领下面的空间，自下而上依次“淹没”两支蜡烛。这个实验得到的结论是：CO2既不燃烧也不支持燃烧而且密度比空气大，所以我们可以用二氧化碳来灭火！ ( 图7-11 进入菜窖前先进行灯火实验 )（2）CO2不支持呼吸由于CO2不支持呼吸，所以在进入可能含有高浓度CO2气体的环境（如山谷、山洞、菜窖）中之前，应该做“灯火实验”，确认环境中的氧气含量可以支持蜡烛的燃烧之后才可以进入，以免发生事故。（3）二氧化碳可以和水反应小实验：是什么使紫色的石蕊试液变了？ ( 图7-12 紫色小花变成红色的原因 )物质介绍：石蕊，初中化学接触的两种指示剂

8、之一，呈紫色，遇到酸性物质会变成红色醋酸，初中常见的酸之一，是食醋的主要成分。实验用品介绍：喷壶、一个浸泡过紫色石蕊试液的干燥小花（以后简称紫色小花），一瓶集满CO2的集气瓶。操作过程及实验现象：向紫色小花上喷洒一些醋酸，发现小花变红了。向紫色小花上喷洒一些水，发现小花还是紫色的。将紫色小花直接放入盛有CO2气体的集气瓶中，发现小花还是紫色的。 将喷过水的紫色小花放入盛有CO2气体的集气瓶中，发现小花变红了。实验结论：CO2和水发生反应生成了酸性物质碳酸使紫色石蕊试液变红。文字表达式： 二氧化碳 + 水 碳酸化学方程式： CO2 H2O H2CO3碳酸很不稳定，容易分解成水和二氧化碳：H2CO

9、3 CO2 H2O（4）二氧化碳和澄清石灰水的反应小实验：向澄清的石灰水中吹入二氧化碳 ( 图7-13 向澄清的石灰水中吹入二氧化碳 )物质介绍：澄清石灰水，将生石灰或熟石灰放入水中得到的混合物，静置一段时间，取其上 层的澄清部分就是澄清石灰水，主要成分为氢氧化钙【Ca(OH)2】 操作过程及现象：向澄清石灰水中吹入CO2或者直接通入纯净的CO2也可以，发现溶液从澄清透明变得浑浊，说明这个反应中有白色固体生成，这个固体就是碳酸钙（CaCO3）。文字表达式：二氧化碳 氢氧化钙 碳酸钙 水化学方程式：CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O ( 注：这个反应很重要，通常用于检验二氧化碳气体。)

10、( 基础达标)【例7】如发现室内煤气泄漏，有人轻度中毒时，应首先做的是（ ）A. 点燃一支烟好好冷静一下 B. 立即打开换气扇开关C. 立即关闭煤气阀门，打开门窗 D. 拨打急救电话120【答案】C【例8】下图所示实验中，紫色小花变红的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D ( 冲击优秀)【例9】下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝B. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳C. 二氧化碳能溶于水因此可以用于灭火D. 干冰用于人工降雨【答案】D【例10】不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是（ ）A. 通入澄清的石灰

11、水 B. 观察颜色C. 通入紫色石蕊试液 D. 点燃【答案】B【例11】两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳则前者与后者消耗氧气的质量比为（） A3：4 B3：8 C2：1 D1：2 【答案】C【例12】写出以下化学反应方程式. ( CCaCO3COCO2) _ _ _ ( 点燃) (点燃)【答案】 2C+O2 2CO 2CO+O22CO2 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O ( 1) 2019浙教版八年级下3.3二氧化碳2-二氧化碳的制取 ( 思路导航)还记得在前面我们学习了实验室用过氧化氢溶液（液体）在二氧化锰（固体）作催化剂的条件下

12、，分解产生水和氧气。这个反应是固体和液体混合在常温下就能进行。实验室制取二氧化碳选择稀盐酸和块状大理石，也是固体和液体混合在常温下制取气体，所以我们可以选择同一套发生装置。实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO32HCl CaCl2H2OCO2 ( 图7-14 实验室制取二氧化碳的简易装置 )检查装置的气密性：用弹簧夹夹住橡胶管，向长颈漏斗中加水，当长颈漏斗内有一段稳定的水柱，证明装置的气密性良好（其他方法合理即可） ( 注意：1. 长颈漏斗的下端管口必须插入到液面以下，否则生成的气体会从长颈漏斗口逸出；2. 导管伸入容器内无需太长，有利于气体导出；更不能插入到液面以下，若伸入到液面以下，

13、气体就无法从导管口排出。3. 检验二氧化碳是否集满：将燃烧着的小木条放在集气瓶口，如果小木条熄灭，则证明二氧化碳已集满。) ( 基础达标)【例13】实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置气密性?按要求装配好仪器?向长颈漏斗中注入稀盐酸?收集气体?向广口瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是（）A. B. C. D. 【答案】B【例14】下列各图分别是二氧化碳的实验室制备、收集、性质的化学实验，其中错误的是（） 【答案】A ( 冲击优秀)【例15】实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行 气体制取和性质的探究，请回答有关问题： A B C D E F （1）请

14、写出图中标有字母的仪器名称：a b（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母，下同），请写出该反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用。（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： 。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因 ( MnO2) 此，二氧化碳可用于 。 ( )【答案】（1）铁架台；酒精灯；（2）B；2KClO3 2KCl+3O2；催化；（3）AC；CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2

15、O ；（4）不能燃烧；不能支持燃烧；灭火 ( 满分冲刺)【冲1】将盛有二氧化碳的试管倒插入盛有澄清石灰水的烧杯中，能看到的现象是： _、_; 反应的化学方程式_【答案】液体进入试管中、试管中的石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O【冲2】小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO2(二氧化碳的进入速率远大于二氧化碳的溶解速率)。你认为小张（ ） A. 不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水 B. 选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2 C. 选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2 D. 选择A、B两种装置，导管a接

16、导管。可收集到一瓶CO2 【答案】C【冲3】实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1，请回答下列问题：（1）写出仪器A的名称 。（2）在制取气体的实验中，对该装置进行气密性检验的方法是_。（3）写出用此装置制取O2的化学方程式 ，为了制得较纯净的O2最好选用 法收集。（4）要制取较多CO2，应对图中仪器进行怎样改进 。制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图2），实验时，可将固体药品放在 （填“a”或“b”）处，图2与图1相比有什么优点 。证明二氧化碳气体已经集满的方法是 。（5）C+O2CO2 是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主

17、要原因是 。（答出1条）【答案】 长颈漏斗 关闭止水夹，从仪器A处注入适量的水形成液封后，若看到仪器A内液面不下降，则表明装置气密性良好。 2H2O22H2O +O2 排水 将试管换成锥形瓶或广口瓶； a ； 可控制反应随时开始或停止； 将燃着的木条放在集气瓶口，火柴熄灭，说明已满 反应物中有气体参加，很难收集到纯净的CO2气体；或燃烧的条件下，很难将其控制在一个密闭的环境中进行，因而无法收集等（其他合理答案均可） ( 复习巩固)【演练1】下列碳单质的用途中，主要不是利用物理性质的是（ ）A. 用金刚石切割玻璃 B. 用石墨做干电池的电极C. 用碳素墨水签署重要文件 D. 用活性炭吸附毒气【答

18、案】C【演练2】下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）A. CO与CO2可用澄清石灰水区分B. CO具有可燃性， 可以用做燃料C. CO2的过多排放可导致酸雨的产生D. 金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子排列方式不同【答案】C【演练3】澄清的石灰水在空气中会形成一层白膜，这一现象与空气的成分有关的是（）A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水【答案】B【演练4】检验是否集满CO2的方法正确的是（）A. 加入澄清石灰水看是否变浑浊B. 将燃着的木条放入集气瓶中看是否熄灭C. 加入紫色石蕊试液看是否变红D. 将燃着的木条放在瓶口看是否熄灭【答案】D【演练5】可用同一化学原理解释的现象是（）久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入人体呼出的气体，石灰水变浑浊为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红A. B. C. D. 【答