湖南省长沙市育红中学2021-2022学年高一语文下学期期末试题含解析

1、湖南省长沙市育红中学2021-2022学年高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。材料一：运动对少年儿童的快乐有很大影响，越是不爱运动的孩子快乐得分越低。而且，不爱运动的孩子经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受。数据显示，不爱运动的学生，各种不良情绪比例更高，尤其是体育成绩下等的学生，孤独、忧郁、神经敏感、情绪不稳定、焦躁、注意力不集中、想叫喊骂人等情绪的比例均高出体育成绩上等的学生20多个百分点。这说明，经常进行体育活动的学生、体育成绩好的学生更善于缓解不良情绪。因此，体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得

2、到纾解。但是，数据也显示，有近半数（471%）的少年儿童表示自己运动量不够。而且随着年级升高，学生认为运动量不足的比例越来越高，从小学四年级到初三共上升了304个百分点。然而，有的家长、老师为了让少年儿童多学习，减少了运动量，占用了运动时间。这不仅仅是剥夺了孩子的运动，更是剥夺了他们的快乐。同样，和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高。调查发现，有近六成少年儿童经常与父母聊天。年级越高，与父母经常聊天的学生比例越低。相关分析还发现，经常与父母沟通的孩子，快乐指数更高。但是，有超过三成的少年儿童“投诉”父母边玩手机边与自己聊天，近两成与孩子聊天时说没时间，近一成不愿听孩子说话。而且，父母与孩

3、子聊天的主要内容是学校、日常生活、学习，聊兴趣爱好的比例仅有两成多（228%），聊朋友尚不足两成（187%），均排位比较靠后。然而，少年儿童成长的过程中，给他们的快乐带来深刻影响的因素往往并非只有学习，情绪、兴趣、朋友等这些在成年人看来不那么重要的事情，反而深刻影响着少年儿童的快乐感受。（摘自孙宏艳影响孩子快乐的因素常被我们忽略，光明日报2017年9月）材料二：图表：男女生快乐指数比较（摘自孙宏艳、田丽我们的孩子快乐吗，光明日报2017年9月）材料三：2012年，世界卫生组织（WHO）针对欧美39国青少年的健康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最快乐，而且快乐程度超过美国同龄人。这项调查是针对

4、11岁到15岁的青少年，共有39国约20万的青少年受访。调查发现，荷兰的青少年喜欢上学，结交很多朋友，且较少卷入打架和欺凌事件。他们与父母关系良好，自我感觉身心健康。更值得一提的是，不同于其他欧洲国家，荷兰青少年普遍都吃早餐。至于青少年模仿成年人抽烟酗酒的问题，调查也发现，在39国的受访者中，荷兰青少年很少接触烟酒，只有极少部分的人吸食大麻。5年前WHO曾调查学龄儿童健康行为，荷兰儿童的表现也是名列前茅，而这次调查中，95%受访的荷兰青少年为自己的生活打及格分数。分析荷兰青少年身心健康、生活快乐的原因，负责这项调查的研究员佛雷博格说，青少年如何看待自己的生活，社会因素扮演非常重要的角色。她说，

5、荷兰青少年普遍与父母、朋友关系良好，且荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因。相较于北美洲与欧洲其他国家的青少年，荷兰青少年不挑食，少生病，并且养成了运动的好习惯。（改编自中新网调查显示荷兰青少年生活最快乐 赶超美国同龄人）7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）A. B. C. D. 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）A. 材料一论述了中国少儿快乐的理念和实况，并指出了人际关系因素的重要性。B. 材料二与材料一、材料三相比，以图表的形式，用数据说话，具有较强的对比性。C. 提高未成年人的快乐指数，虽是一个世界性的问题，但各个国家之间的

6、差异很大。D. 根据对欧美国家的调查，荷兰青少年身心健康程度较高，达到了世界一流的水准。E. 亲友关系融洽，国家繁荣富裕，社会注重公平，都能直接促进青少年变得更快乐。9. 根据上述材料，谈谈能够帮助青少年和儿童提高快乐指数的有益做法。参考答案：7. D 8. BC 9. 建立和谐的亲子关系；经常运动；保持亲密的朋友关系；社会公平正义；国家繁荣富裕。【7题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中相关信息的能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，然后回到原文找准答题区间，再对两者进行认真比较。根据材料三可知，不是39国青少年都做到了“运动而且快乐”，而是荷兰这一个国家的青少年“最快乐”“养成了运

7、动的好习惯”。故D错。【8题详解】试题分析：本题考查理解文章内容的能力。A项，材料一介绍了运动、和谐的亲子关系对少年儿童的快乐的影响，表现了当前我国少年儿童的快乐状况，并未表现其“快乐理念”。C项，“这是因为荷兰较为富裕，社会更重视公平”错误，材料三中说“且荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因”，说明荷兰青少年身心健康程度较高有多方面的原因，这只是原因之一。D项，“不爱运动的孩子比较敏感、忧郁，快乐指数低”说法绝对，从材料一来看，只是不爱运动的孩子存在不良情绪或感受的比例更高。【9题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力

8、。梳理材料内容，可从中归纳出一些较为明显的答案要点。例如，在材料一中，抓住第一段所提到的“运动对少年儿童的快乐有很大影响”和第二段所提到的“和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高”，就可以提炼出两个答案要点。在材料三中，倒数第二段提到了“荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因”，从中也可提炼出两个答案要点。另外，材料一最后提到的“学习、情绪、兴趣、朋友”等，还有材料二图表中的“身体健康”“理想高远”等，都是能影响少年儿童快乐的因素。点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后

9、作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。2. 阅读下面文章，完成文后1720题。巷子里的阳光王克楠出了门，便是一条巷子，至少要拐过三道弯，拐过三条宽宽细细的巷子，就能拐到人流叮当的马路上。我很高兴有那样三道弯，倘若没有三道弯，大街上的尘土就会毫无阻拦地逼入我的院子，那将是一件无可奈何的事。巷子是一条漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出开放的姿态。不熟悉路况的人，从街上拐过几道弯，走到我家门口，鼻子碰到了墙壁，叹了口气，就无奈地回返了。看那些无奈的人回返是一件很有意思的事。他们一个个像误入迷途的孩子，脸红耳赤地

10、跺跺脚：唉，这鬼地方怎么是条死胡同？我显然对他们的牢骚不满，这怎么能算一条死胡同呢？我的院子虽小，也能容纳八方来客，你们咋就不到我的院里小坐一会儿，喝一杯淡茶或对弈一局呢？我站在巷口，最喜欢看的，还是驳印在巷子里的阳光。阳光很好，阳光不会唉声叹气，它从早晨露头，到晚上收尾，不露声色，真格是一位藏在云外的哲人。早晨的阳光是桔红色的，它比巷子里的懒人要起得早。它像是画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔慢一笔，就把小巷子画滋润了，画热了。懒人们就会说：你看看，太阳都晒热屁股了，咱也别压床了。巷子里有几棵树，树干茁壮，树头蓬勃。夏天的午后，树下常有几个退休老人坐在小板凳上闲侃。就是这几棵树，支撑着阳光

11、的舞蹈。阳光穿过蓬松的树头映在地上、墙上，地上和墙上就成了阳光的“舞台”。风是导演，树叶被吹得越厉害，阳光舞蹈的姿势就越激烈，反之，就温柔得很。它或刚猛激烈，或纤细入微，皆是一种自在的景致。中午的阳光发出了惨白，白晃晃地扎眼，猛烈时，把人的头皮晒得煞痛。因而，中午巷子里很少有人走动。大家坐在自己的家中饮茶，或睡午觉。心里想：就让太阳发泄一会儿吧，它也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦。果不出其然，一过下午两点，太阳就像做错事的孩子羞答起来，它把阳光一缕又一缕轻轻地投进小巷子里，投在人们的头顶上，非常轻，恐怕在人们头顶上砸出了包。人们便走出院子，走到树阴下打毛衣聊天，或把有毛病的自行车倒扣在巷子里

12、，没完没了地修理。傍晚的阳光是有诗意的。它是太阳在一天之中的绝唱，它不知明天早晨还能不能吐着光彩从地的东边升上来。这有点好似人之将逝，还不知下辈子还能不能像活佛似地再转为人类。因而，傍晚的阳光最温柔，最贴人了。你抓它，捏它，碰它，它一点也不急，你亮开嗓门咋唬它，它也不恼，当然，很少有这样二板吊子，就像很少有这样的恶丈夫，面对如花似玉、善解人意的爱妻，你舍得动她一指头吗？傍晚的阳光一片深红。它把整条巷子都映得红彤彤的。走在巷子里，会感到有一种被强化了的意味，或者说一种末世的味道。大家该去洗菜的，就过去洗菜，该洗衣的过去洗衣，巷口的棋摊上，依然是那些七嘴八舌爱乱支着的人们，但是，街坊们活动的幅度比

13、白天要小了许多。也许，在大家的潜意识里，已经感受到了与太阳的惜别。明天还能不能见到太阳呢？老人和病人躺在床上，看着颤颤巍巍的阳光，心想，就要走了，走的时候如果用碗能扣上一碗阳光，躺在棺木里，就永远放着这只碗。老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下，晒“老爷儿”。他们的山羊胡子稀稀疏疏，但脸色红润，一旦阳光晒热了头顶，他们的话闸就打开了，滔滔不绝，无穷无尽，如果凑近了去听，一大堆老故事和昨天讲的基本相似，但他们却像大姑娘和小伙子第一次恋爱似地向老伙计们眉飞色舞地讲着，阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。重复又有什么？人生在世不是进行着许许多多似

14、曾相识的重复吗？不是他重复你，就是你重复他：不是历史重复现实，就是现实重复历史。阳光也是重复的，以相同的节奏和相同的色调度过一天又一天，但没有人去烦它，因为它暖人。我很为那些误进巷子而回返的人感到惋惜，你们至少可以在小巷子驻足一会儿，看看小巷子意味无穷的阳光呵。（选自中华散文百人百篇）17. 请分析 “阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位”中 “扑扑扑”的妙处。（6分）答： 18.你认为用陶渊明的诗句“结庐在人境，而无车马喧”形容小巷的环境特点是否恰当？为什么？（5分）答： 19. 第段的“这怎么能算一条死胡同呢？”和第段的“巷子是一条漏斗型的死胡同”是否矛盾？为什么？（6

15、分）答： 20. 文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，请结合全文，概括阳光给人的丰富“意味”。（6分）答： 参考答案：17.(6分)是拟声词，化静为动，让阳光澄明灵动可感；运用叠词，形象表现阳光点燃老人们不灭灵感的急切和慷慨，突出阳光的博大和温厚，表达作者对阳光的赞美之情。18.（5分）恰当。因为小巷地处闹市，“拐过三道弯”“就能拐到人流叮当的马路上”，正如“结庐在人境”；这三道弯，隔离了马路上的尘土和喧嚣，小巷里是一个洁净、宁静的世界，“而无车马喧”。19.（6分）不矛盾。因为这的确是一条封闭、走不通的巷子，所以从客观上说是“死胡同”。但这有热情好客的主人，留你“小坐一会儿”；有温情的

16、阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，因此又不算是“死胡同”。20.（6分）阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和；阳光“也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键是要调整自己，淡然处之。滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大慷慨；“阳光也是重复的”“但没有人去烦它，因为它暖人”，启示人坦然面对死亡，关键是要度过有意义的一生。3. 阅读下面的文章，回答1619题。 宋词人物 乔雨 一烟水迷离的秦淮河只能出现在梦里了，没有哪只红袖能拭去你流淌的清泪。只有在夜静人空的庭院深处才敢吐出你那声重重的叹息。从此，懂词和不懂词的人，都明

17、白了那一江春水里流淌着的是什么。可你还是无奈地走了，在一个本该是轻罗小扇扑流萤的七夕之夜，在一个本该是丝弦弄音，听那首霓裳羽衣曲的七夕之夜，被迫放下了你放不下的书画词曲，喝下了那杯为你预备良久的鸩酒。有多少帝王的玉砌雕栏都在历史的风雨中灰飞烟灭，而你在笙鹤瑶天般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到了真正的永恒。二在那种冷落凄清的季节里，所有的人都会渴望一种相逢。思念在分手后开始生长，长成伫立岸边的棵棵杨柳，盼望着青衫上酒渍斑斑的你，乘一叶扁舟从暮霭沉沉的烟波中驶来，轻诉千种风情。那晓风残月依旧醉着，你可曾记得执手相看的泪眼，离别里是谁与你浅斟低唱吗？早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的词，可不曾想

18、到，自从你把士大夫的精雕细刻变成了一种流行之后，你笔下的那句“衣带渐宽终不悔”竟成为铭刻古今的爱情誓言。三那杯你一饮而尽的黄藤酒，谁尝了谁都说是苦的。默默看着你的那双眼睛依旧流泪，而你的心却如春雨淅沥般地滴血。渴望相逢又怕相逢，不敢再看那泪光涟涟的眸子。浸满了泪痕的那条鲛绡依然湿着，而你错莫交织的心情，都写进了一首叫钗头凤的词里。春风又绿宫墙柳，可那双让你魂牵梦萦的红酥手，竟永远地弃你而去，再也不能与你琴瑟相对诗词相和了。绿蘸寺桥下水波映着你的身影永远孤单，那只飞起了的惊鸿不再回转。而沈园那座墙壁上的斑斑墨迹已在你心中慢慢地结成了一片永远抚不去的伤痕。四走近你的词，每每会使人感到剑气逼人，未曾

19、打开剑匣便已隐隐听到那龙吟般的铮铮剑鸣。那把“吴钩”呢？曾被你无数次在醉后的深夜里挑灯看过的，看那青冷的剑身在昏暗的灯火下闪烁着幽幽的光。不敢再轻易登上那落日楼头，栏杆拍遍亦枉然。你本该是一位旌旗拥万夫的将军，直到白发苍苍也只能在梦里布阵点兵。可惜你这把锋利的剑，始终未能再饮胡虏血，一腔壮志未酬的悲愤，化作一首首剑一般豪雄的词，在那里，热血撞击你心壁的声音清晰可辨。五每次梦见你逸怀浩气，举首高歌，都是在一个月光如水的夜晚。清晰地看你舞动长长的衣袖潇洒而又孤独。那轮曾让你要乘风归去的明月常常在我将醉的时候跌落在我的酒杯中。一句大江东去唱红了关西大汉的脸，手上的铜钹依然铿锵作响，历史的巨浪淘尽了古

20、今多少王侯公卿、才子佳人，却淘不掉你词中的一个字。你那横空出世的亘古旷达更使那些咬文嚼字的匠人们自惭形秽。每当我翻到宋朝的那一页时，你的天风海雨般的文字便迎面扑来，抽打着我身上的琐屑绮俗。16选文共分五个部分，每部分都写到了一位古代的词人，请根据行文顺序，依次写出这五位词人的姓名，并指出他们在文学史上的共同点。（3分）17这五位人物是按年代先后顺序排列的吗？作者如此排序布局谋篇的诀窍是什么？（4分）18请举出第五位人物的两首不同风格的词作。作者将其放在全文最后的用意何在？（4分）19结合原文，说出下列句子的含意。（6分）（1）你在笙鹤瑶天般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到真正的永恒。（3分）

21、（2）你把士大夫的精雕细刻变成了一种流行。（3分）参考答案：16.这五位宋词人物依次是李煜、柳永、陆游、辛弃疾和苏轼。他们都是词赋创作的代表人物。一样的才华绝世、一样的抑郁忧思。（3分）17.不是。作者以词赋为线，以人物的命运为底蕴，展现出各具风采的词人形象，表现出一种浓郁的古典情怀。（4分）18.词作：念奴娇赤壁怀古豪迈清雄；水调歌头明月几时有飘逸空灵。（2分）用意：苏轼进退自如宠辱不惊的人生态度成为后代文人景仰的范式；苏轼的审美态度为后人提供了富有启迪意义的审美范式。（亦可从作品价值角度谈）（2分）19.（1）李煜虽是短命皇帝，但他用旷世才情创作的凄美词赋，却千古流传，使其生命在艺术世界里

22、得到了永恒。（3分）（2）柳永变“雅”为“俗”，着意运用通俗化的语言表现世俗化的市民生活情调，具有面向市民大众的特点。（3分）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文。完成小题。何乔新，字延秀，江西广昌人。登景泰五年进士，官南京礼部主事。丁母忧。服除，改刑部主事。锦衣卫卒犯法，捕治不少货。进福建副使。所属寿宁银矿，盗采者聚众千余人，所过剽掠，募兵去擒其魁。福宁蒙尤氏杀人，出入随兵甲，拒捕者二十年。福清薛氏时出诸番互市，事觉，谋作乱。皆捕杀之。福安、宁德银矿久绝，有司责课，民多破产。乔新以为言，减三之二。兴化民包洪武初受牛于官，至是犹岁详其租，奏免之。清流归化里介沙县、将乐间，

23、恃险不供赋，白都御史置归化县，其民始奉要束。迁河南按察使。岁大饥故事赈贷迄秋止乔新曰止于秋谓秋成可仰也今秋可但已乎赈至明年麦熟乃止都御史原杰以招抚流民至南阳，引乔新自助。初，驱流民过当，民闻杰至，益窜山谷。乔新躬往招之，附籍者六万余户。迁湖广右布政使。荆州民苦孩役，验丁口贫富，列为九等，民便之。摧右副都御史。边地军民每出塞伐木捕兽，乔新言：“此辈苟遇敌，必输情求生，皆贼导也。宜母听阑出，犯者罪守将。”诏可。敌犯塞，偕参将支玉伏兵灰沟营，击斩甚众。岁饥，奏免杂办及户口盐钞十之四。劾金事尚敬、刘源稽狱，请敕天下断狱官，淹半载以上者悉议罪。帝称善，亟从之。刘吉忌乔新刚正，出为南京刑部尚书。大理丞阙，

24、御史邹鲁觊迁，而乔新荐郎中魏绅。会乔新外家与乡人讼，鲁即诬乔新受赇曲庇。吉取中旨下其外家诏狱，乔新乃拜疏乞归。顷之，穷治无验，鲁坐停俸，乔新亦许致仕。弘治十五年卒，年七十六。（选自明史何乔新传，有删改）注阑出：擅出，不得许可而出。赇；贿赂。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 岁大饥/故事赈贷/迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎/赈至明年麦熟乃止/B. 岁大饥/故事/赈贷迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎/赈至明年麦熟乃止/C. 岁大饥/故事赈贷/迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎赈/至明年麦熟乃止/D. 岁大饥/故事/赈贷迄秋

25、止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎赈/至明年麦熟乃止/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。B. 锦衣卫，原为明代护卫皇帝的亲军，掌管皇帝的出人仪仗。后赋予巡察缉捕的权力。C. 中国历史上中央王朝对外贸易或中央王朝同边境民族之间的贸易，通称为“互市”。D. 致仕，交还官职，实际上是官员受到权臣的诋毁，不得不请求退职的委婉说法。12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 何乔新为政刚强，打击坏人。他严惩犯法的锦衣卫士兵；有人盗采银矿，聚众抢劫，他抓到首领；他捕杀长期逍遥法外

26、的豪强尤氏，打击奸商。B. 何乔新关心百姓，关注民生。他协助都御史原杰招抚流民，使六万多户流民归附本地户籍。后升任湖广右布政使，查验人口贫富，百姓受益。C. 何乔新积极办事，尽职尽力。他参与击退来犯的敌人；他采取措施，使据险不交税的人接受约束；有官员拖延办案，他请求拖延半年以上的都治罪。D. 何乔新刚强正直，被人诬告。他因刚强正直遭人忌恨，被外调到南京任职。他得罪了图谋升官的邹鲁，邹鲁后借事诬告他受贿包庇，致使他被革职归家。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）兴化民自洪武初受牛于官，至是犹岁课其租，奏免之。（2）此辈苟遇敌，必输情求生，皆贼导也。参考答案：10. B 11. D 1

27、2. D 13. （1）兴化百姓从洪武初年向官府租用耕牛，到这时每年仍要缴纳租税。何乔新奏请予以免除。（2）这些人如果遇到敌人，一定交代出我们的真实情况以求活命，都会成为敌人的向导。【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。“赈贷迄秋止”中，“赈贷”（救济）是主语，后面“迄止”是它的谓语，中间不能断开。排除AC两项。“赈至明年麦熟乃止”中，“赈”（救济）是主语，后面“至止”是它的谓语，主谓语之间不能断开。排除

28、D项。句子大意是：年成严重饥荒，按照旧例，救济到秋天停止，何乔新说：“救济到秋关停止，是说可以依靠秋天的收成，今年秋天能仅此而停止吗？”救济到第二年麦收后才停止。故选B。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。D项，“实际上是官员受到权臣的诋毁，不得不请求退职的委婉说法”理解错误，官员辞职的原因很多，只说是因为受到权臣的诋毁，不准确。故选D。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间

29、、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“致使他被革职归家”分析错误，应是何乔新上疏请求辞官回乡。故选D。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词与特殊句式的翻译：（1）“受牛于官”意思是“从官府租用耕牛”，这是状语后置句式；“至是”，到这时；“岁”，每年。（2）“苟”，如果；“输”，交代，说出；“导”，向导。【点睛】文言文阅读筛选题的设误类型：一、对象错位近年来高考文

30、言文阅读试题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及到多个人物、多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。二、方法错位人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画方式不符合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。三、概念错位题干对人物的某种品质或才智的说法，有时是明晰的，无需多费周折；但有时却是隐含的，这就需要考生悉心揣

31、摩。命题人有时便利用考生对题干某些说法内涵把握不清的认知缺陷，把一些似是而非的例句混杂其中。四、主旨错位近年来传记类文段在选料时始终贯穿着这样一条内在的红线，那就是弘扬中华民族的传统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文中主人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。五、事件错位人物传记类文章讲究表现“典型环境中的典型人物”，要准确把握作者的写作意图，就必须悉心揣摩语境，洞察人物言行举止背后的“隐情”，千万不能脱离语境，就事论事，否则，极易落入命题人设计的陷阱。六、关系错位在叙事类选文中，事件的进程有起因、经过和结果，三者之间既有逻辑上的内在联系，也有时序上的阶段

32、界限。而命题人有时会将“前一阶段”的事件混杂到“后一阶段”的事件之中，或将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，从而使事件的进程发生混乱，以此来干扰考生的答题思维。参考译文：何乔新，字延秀，江西广昌人。考中景泰五年进士，任官南家礼部主事。遭逢母亲丧事。服丧结束，改任刑部主事。锦衣卫士兵配法，何乔新逮捕治率绝不宽恕。晋升为福建副使。所管辖寿宁银矿，盗采的人聚集很多。达一千多人，剽掠所经过的地方，何乔新招募兵士攻去盗采的人，抓获他们的首领。福宁的豪强尤氏杀人，进出有兵士跟随，拒捕长达二十年。福清薛氏时常出入各少数民族地区做买卖，事情被发觉，图谋作乱。何乔新将他们都抓捕杀掉。福安，宁德的银

33、矿久已断绝不采官员还在征税。老百姓大多破产。何乔新以此建议，减免三分之二。兴化百姓从洪武初年向官府租用耕牛，到这时每年仍要缴纳租税，何乔新奏请予以免除。清流化里介于沙县，将乐之间，依靠地势险要不交赋税，何乔新禀告都御史设置归化县，这里的百姓才接受管束。晋升河南按察使。年成严重饥荒，按照旧例，救济到秋天停止，何乔新说：“救济到秋关停止，是说可以依靠秋天的收成，今年秋天能仅此而停止吗？”救济到第二年麦收后才停止，都御史原杰因招抚流亡百姓到南阳，请何乔新帮助自己。起初，驱赶流民不当，流民听说原杰到了，更逃窜到山谷。何乔新亲自前去招抚归附本地户籍的流亡百姓有六万多户，晋升湖广右布政使。荆州百姓苦于徭役

34、，查验人口贫富，列为九等，百姓因此受益。提升为右副都御史，边地军民时常出塞伐木捕兽。何乔新说：“这些人如果遇到敌人，一定交代出我们的真实情况以求活命，都会成为敌人的向导。应该不能允许他们任意出入，有违犯的，追完守将的罪。”皇帝下令同意施行。敌人侵犯边塞，何乔新同参将支玉设伏兵于灰沟营，攻击斩杀很多敌人。年成饥荒，奏请免除加征的赋税和户口盐钞十分之四。弹劾佥事尚敬、刘源延误断案，请求命令天下断案官，拖延半年以上的都论罪。皇帝叫好，立即听从他的请求。刘吉忌恨何乔新刚强正直，将他调任南京刑部尚书。大理丞空缺。御史邹鲁图谋晋升，而何乔新推荐郎中魏绅。恰好何乔新的外亲与乡人打官司，邹鲁就诬告何乔新收受贿

35、赂偏袒包庇。刘吉直接获取宫中诏令将他的外亲投进钦犯监狱，何乔新于是上疏请长辞官回乡。不久。经追查没有证据，邹鲁因罪被判停俸，何乔新也被允许辞职。弘治十五年去世，享年七十六岁。5. 阅读课外文言小段，回答问题。(4分) 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金?”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 【注】君人，国君。涓人，近臣。(1)解释句中加点的词。(1分)安事死马而捐五百金 捐： (2)将文中划横线的句

36、子翻译为现代汉语。(2分)于是不能期年，千里之马至者三。译文： (3)你认为这则寓言的寓意是什么? (1分)答： 参考答案：6. 阅读下面文言文，完成 1012题。赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼入告。太祖欠伸徐起，而众军擐甲露刃，喧拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设重裀地坐堂中，炽炭烧肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原

37、。普曰：“太原当西、北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子之地，将安逃乎？”帝笑曰：“吾意正如此，特试卿尔。”初，太祖侧微，普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。太祖豁达，谓普曰：“若尘埃中可识天子、宰相，则人皆物色之矣。”自是不复言。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑

38、以惩恶赏以酬功古今通道也且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。 宋史赵普传10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A普与太宗排闼入告。 闼：门B吾意正如此，特试卿尔。 意：料想C初，太祖侧微，普从之游。 游：交游D家人发箧视之。 发：打开11下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）A因与普计下太原。 然后践华为城，因河为池。B久之不去，竟得俞允。 六艺经传皆通习之。C普刚毅果断，未有其比。 其可怪也欤。D朕固不为迁官，卿若之何？ 为天下笑者，何也？12文中画横线的句子断句正确的一项是（3分）（ ）A刑

39、以惩恶赏/以酬功古/今通道也/且刑赏天下之/刑赏非陛下之/刑赏岂得以喜怒/专之。B刑以惩恶赏/以酬功古/今通道也/且刑赏/天下之刑赏/非陛下之/刑赏/岂得以/喜怒专之。C刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之。D刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏/天下之刑赏/非陛下之/刑赏岂得以喜怒/专之。参考答案：10.B. 意：意图11B（B之：音节助词，无实义；A、因：介词，趁机；介词，凭借，依靠。C其：代词，他；副词，多么。D为：介词，替；介词，表被动。）12C参考译文：赵普、表字则平，是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区作战，宰相范质上奏任命赵普为军事判官。太祖

40、（赵匡胤）曾和他交谈，认为是他个奇才。太祖率兵征伐北汉到了陈桥驿，喝酒后醉卧在军帐里，将士们要拥戴他做皇帝，赵普和太宗推门进来禀告。太祖打着呵欠，伸着懒腰，慢慢起身，而将士们穿戴着盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖拥到军旗下面。等到太祖接受禅让做了皇帝，赵普因为辅佐有功，被任命为 右谏议大夫，并担当枢密直学士。太祖多次微服私访功臣之家，赵普每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪一直下到夜里，赵普以为皇上不会出来了。过了一会儿，听到敲门声，赵普赶忙出来，见太祖正立在风雪之中，赵普慌忙叩拜迎接。太祖说：“我已经约了晋王了。”随后太宗也到了，在厅堂铺上双层垫褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃，赵普的妻子在旁斟

41、酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁机与赵为策划攻打太原。赵普说：“太原阻挡着西、北两面，太原攻下来后，就要由我们来独挡了，不如暂且等到平定各国后，那么太原这样的弹丸棋子大的地方，还能逃到哪里去吗？”太祖笑道：“我的想法正是这样，只是试探一下你罢了。”当初，太祖地位卑微时，赵普跟他交游，得了天下之后，赵普屡次谈起卑微时二人交往中的一些不足之处。太祖性格豁达，对赵普说：“假如在尘土中就可以辨识天子、宰相，那么人人都可以去访求了。”从此赵普不再谈论。赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释卷，每次回到家，就关起门来开箱取书，整天阅读。等第二天处理政务，得心应手。他去世后，家里人

42、打开箱子一看，原来是论语二十篇。赵普性格沉稳有城府，虽然很爱嫉妒别人，但能够以天下为己任。宋朝初年，当宰相的人大多心胸狭窄、因循保守，赵普刚毅果断，没有能与他相比。有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 阅读下面的文字，完成下面小

43、题。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之态。然而即使这件 的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁赋,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。兰亭集序则多以中锋行笔，

44、优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。21. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得B. 行云流水 信

45、马由缰 相得益彰 悠然自得C. 天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若D. 天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若22. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B. 进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C. 因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D. 因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着23. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B. 这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法

46、的多处促迫安排中也每每可见C. 不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D. 这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见参考答案：21. A 22. C 23. D【21题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。此处应填评价性的成语，应选“行云流

47、水”。第二处，信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，不用怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。语境中是字帖中字没有做作之态，应选“信手拈来”。第三处，浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词用典毫无斧凿痕迹；也形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境中说整幅书法作品给人的感觉，选用“浑然天成”。第四处，悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。语境中说兰亭集序全篇内容的特点，应选“悠然自得”。故选A。【22题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，

48、以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选项都有一定干扰性，难度适中。本题要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”。结合语境，从逻辑关系上看，括号中的内容与上文应是因果关系，而“进而”表递进；“因此”才表示因果，排除AB；再从上下文逻辑照应看，上文说“既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀娜”，可见应先说“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”，排除。故选C。【23题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所

49、了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求找出“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。通读划线句子和上下文，首先划线句子缺少主语，应该有指代词指代上文的“情感抒发”，据此可以排除AC两项；根据横线所在的前句是“浓烈的情感抒发”，说的是内容，后文应该紧接 “内容中鲜明可感”，排除。故选D。8. 下列加点的成语，使用正确的一项是（ ）A. 对于什么时候去珠海广场参加公益劳动，班长、团支书、劳动委员说法不一，令全

50、班莫衷一是。B. 你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。C. 文物鉴定专家提出，市民收藏古玩，一定要多看多摸索，绝不能按图索骥，完全照搬书本。D. 峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。参考答案：C试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。不合语境。不情之请：不合情理的请求，称自己提出请求时的客气话。按图索骥：按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。对象错配。9. 下列各句，没有语病、句意明确的一项是（ ）A现在全国各大医院的医疗水平、就医环境与以往相比均有提高，但药价始终居高不下，让患者难以承受。B半年内，由于央行三度降息，使得外界对中国货币政策产生了一些诸如“强刺激”和“中国版量化宽松”等议论。C遍布亚洲的偷猎行为使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否