精品解析浙江省台州市椒江区20192019学年八年级科学下学期期末试题

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙江省台州市椒江区20192019学年八年级科学下学期期末试题(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆在线组卷平台助您教考全无忧浙江省台州市椒江区2016-2017学年八年级科学下学期期末试题一、选择题（请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1.下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】A【考点】模型与符号【解析】【分析】微观模型能直观的表示物质的构成，单质是只有一种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物【解答】A是由

2、同种分子构成的纯净物，该分子中包含两种元素的原子，符合化合物的概念，A正确；B模型中包含两种分子，是由两种物质混合而成的，不是纯净物，B错误；C只有一种物质，且构成物质分子的是同种原子，属于单质，C错误；D只有一种物质，且构成物质分子的是同种原子，属于单质，D错误故选A2.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识正确的是（?）A.?都含有氧分子?B.?都能供动物呼吸?C.?都不溶于水?D.?密度都比空气大【答案】D【考点】氧气的性质和利用，二氧化碳的物理性质及用途【解析】【分析】二氧化碳常温下是一种无色无味、不可燃的气体，密度比空气大，略溶于水，与水反应生成碳酸。主要

3、由含碳物质燃烧和动物的新陈代谢产生。氧气无色无味气体，氧元素最常见的单质形态。熔点-218.4，沸点-183。不易溶于水，1L水中溶解约30mL氧气。在空气中氧气约占21%。液氧为天蓝色。固氧为蓝色晶体。动物呼吸、燃烧和一切氧化过程（包括有机物的腐败）都消耗氧气。但空气中的氧能通过植物的光合作用不断地得到补充。【解答】A都含有氧分子，CO2中“O2”表示1个CO2分子中有2个氧原子不表示氧分子，A错误；B都能供动物呼吸，供呼吸的是O2，CO2是呼吸的产物，B错误；C都不溶于水，氧气不易溶于水，二氧化碳微溶于水，C错误；D密度都比空气大，二氧化碳密度大于空气，氧气密度略大于空气，D正确。故选D3

4、.2013年5月29日人类首次登顶珠穆朗玛峰60周年纪念日，登山队员登山时携带的贮气瓶主要是利用瓶中的（?）A.?氮气?B.?氢气?C.?氧气?D.?二氧化碳【答案】C【考点】氧气的性质和利用【解析】【分析】海拔越高空气越稀薄，人呼吸得到氧气越困难，人会因为缺氧而出现高原反应。【解答】珠穆朗玛峰由于海拔高，山上空气极其稀薄，登山队员登山时往往携带含有氧气的气瓶，以提供人的正常呼吸。C正确，ABD错误。故选C4.下列对Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断，正确的是（?）核电荷数相同?核外电子数相等?所含的质子数相等?质量几乎相等A.?B.?C.?D.?【答案】A【考点】分子、原子、离子、元素与

5、物质之间的关系【解析】【分析】离子是带电的原子，原子不显电性是因为核内的正电荷数与核外的电子数相等。当原子的核外电子失去后原子就带上电性而成离子，Fe2+是指失去了2个电子，Fe3+表示失去了3个电子，但他们都是铁元素。【解答】核电荷数相同，三种粒子都属铁元素所以核电荷数相同，正确；核外电子数相等，原子失去电子后形成离子，所以核外电子数不相等，错误；所含的质子数相等，核电荷数即质子数，因为属同种元素所以他们的质子数是相等的，正确；质量几乎相等，电子的质量相对于整个原子来讲非常小可忽略，所以三者质量几乎相等，正确；正确。故选A5.下图是某化学反应的微观示意图。关于该化学反应的说法错误的是（?）A

6、.?反应类型是分解反应?B.?反应前后各元素化合价不变C.?反应前后两种原子的数目不变?D.?反应物是由两种元素组成的化合物【答案】B【考点】模型与符号，元素化合价的规则与计算，化合反应和分解反应，质量守恒定律及其应用【解析】【分析】（1）由物质反应的微观模型图可以看出，反应前参加反应的是一种化合物，反应后生成了两种单质。（2）化学变化遵循质量守恒定律。【解答】A、反应类型是分解反应，由一种物质反应生成多种物质的反应是分解反应，与模型图符合，说法正确，A错误；B、反应前后各元素化合价不变，反应物是化合物，化合物中各元素化合价不为零，生成物是两种单质，单质的化合价为零，所以反应前后各元素的化合价

7、发生了变化，说法错误，B正确；C、反应前后两种原子的数目不变，质量守恒的微观含义就是参加反应的原子种类和数目不变，说法正确，C错误；D、反应物是由两种元素组成的化合物，反应物是只有一种分子是纯净物，且这种分子是由两种元素的原子构成的，所以是化合物，说法正确，D错误。故选B6.知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，在学习物质结构层次后，某同学以氧气为例进行如图梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（?）A.?原子、原子核、核外电子?B.?原子核、原子、核外电子C.?原子、核外电子、原子核?D.?核外电子、原子核、原子【答案】A【考点】原子的构成与探索过程【解析】【分析】物质的结构层次反映，物质是由

8、分子构成的，分子是由原子构成的，原子是由核外电子与原子核构成的，原子核还可以分成质子和中子。质子和中子也不是最小的粒子还有比他们更小的微粒。【解答】从物质的结构层次来看氧气的构成，氧气是由许多氧气分子构成的，氧气分子是由氧原子构成的，氧原子是由原子核和核外电子构成的，原子核还可以分成质子和中子，所以a能构成分子是原子，b中含有质子和中子是原子核，c和原子核同共构成原子，c是核外电子，A选项正确。故选A7.有人发明了一种“发电地板”，如下图所示。发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动，便能发电，该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同（

9、?）A.?B.?C.?D.?【答案】D【考点】产生电磁感应现象的条件和规律【解析】【分析】磁生电电磁感应现象：闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动，电路中产生感应电流。电磁感应实际是在闭合电路内的磁场发生改变产生电流，题目中线圈是电路的一部分，永磁体和线圈发生相对运动时使闭合电路内的感场发生改变从而产生电流。【解答】A是研究磁极间的相互作用与磁生电无关，A错误；B是研究电流一定时磁性强弱与线圈匝数的关系，B错误；C是研究通电导体在磁场中的作用，C错误；D是研究电磁感应现象，通过ab切割磁感线产生电流，与题目中的现象都属于磁生电，D正确。故选D8.10gA和足量B混合加热发生化学反应，A完全反

10、应后生成8gC和4gD，则参加反应的A和B的质量比是（?）A.?1：1?B.?2：1?C.?4：1?D.?5：1【答案】D【考点】质量守恒定律及其应用【解析】【分析】根据化学反应中质量守恒可以得到反应物与生成物质量的关系。【解答】由题目可得A+BC+D，因为生成了8gC和4gD，所以A和B的总质量为12g，题目已知A完全反应所以参加反应的B为12g-10g=2g。A：B=10g:2g=5：1，故D选项正确，ABC错误。故选D9.用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（?）A.?该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.?该实验使用了相同的可燃物C.?该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，

11、红磷燃烧D.?该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点【答案】D【考点】燃烧与灭火【解析】【分析】物质燃烧的条件包括三个：1、物质本身是可燃物；2、温度达到可燃物的着火点；3、要有助燃剂。三个条件必须同时满足才可以燃烧。【解答】图中白磷与红磷虽是同种元素组成的物质，但属两种不同的物质，白磷着火点较低只有40，红磷的着火点较高需要260。图中实验设计只有物质的种类不同引起的着火点不同，其余两者都属可燃物，且都具有充足的氧气，由同一热水提供的温度也相同，热水温度大于白磷的着火点而远远达不到红磷的着火点。白磷满足燃烧的三个条件，红磷的燃烧条件满足了两个，温度达到可燃物的着火点没有满足，所以实验现象白磷燃

12、烧，红磷不燃烧只能说明燃烧需要达到可燃物的着火点。D选项正确。故选D10.19世纪末，英国物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064千克/米3的差异。他没放过这一微小的差异，又与化学家拉姆塞合作，经过几十年的努力，终于在1894年发现了空气中的氩气。下列认识中错误的是（?）A.?氩气是一种化学性质极不活泼的气体B.?瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物C.?科学研究是非常严谨的，不能放过微小的差异D.?从含氮物质中可以制得纯净的氮气【答案】B【考点】空气的成分及探究【解析】【分析】氮气是空气中的主要成分占空气是78%，氩气是稀有气体空气中的含

13、量极少，化学性质非常稳定又称为“惰性气体”。【解答】A氩气是一种化学性质极不活泼的气体，氩气是稀有气体化学性质极不活泼，正确，A错误；B瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物，从空气中分离出的氮气含有氩气是混合物，错误，B正确；C科学研究是非常严谨的，不能放过微小的差异，空气中分离出的氮气与含氮物质制得的纯净氮气差异非常微小，瑞利通过这一微小差异发现了空气中的氩气，正确，C错误；D从含氮物质中可以制得纯净的氮气，从题目所给信息可知这话是正确的，D错误。故选B11.金刚石、石墨和木炭都是由碳元素组成的单质。下列叙述正确的是（?）A.?都是黑色固体?B.?在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.?碳原子的排

14、列方式相同?D.?一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化【答案】B【考点】物质的结构与性质的关系【解析】【分析】物质的组成与元素种类有关，同种元素根据原子排列结构的不同组成的物质也可以是不同的。【解答】A都是黑色固体，金刚石是无色透明的物质，A错误；B在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳，因为构成物质的原子相同所以燃烧时碳原子都能与氧原子重新结合生成二氧化碳，B正确；C碳原子的排列方式相同，三种物质由于原子的排列方式不同表现出的物质性质差别很大，C错误；D一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化，石墨与金刚石是不同物质，相互间的转化属化学变化，D错误。故选B12.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱

15、的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是（?）A.?将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B.?将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C.?将丙中的条形磁铁从左向右移动D.?将丁实验中周围有许多大头针的条形磁铁提起【答案】B【考点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】条形磁铁磁性特点两端强、中间弱。为通过实验得到这一结论，在实验设计中主要是处理好如何是不可见的磁性变的可观察比较。可利用磁性能吸引铁质的物体的特点，将不可观察的磁性变得可观察。【解答】A、将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球，甲图中两端的小球先向磁铁两端运动，中间的小球最后也会跑向其中一端，A能判断出磁不同部分的磁性强弱

16、，A错误；B、将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近，乙中用了两根磁铁，两磁铁的异名磁极相对，在相互平衡靠近时两端受到的力是相同的，无法判断磁铁中间磁性的强弱，B正确；C、将丙中的条形磁铁从左向右移动，丙中弹簧称挂了一个铁质钩码，在条形磁铁向右移动过程中，弹簧测力计的示数先减小再变大，两端最大，中间最小，说明了两端的磁性强，中间的磁性弱，能达到目的，C错误；D、将丁实验中周围有许多大头针的条形磁铁提起，条形磁铁提起时能看到两端的大头针特别多，中间几乎没有吸引大头针，说明两端磁性强，中间磁性弱，能达到目的，D错误。故选B13.为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，

17、这种做法的道理在于（?）A.?促进水分和无机盐的正常运输?B.?促进有机营养物质的正常运输C.?让果实得到更多的水分和无机盐?D.?让果实得到更多的有机营养物质【答案】D【考点】茎的运输作用【解析】【分析】要果树的产量高，就要让有机物较多的留在果实中，运输有机物的结构是树皮中的筛管，横割圆环可以割断筛管阻止有机物运输到植物的其它部分更多的留在枝条上的果实里面提高产量。【解答】A促进水分和无机盐的正常运输，割圆环是为了改变有机物的运输与水分和无机盐无关，A错误；B促进有机营养物质的正常运输，割圆环使有机营养物质不能向下运输，使运输不正常，B错误；C让果实得到更多的水分和无机盐，让果实得到的应是更

18、多的有机物，C错误；D让果实得到更多的有机营养物质，割圆环阻止有机物向下运输让果实得到更多有机营养物质，D正确。故选D14.将一马铃薯切削成图示的形状，然后放一小容器中，分别加入1、2两种液体，过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于1、2二种液体的说法最有可能的是（?）A.?1、2都是清水?B.?1、2都是盐水?C.?1是清水，2是盐水?D.?1是盐水，2是清水【答案】D【考点】植物的根系及其结构与功能【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的条件：当外界浓度高于细胞液浓度时细胞失水，当外界浓度低于细胞液浓度时细胞吸水。【解答】将马铃薯切削成图中所示形状后，在马铃薯内凹处加入1液体，在小容器中加入

19、2液体，一段时间后，马铃薯内凹处的液体液面上升，容器中的液面下降。说明1液体从马铃薯细胞中得到了水，马铃薯吸收了容器中的液体。由马铃薯细胞吸水和失水的条件可知，1液体的浓度高于马铃薯细胞液的浓度，1是盐水，2液体的浓度低于马铃薯细胞液的浓度，2是清水，符合要求的选项是D。故选D15.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，要尽量架空些，这样才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（?）A.?散热的速度加快?B.?增大木柴与空气的接触面积C.?木柴的着火点降低?D.?提高空气中氧气的含量【答案】B【考点】燃烧与灭火【解析】【分析】燃烧实际是燃烧的物质与空气中的助燃剂（氧气）发生

20、了化学反应，氧气越充足反应越剧烈。【解答】A散热的速度加快，架空木柴主要为了让更多空气进入，A错误；B增大木柴与空气的接触面积，架空木柴可以使更多的空气进入增大木柴与空气的接触面积，B正确；C木柴的着火点降低，木柴着火点由物质本身决定是不会变的，C错误；D提高空气中氧气的含量，空气中氧气的含量为21%不变，D错误。故选B16.下图表示用双氧水溶液制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（?）A.?倾倒溶液?B.?收集氧气C.?检查装置气密性?D.?验满【答案】D【考点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项，氧气的检验和验满【解析】【分析】根据常见实验仪器的操作使用，装置气密性的检查，气体

21、验满的方法可对选项进行判断。【解答】A倾倒液体时试管略倾斜，试剂瓶瓶塞倒放，标签朝手心，操作正确，A错误；B氧气密度略大于空气可以使用向上排空气法收集，正确，B错误；C检验装置气密性时可用手捂住试管，利用手心热量使试管内的气体膨胀，浸在液面下的导管口会出现气泡，说明气密性好，正确，C错误；D排空气法收集氧气验满时，带火星木条应该放在集气瓶口，不能伸入瓶中，错误，D正确。故选D17.如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的磁铁，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺，以下说法正

22、确的是（?）A.?陀螺受到竖直向上的磁力作用B.?陀螺受到竖直向下的磁力作用C.?给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮D.?给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮【答案】A【考点】磁极间的相互作用【解析】【分析】根据磁极间的相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可判断选项。【解答】A陀螺受到竖直向上的磁力作用，陀螺悬浮时要产生一个抵消重力的磁力，这一磁力方向与重力相反竖直向上，A正确；B陀螺受到竖直向下的磁力作用，竖直向下的磁力不能抵消重力使陀螺悬浮，B错误；C给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮，磁力的大小与磁体间的距离有关，粘上铁皮后陀螺重力增加要得到更大的磁力两磁体间距离应该

23、靠近，C错误；D给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮，粘上一块橡皮泥后陀螺重力与增加了，由C选项分析可知，D错误。故选A18.如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（?）A.?A处下降，B处上升?B.?A，B两处都下降C.?A处上升，B处下降?D.?A，B两处都不变【答案】C【考点】动物的呼吸作用，二氧化碳的检验和验满【解析】【分析】动物呼吸时消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳能被澄清石灰水反应吸收，装置内气压变化，导致A、B液面出现高度差。【解答】由于小白鼠进行呼吸作用消耗氧

24、气，产生二氧化碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收使装置内的A液面的气压小于大气压，在大气压作用下B液面会下降，A液面上升，所以C选项正确，ABD错误。故选C19.对实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气实验的比较，下列说法正确的是（?）A.?气体发生装置可能相同?B.?反应条件相同C.?气体收集方法可能相同?D.?反应的基本反应类型相同【答案】C【考点】制取氧气的原理，制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项，制取二氧化碳的原理，制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项【解析】【分析】实验室制取二氧化碳药品用碳酸钙（固体）盐酸（液体），用向上排空气法收集。反应原理：CaCO3+HCl=CaCl2+H2O

25、+CO2。实验室用高锰酸钾制取氧气，药品高锰酸钾（固体），条件用酒精灯加热，产生氧气的收集方法可以用排水法，也可以用向上排空气法。反应原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【解答】A气体发生装置可能相同，由反应的状态知气体发重装置是不同的，A错误；B反应条件相同，由反应的化学方程式知条件是不同的，B错误；C气体收集方法可能相同，均可用向上排空气法收集，C正确；D反应的基本反应类型相同，制取二氧化碳是复分解反应，制取氧气是分解反应所以类型不同，D错误。故选C20.下列人们采取的措施与其目的不一致的是（?）A.?水淹后的农田要及时排涝促进根部的呼吸作用B.?种植反季节蔬菜时使用塑料大棚保证

26、作物生长需要的温度C.?利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D.?园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗总重量，方便运输【答案】D【考点】植物的呼吸作用，食物的保存【解析】【分析】呼吸作用是活的生物体得到能量的方式，反季节培育蔬菜主要控制温度，新鲜蔬菜、水果通过减弱呼吸作用延长保鲜期，移栽苗木时去掉枝叶主要是减弱植物蒸腾作用降低对水分的需求。【解答】A水淹后的农田要及时排涝促进根部的呼吸作用，水淹后的农田植物的根会因得不到氧气而死亡及时排涝可促进根部的呼吸作用，一致，A错误；B种植反季节蔬菜时使用塑料大棚保证作物生长需要的温度，反季节蔬菜的培育主要是控制植物生长所需要的温度

27、，一致，B错误；C利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用，温度低植物的呼吸作用减弱，一致，C错误；D园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗总重量，方便运输，移栽植物时由于根吸收水分的能力受到影响，通过剪去部分枝叶减弱蒸腾作用以保证植物水分的充足，不一致，D正确。故选D二、填空题21.由同种_组成的纯净物叫单质。铜是由_直接构成的。保持氧气化学性质的最小粒子是_。（以上选填“原子”、“元素”或“分子”）【答案】元素；原子；分子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】【分析】根据组成物质的元素的种类可以将纯净物分为单质和化合物，单质是只有一种元素组成的纯净物，化合物

28、是有两种或两种以上元素组成的纯净物。金属直接有原子构成，原子可以构成分子是保持物质化学性质的最小粒子。【解答】由单质的概念第一空填元素；铜是由铜原子构成的，填原子；保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，填分子。故答案为：元素；原子；分子。22.电磁继电器是利用_来控制的自动开关。利用电磁继电器，可以实现用低电压、弱电流来控制_和_。【答案】电磁铁；高电压；强电流【考点】电磁继电器的组成、原理和特点【解析】【分析】根据电磁继电器的工作原理填空。【解答】电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关。使用电磁继电器可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。故答案为：电磁铁；高电压；强电流。23.火柴在空气中燃烧，

29、长期露置在空气中的石灰水表面会出现一层白色固体物质，天空中有时会出现下雨下雪现象，这些现象分别是因为空气中含有_，_，_造成的。【答案】氧气；二氧化碳；水蒸气【考点】空气的成分及探究【解析】【分析】根据组成空气各成分的作用可回答此题【解答】火柴在空气中燃烧是火柴与空气中的氧气发生了化学反应；长期露置在空气中的石灰水表面出现一层白色固体物质是澄清石灰水Ca(OH)2和空气中的二氧化碳（CO2）反应生成了不溶于水的碳酸钙；天空中出现雨雪现象是空气中的水蒸气在不同温度下的降水现象。故答案为：氧气；二氧化碳；水蒸气。24.实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。（1）请写出带标号的仪器

30、的名称：_；_。（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是_。（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_；用双氧水制氧气的化学方程式为_。（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是_；收集装置是_。【答案】（1）铁架台；集气瓶（2）检查装置气密性（3）A；2H2O22H2O+O2（4）B；E【考点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查【解析】【分析】A、B装置是气体发生装置，A装置适合反应物为固体且反应需要加热的物质。B装置反应适合

31、固体和液体，或都是液体，且不需要加热就能进行。CDE为气体发生装置，C是向下排空气法适合收集气体密度比空气小的气体；D是向上排空气法适合收集气体密度大于空气的气体；E是排水法适合气体不易溶于水的气体。【解答】（1）由图可知为铁架台；为集气瓶。（2）气体发生装置不能漏气所以加药品反应前要检查装置气密性。（3）高锰酸钾制取氧气时反应物为固态且需要用酒精灯加热所以选A装置；用双氧水制氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2。（4）制取乙炔气体所用药品电石（固体）与水（液体）所以应选装置B；乙炔气体密度比空气略小，不溶于水，根据不溶于水的特点可用排水法收集，因为密度比空气只是略小，所以不太适合向下排

32、空气法，选装置E。故答案为（1）铁架台；集气瓶（2）检查装置气密性（3）A；2H2O22H2O+O2（4）B；E25.我国生活和生产用的交流电的周期为_，频率为_，1秒内电流方向改变_次。【答案】0.02秒；50赫兹；100【考点】电磁感应【解析】【分析】我国供生产、生活用的交流电的周期是0.02秒，频率为50赫兹，每秒出现50个周期，方向改变100次【解答】根据我国交流电的特点可知，周期为0.02秒；频率为50赫兹；1秒电流方向改变100次。故答案为：0.02秒；50赫兹；10026.小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时，进行了如图所示的实验。（1）二氧化碳通常用大理石和稀盐酸反应制取，一般用

33、_法收集。（2）向漏斗中倾倒二氧化碳，燃着的蜡烛自下而上熄灭，由此说明二氧化碳具有的性质是_。【答案】（1）向上排空气法（2）密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧【考点】二氧化碳的物理性质及用途【解析】【分析】二氧化碳物理性质：常温下是无色、无味气体密度比空气大，微溶于水；化学性质：不能燃烧也不支持燃烧可作灭火剂材料，与水反应生成碳酸遇热易分解。【解答】（1）因为二氧化碳密度比空气大所以可以用向上排空气法收集二氧化碳气体；（2）图示实验现象蜡烛自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大可以进行倾倒，还说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。故答案为：（1）向上排空气法；（2）密度比空气大，不能燃烧也不支持

34、燃烧。三、实验探究题（本题有4小题，10空格，每空格2分，共20分）27.在与水平面成15?的倾斜木板上，分别铺5厘米厚的有草皮土壤和无草皮土壤，用洒水壶取等量的水以同样的方式淋浇，如图所示。（1）实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，可见_对土壤有保护作用。（2）请你提出一条治理黄土高原水土流失的措施：_。【答案】（1）植被（2）多植树植草或合理放牧【考点】控制变量法【解析】【分析】对照实验研究植被对水土的保护作用，可以通过实验中控制的变量得到研究问题的结论。【解答】（1）对照实验中一组用了草地一组用了裸地，实验得到数据表明裸地的水土流失情况更为严重可知，植被对土壤有保护作用；（2）根据实验

35、结果可知治理黄土高原水土流失的措施可以减少裸地，提高植被的覆盖率，具体措施可以多植树植草或合理放牧减少对植被的破坏。故答案为：（1）植被；（2）多植树植草或合理放牧28.同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。（1）甲同学利用图1所示的实验进行探究。把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平左盘，通过加减砝码调节天平平衡。取下烧杯，将BaCl2溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现白色沉淀，其反应方程式为BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl。然后把烧杯连同试管放回天平上，天平仍保持平衡，根据实验得出的结论是_。（2）乙

36、组同学利用图2所示的实验进行探究。取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平左盘上，通过加减砝码调节天平平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是_。【答案】（1）物质发生化学反应前后总质量不变（2）金属在空气中燃烧产生的物质跑到了空气中【考点】质量守恒定律及其应用【解析】【分析】化学反应遵循质量守恒定律，在实际的反应中我们要清楚有几种物质参加了反应，反应物都是什么状态的，反应后生成了哪些物质，这些物质都是什么状态的。【解答】（1）从反应前天平平衡和反应后天平仍平衡可

37、知物质发生化学反应前后总质量不变；（2）镁条在石棉网上方燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。主要原因是镁带剧烈燃烧时生成的部分物质跑到了空气中，所以天平不平衡了。故答案为：（1）物质发生化学反应前后总质量不变；（2）金属在空气中燃烧产生的物质跑到了空气中。29.选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：（1）将此装置经黑暗处理一个昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使_溶解到酒精中。（2）清洗后向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的有?。A.叶片中未覆盖铝箔的部分B.叶片中覆盖铝箔

38、的部分C.中白色部分D.中绿色部分E.叶片F.叶片（3）叶片与_叶片形成一组对照实验。（4）本实验不能得出的结论是?。A.光合作用需要水B.光合作用需要光C.光合作用需要二氧化碳D.光合作用需要适宜的温度E.光合作用需要叶绿体F.光合作用释放氧气【答案】（1）叶绿素（2）A,D,F（3）（4）A,D,F【考点】光合作用的原料、条件和产物【解析】【分析】这个实验是对光合作用产物、条件的探究，主要通过对照实验中条件控制的不同得出合理的结论。光合作用是绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程。【解答】（1）叶片在酒精中煮主要是除去叶片中的叶绿素；（2）满足光合作用

39、条件的叶片通过光合作用产生了淀粉，碘遇淀粉显蓝色，符合光合作用条件的有ADF；B叶片得不到光照，C叶片没有叶绿体，E叶片的玻璃瓶中没有二氧化碳均不能进行光合作用制取有机物。（3）叶片与叶片只有瓶中的液体不同，一个装NaOH一个装了清水，其它条件都相同符合对照实验设置的要求所以是一组对照实验。（4）A光合作用需要水，实验中没有对水进行控制所以无法得出光合作用需要水的结论，正确；B光合作用需要光，叶片中的遮光部分与不遮光部分形成对照可得出光合作用需要光的结论，错误；C光合作用需要二氧化碳，叶片与叶片其实是对CO2变量的控制，可以得出此结论，错误；D光合作用需要适宜的温度，实验中未对温度进行控制所以

40、无法得出，正确；E光合作用需要叶绿体，叶片中的白色部分和绿色部分是对叶绿体的变量控制，所以通过比较可以得到结论，错误；F光合作用释放氧气，实验中未对产物进行收集检验所以无法得出，正确。故选ADF故答案为：（1）叶绿素；（2）ADF；（3）；（4）ADF30.科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关；猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关；猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关。（1）为了验证以上猜测，某同学先后按图甲、图乙方法进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测？_。（2）要利用图甲的装置来验

41、证猜测1，在进行对照实验时，其操作上的区别是_。【答案】（1）猜测3（2）在几次操作中磁铁向下的速度要不同【考点】探究电磁感应现象的实验【解析】【分析】电磁感应产生的感应电流大小与磁场强弱，切割磁感线的方向，切割磁感线的速度和切割磁感线的导线条数有关。可根据控制变量法设置对照实验的方法进行解题。【解答】（1）由图可知甲、乙的不同是导线线圈的数量不同，所以实验在控制导线条数，验证的应该是猜测3；（2）猜测1提出的是与切割磁感线的速度有关，所以实验中要控制切割磁感线的速度不同，故可填操作上的区别是：在几次操作中磁铁向下的速度要不同。故答案为：（1）猜测3；（2）在几次操作中磁铁向下的速度要不同四、

42、解答题31.我国科学家屠呦呦发现的青蒿素（化学式：C15H22O5），是一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球数百万人的生命，因而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。磺胺（化学式为C6H8N2O2S）是青蒿素发现之前最热门的抗疟药物之一。回答下列问题。（1）一个青蒿素分子中含有_个原子。（2）青蒿素中的氢元素与氧元素的质量比是_。（3）14.1克青蒿素中含有碳元素的质量和多少克磺胺中含有碳元素的质量相等？【答案】（1）42（2）11：40（3）设14.1克青蒿素中含有碳元素的质量和m克磺胺中含有碳元素的质量相等14.1克=m14.1克=mm=21.5克【考点】有关化学式的计算和推断【解析】【分析】

43、（1）化学式可表示一个分子的原子构成；（2）化学式能表示各元素组成的质量之比；（3）根据化学式表示的各元素质量之比，由碳元素的质量相等的等量关系可列出等式求出磺胺的质量。【解答】（1）根据化学式一个青蒿素分子中有15个碳原子，22个氢原子，5个氧原子所以总原子个数为：15+22+5=42（2）H：O=（221）：（165）=11：4032.把硫粉放在一定质量的氧气中燃烧（每次实验中的硫粉均取4克），实验数据如下表所示：第一次第二次第三次氧气的质量（克）246二氧化硫的质量（克）4（1）第一次实验中，参加反应的硫、氧气的质量比是：_（2）请你通过计算求出第二次实验生成二氧化硫多少克？（列化学方程

44、式计算）（3）第三次燃烧时，参加反应的氧气质量为_克。【答案】（1）1：1（2）设4克S硫粉完全反应完需要m1的氧气S+O2SO232324克m1m1=4克所以氧气也恰好反应完，生成SO2的质量为：4克+4克=8克（3）4【考点】质量守恒定律及其应用，根据化学反应方程式的计算【解析】【分析】（1）由硫和氧气反应的化学方程式S+O2SO2可得到S和O2反应的质量之比；（2）可能过量判断得到生成物SO2生成的质量；（3）通过判断得到氧气有剩余根据硫和氧气反应时的质量关系可得到实验反应的氧气的质量。【解答】（1）S+O2SO2由反应的化学方程式可知2克氧气需要与2克硫粉进行反应所以硫和氧气的质量之比

45、为：1：1（2）因为第三次反应时硫粉只有4克，由前面分析可知硫和氧气反应时的质量之比为1：1，所以4克硫粉只需要消耗4克氧气，第三次反应中氧气有剩余。参加反应的氧气质量为4克。33.如图所示为某兴趣小组的同学为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表所示温度t/0510152025303540电阻R/欧600550500450420390360330300已知继电器的线圈电阻R0为10欧，左边电源电压U1为6伏恒定不变。当继电器线圈中的电流大于或等于15毫安时，继电器的衔铁被吸合，右边的空调电路开始工作。（1）请说明该自动控制装置的工作原理。（2）计算该空调的

46、启动温度（3）为了节省电能，将空调启动温度设定为30，控制电路中需要再串联多大的电阻？（4）改变控制电路的电阻可以给空调设定不同的启动温度，除此之外，请你再提出一个方便可行的调节方案。【答案】（1）当温度升高时，热敏电阻R阻值减小，控制电路中电流增大当电流增大到15毫安时，继电器的衔铁被吸合，工作电路被接通空调开始工作。反之温度降低时，热敏电阻R阻值增大，控制电路中电流减小，衔铁回到原位置，工作电路处于断开状态空调停止工作。（2）设当热敏电阻阻值为R1时空调启动，此时电流I=15mA。?=0.015AR1=390，查表格可知t=25答：该空调的启动温度为25（3）由表格可知要使启动温度为30，

47、电阻R=360，因为启动总电阻为400，线圈R0的阻值为10，所以需要串联的电阻为：400-360-10=30答：需要再串联一个30的电阻。（4）可以给控制电路串联一个滑动变阻器。【考点】电磁继电器的组成、原理和特点【解析】【分析】（1）电磁继电器是利用电磁铁铁控制的自动开关。使用电磁继电器可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。（2）根据电磁铁的启动电流可以计算得到热敏电阻的阻值，查表可得启动温度。（3）根据启动电流得到启动总电阻，由启动温度30得到热敏电阻的阻值，再算出需要串联的电阻。（4）改变控制电路的电阻可以控制控制电路中的电流从而控制工作电路的通断。【解答】（4）根据要求改变控制电路

48、的电阻设定不同的启动温度比较方便可行的调节方案是：给控制电路串联一个滑动变阻器。故答案为：（4）可以给控制电路串联一个滑动变阻器1/1(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆在线组卷平台助您教考全无忧浙江省台州市椒江区2016-2017学年八年级科学下学期期末试题一、选择题（请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1.下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（?）A.?B.?C.?D.?2.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识正确的是（?）A.?都含有氧分子?B.?都能供动物呼吸?C.?

49、都不溶于水?D.?密度都比空气大3.2013年5月29日人类首次登顶珠穆朗玛峰60周年纪念日，登山队员登山时携带的贮气瓶主要是利用瓶中的（?）A.?氮气?B.?氢气?C.?氧气?D.?二氧化碳4.下列对Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断，正确的是（?）核电荷数相同?核外电子数相等?所含的质子数相等?质量几乎相等A.?B.?C.?D.?5.下图是某化学反应的微观示意图。关于该化学反应的说法错误的是（?）A.?反应类型是分解反应?B.?反应前后各元素化合价不变C.?反应前后两种原子的数目不变?D.?反应物是由两种元素组成的化合物6.知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，在学习物质结构层次后，某同

50、学以氧气为例进行如图梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（?）A.?原子、原子核、核外电子?B.?原子核、原子、核外电子C.?原子、核外电子、原子核?D.?核外电子、原子核、原子7.有人发明了一种“发电地板”，如下图所示。发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动，便能发电，该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同（?）A.?B.?C.?D.?8.10gA和足量B混合加热发生化学反应，A完全反应后生成8gC和4gD，则参加反应的A和B的质量比是（?）A.?1：1?B.?2：1?C.?4：1?D.?5：19.用如图所示装置探究燃烧的条件，

51、有关该实验的说法正确的是（?）A.?该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.?该实验使用了相同的可燃物C.?该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D.?该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点10.19世纪末，英国物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064千克/米3的差异。他没放过这一微小的差异，又与化学家拉姆塞合作，经过几十年的努力，终于在1894年发现了空气中的氩气。下列认识中错误的是（?）A.?氩气是一种化学性质极不活泼的气体B.?瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物C.?科学研究是非常严谨的，不能放过微小的差异D.?从含氮物质中可以制得纯

52、净的氮气11.金刚石、石墨和木炭都是由碳元素组成的单质。下列叙述正确的是（?）A.?都是黑色固体?B.?在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.?碳原子的排列方式相同?D.?一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化12.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是（?）A.?将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B.?将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C.?将丙中的条形磁铁从左向右移动D.?将丁实验中周围有许多大头针的条形磁铁提起13.为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于（?）A.?促进水分和无机盐

53、的正常运输?B.?促进有机营养物质的正常运输C.?让果实得到更多的水分和无机盐?D.?让果实得到更多的有机营养物质14.将一马铃薯切削成图示的形状，然后放一小容器中，分别加入1、2两种液体，过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于1、2二种液体的说法最有可能的是（?）A.?1、2都是清水?B.?1、2都是盐水?C.?1是清水，2是盐水?D.?1是盐水，2是清水15.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，要尽量架空些，这样才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（?）A.?散热的速度加快?B.?增大木柴与空气的接触面积C.?木柴的着火点降低?D.?提高空气中氧气的含量16.下

54、图表示用双氧水溶液制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（?）A.?倾倒溶液?B.?收集氧气C.?检查装置气密性?D.?验满17.如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的磁铁，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺，以下说法正确的是（?）A.?陀螺受到竖直向上的磁力作用B.?陀螺受到竖直向下的磁力作用C.?给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮D.?给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮18.如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和

55、温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（?）A.?A处下降，B处上升?B.?A，B两处都下降C.?A处上升，B处下降?D.?A，B两处都不变19.对实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气实验的比较，下列说法正确的是（?）A.?气体发生装置可能相同?B.?反应条件相同C.?气体收集方法可能相同?D.?反应的基本反应类型相同20.下列人们采取的措施与其目的不一致的是（?）A.?水淹后的农田要及时排涝促进根部的呼吸作用B.?种植反季节蔬菜时使用塑料大棚保证作物生长需要的温度C.?利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D.?园艺工人在移栽树苗时去

56、掉部分枝叶降低移栽树苗总重量，方便运输二、填空题21.由同种_组成的纯净物叫单质。铜是由_直接构成的。保持氧气化学性质的最小粒子是_。（以上选填“原子”、“元素”或“分子”）22.电磁继电器是利用_来控制的自动开关。利用电磁继电器，可以实现用低电压、弱电流来控制_和_。23.火柴在空气中燃烧，长期露置在空气中的石灰水表面会出现一层白色固体物质，天空中有时会出现下雨下雪现象，这些现象分别是因为空气中含有_，_，_造成的。24.实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。（1）请写出带标号的仪器的名称：_；_。（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是_。（3）实验室若用高锰酸

57、钾制取氧气，选择的发生装置是_；用双氧水制氧气的化学方程式为_。（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是_；收集装置是_。25.我国生活和生产用的交流电的周期为_，频率为_，1秒内电流方向改变_次。26.小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时，进行了如图所示的实验。（1）二氧化碳通常用大理石和稀盐酸反应制取，一般用_法收集。（2）向漏斗中倾倒二氧化碳，燃着的蜡烛自下而上熄灭，由此说明二氧化碳具有的性质是_。三、实验探究题（本题有4小题，10空格，每空格2

58、分，共20分）27.在与水平面成15?的倾斜木板上，分别铺5厘米厚的有草皮土壤和无草皮土壤，用洒水壶取等量的水以同样的方式淋浇，如图所示。（1）实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，可见_对土壤有保护作用。（2）请你提出一条治理黄土高原水土流失的措施：_。28.同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。（1）甲同学利用图1所示的实验进行探究。把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平左盘，通过加减砝码调节天平平衡。取下烧杯，将BaCl2溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现白色沉淀，其反应方程式为BaCl2+Na2SO4=BaSO4

59、+2NaCl。然后把烧杯连同试管放回天平上，天平仍保持平衡，根据实验得出的结论是_。（2）乙组同学利用图2所示的实验进行探究。取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平左盘上，通过加减砝码调节天平平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是_。29.选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：（1）将此装置经黑暗处理一个昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使_溶解到酒精中。（2）清洗后向这四片

60、叶子滴加碘液，变成蓝色的有?。A.叶片中未覆盖铝箔的部分B.叶片中覆盖铝箔的部分C.中白色部分D.中绿色部分E.叶片F.叶片（3）叶片与_叶片形成一组对照实验。（4）本实验不能得出的结论是?。A.光合作用需要水B.光合作用需要光C.光合作用需要二氧化碳D.光合作用需要适宜的温度E.光合作用需要叶绿体F.光合作用释放氧气30.科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关；猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关；猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关。（1）为了验证以上猜测，某同学先后按图甲、图乙方法进行实验。