中秋节主题班会设计5篇-1

1、Word - 11 -中秋节主题班会设计5篇精选中秋节主题班会设计篇1 活动目标 1、知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。 2、能在调查、访问、观赏等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进行表达与沟通。 3、能宁静的倾听同伴的表述。 4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备 1、家长帮助幼儿收集各种资料和丰富相关阅历。 2、幼儿每人一本嫦娥奔月的图书。 活动过程 1、沟通相关阅历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。 （1）幼儿自由结伴沟通自己调查的结果。 （2）集体沟通，丰富相关阅历。（老师引导幼儿依据调查表的内容进行沟通，提示幼儿

2、能宁静地倾听同伴的表述）。 （3）拓展有关阅历。 指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题？ 2、通过观赏图书嫦娥奔月，了解中秋节的有关传奇。 （1）观赏图书，了解嫦娥奔月的主要故事内容。 （2）沟通自己对图书内容的理解。 指导语：你从这本书上看懂了什么？有什么问题？ （3）边看图书边完整地倾听老师叙述故事。 （4）沟通自己听过的其他传奇。 教学反思： 从本次活动的整个开展状况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感爱好，了解了中秋要团聚，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。 精选中秋节主题班会设计篇2 活动目标： 1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。 2、感受与

3、同伴共同品尝月饼的欢乐。 活动预备： 1、几种外形、包装、口味不同的月饼。 2、幼儿用书。 活动过程： 一、开头部分 老师：小伴侣们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗？（幼儿回答，引出中秋节） 二、主体部分 1、出示月饼，引出中秋节的特色食物。 老师：这是什么？我们什么时候吃月饼啊？ 老师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢？中秋节都有哪些习俗呢？（让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团聚，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等） 2、幼儿了解中秋节的传奇及特色食品。 老师：你们知道中秋节有什么传奇吗？（老师叙述故事） 老师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢？月饼都有哪些外形的？（老师介

4、绍一下自己带来的月饼盒的外形、颜色及画面内容） 老师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗？（让幼儿了解月饼盒上的中秋情节） 3、月儿品尝月饼，知道月饼的口味。 老师：今日老师带来了一些月饼，等会分给每位小伴侣尝一尝，吃了月饼之后要告知老师和其他小伴侣你吃的月饼是什么味道的？（老师分发月饼） 老师：好了，月饼好吃吗？现在我要请小伴侣来说一说了，你吃的月饼是什么味道的？你还喜爱吃什么味道的？（幼儿回答） 三、结束部分 老师：今日我们了解了中秋节的传奇，还知道了中秋节的特色食品。最快乐的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有许多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小伴侣们在家里过

5、节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦！ 精选中秋节主题班会设计篇3 一、活动目标 学问目标： 1、通过收集资料，了解有关中秋节的传奇，风俗及有关的诗词等。 技能目标： 1、以个人或合作的形式进行活动沟通，促进同学们主动参加，与人合作的技能。 情感目标： 1、通过了解中秋节的有关内容，了解社会，风土人情，引领孩子走进中国的传统文化， 培育孩子喜爱祖国的思想感情。 2、喜爱生活，乐于参加，勤于动手，学会与人相处，分工合作，体会活动带来的欢乐。 二、活动设计意图 生动，活泼的活动是孩子们最感爱好的。本学期我以传统节日为契机，在班级开展丰富多彩的主题活动，在活动的过程中让同学感受成长的欢乐。 中秋节是

6、我国仅次于春节的其次大传统节日，家家庆团聚，孩子们倍感欢乐，对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初，正值中秋节来临，因此，我们班级便选择了中秋节这一节日开展综合实践活动，盼望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验生活。同时在活动的过程中感受一份欢乐。 主题班会设计为三大板块。第一班块征询孩子们的看法，设计了一个有关中秋节的学问竞赛，通过这个板块的活动，让孩子对中秋节的传统文化有个比较系统的了解。为了引起孩子们的爱好，竞赛题由他们自己找资料并出题。这样做的目的，一是引导孩子想方法多途径的去搜集有关节日的来历，习俗的资料，其次，同学在出竞赛题的

7、过程中，必定会去认真讨论这些资料，筛选资料，在这样的活动过程中，同学在很自然的常态下初步把握了信息处理的力量，同时感受到学习学问带来的欢乐。其次板块是让同学自由合作，选择以不同的方式来庆祝佳节。虽然我班同学刚升入二班级，但就我平常的了解，孩子们平常有不少爱好爱好，琴棋书画的小能手也有不少，针对这一特点，我为孩子们在主题活动中搭设了一个展现才能的平台，让他们用多种形式展现自己的成果，充分展现同学的收获和才华，同时为每一个孩子的主动进展供应一个熬炼的机会和舞台。让孩子们在沟通本事的过程中感受活动带来的欢乐。第三板块是传递节日的欢乐和祝愿。让同学伴随着悦耳的音乐，一边品尝着甜甜的月饼，一边相互赠送着

8、自制的节日贺卡，在相互沟通的过程中再次感受传统节日带来的欢乐。 活动过程 时间 活动环节 老师活动 同学活动 设计意图 约10分钟 中秋节学问竞赛 主持竞赛 参加学问竞赛 依据前一阶段同学们收集的有关资料，开展学问竞赛，一来通过竞赛检查同学对中秋节的学问了解程度，二来活跃气氛。 约20分钟 师生以不同的方式庆祝中秋节 1、策划，组织，指导 2、古诗吟唱但愿人长期 1、我给月亮写封信 2、古诗吟诵月亮组诗 3、古诗吟唱静夜思 让同学用自己喜爱的，独特的方式来歌月，颂月，庆祝传统节日，感受节日的气氛，进一步了解中国的传统文化，一方面激发同学喜爱祖国的情感，一方面搭设平台，全面展现同学的才艺，让每个

9、同学都有机会胜利，并在沟通本事的过程中感受欢乐。 约5分钟 传递祝愿，感受祝愿 活动小结 1、品尝月饼 2、赠送中秋贺卡 精选中秋节主题班会设计篇4 时间： 20_年x月x日 班级： 二（二）班 主讲人： 王华 活动目的： 1、通过中秋节让同学初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，关心青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。 2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。 3、增加同学爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。 活动过程： 一、导入：中秋节，是中国的传统节日。现在，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国

10、渐渐对传统文化和民俗越来越重视。今日我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。 （一）中秋节的来历和风俗 1、中秋节的由来 （1）说中秋节的由来。老师：谁知道中秋节的来历？ （2）小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团聚，所以也叫团聚节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的其次传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。 2、中秋节的传奇与民间故事：叙述嫦娥奔月的故事。 （二）中秋诗词佳句知多少 老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团聚节这份思念当然会更亲密，尤其是一轮明月高

11、高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 （1）、出示图片1（李白的静夜思）同学们齐背静夜思。 我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们常常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了很多以思念家乡为题材的诗作。 （三）中秋佳节话月饼 老师：同学们每年是怎样过中秋的呢？（同学讲出各种贺中秋的民俗活动） （1）引出吃月饼、送月饼 月饼的形状圆，象征团聚，表达合家团聚。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美妙的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（观赏月饼图片若干张） 二、老师总结： 同学们了解了那么多关于中秋节的学问，虽然大家采纳各

12、种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好快乐！看来，我们班级是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！结束语：（播放苏轼的水调歌头） “但愿人长期，千里共婵娟”，美妙的时间带给了我们无限的欢乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个同学的参加，信任我们的明天会更美妙。 活动小结： 通过本次活动，孩子们了解了更多关于中秋节的习俗和来历，对孩子们是一种教育，效果很好。 精选中秋节主题班会设计篇5 主题活动：中秋节 社会性：中秋节 目的要求：了解中秋节的有关习俗，激发幼儿爱长辈的情感。预备：有关中秋节的图片、VCD等资料

13、。 活动过程： 1、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。 2、播放电视节目海峡同乐中有关中秋节的录相带，让幼儿懂得台湾是我国领土的一部分，我们和台湾小伴侣都在欢庆中秋节。 3、引导幼儿做月亮圆缺的记录卡。 4、观赏歌曲爷爷为我打月饼。 5、活动延长：请家长和幼儿一起观看月亮的变化，并做好记录。 音乐活动：爷爷为我打月饼 (一)目的要求： 1、学会唱这首歌曲，激发喜爱老红军的情感。 2、学会正确演奏方法，把握各种乐器的伴奏型。 3、会用乐器打出4/4拍音乐的强弱拍。学习简洁节奏型的齐奏。 预备： 1、老红军打坏蛋的故事。 2、乐器：铃鼓、串铃、小鼓等。 3、音乐磁带;节奏卡; 活动过程： 1、叙述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿喜爱老一辈革命家。 2、幼儿学唱歌曲：爷爷为我打月饼，体会爷爷对孩子的一片深情。 3、请幼儿观赏磁带音乐：有乐器伴奏和没有乐器伴奏的音乐。让幼儿比较：哪一咱比较好听。 4、幼儿练习敲击乐器：串铃、铃鼓、小鼓等。 5、学习各种乐器伴奏型。 6、幼儿学习为歌曲伴奏：-徒手练习，指导幼儿打出音乐强、弱、次、强、次弱的规律。-幼儿看乐器标志练习不同的节奏型。-看老师指挥进行简洁的齐奏。 音乐活动：爷爷为我打月饼 (二)目的要求 1、进一步理解歌词亲切感人的内容。 2、学习创编节奏型，并依据节奏型为歌曲设计出打击乐器的方案。 预备： 1、幼儿熟识