中班教师随笔

1、第 页中班教师随笔中班老师随笔1在这酷暑难熬的暑假里，发生了许很多多的事情，有的让人称赞不已，有的让人感到生气，有的让人深思它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清;又像海底的珍珠，光芒耀眼。现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听。这件事看似寻常，却让我难以忘却。记得是暑假的一天中午，我和我的好伙伴小胖在我住居的院子内骑自行车玩。慢慢地，院子内有许多小伙伴都出来玩，有许多人都骑着自行车。不一会儿我们形成了自行车的队伍，沿着院子的道路在转。不知什么时候，我的伙伴小胖开始加快了自行车前进的速度，而且太快。这么快的骑车很简单摔跤的。果真不出我所料，在转弯处，小胖的自行车摔倒了，人重

2、重地摔倒在地上，自行车也压在他的身上，他爬不起来，手还流着血。小胖可真摔疼了，大声哭了起来，而骑车的男生就骑车跑得没影子了，可怕让他们负责这时，我都慌张停下自行车，跑到摔跤的小胖面前，先把压在他身上的自行车扶了起来后，把他也从地上拉起来了。我问他：“你家住在几楼啊?”我忘了“我住那个房子里。”他回答道。“好，那你赶快回家，我立刻把你的自行车推到你家门口。”我刚说完，他就转身往家跑。于是我就推着他和我的自行车到他家车库，刚把自行车停好，他妈妈就出来了，连声说：“感谢你们啊!”回到家，我心中充斥欢乐，迫不及待地把这件事告知了我妈妈。我妈妈问我：“你觉得欢乐吗?”我回答说：“欢乐。”我妈妈脸上露出了

3、赞许的微笑：“这就对了，援助别人，欢乐自己。”我明白了，原来做好事这么欢乐呀!盼望大家多做好事，这样的话自己欢乐，别人也感动，好人终究长寿啊!中班老师随笔2我们班的赵子硕小伙伴是刚刚转过来的小伙伴，活泼可爱，小嘴巴特别甜，笑起来有点像“小猴子”大家都很喜爱她，可是由于她年龄比较小她总是掌握不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，经常细心预备的一个活动不是被这个小伙伴的告状声破坏掉，就是被那个小伙伴的哭声搞得无法进行。于是，受批判成了他的家常便饭。后来，我想了一个方法，转变他的方案就出台了。那就是，我把她的表现记录下来，编成小故事，让其他小伙伴们表演，再由“观众”评出对错。她也渐渐认识到了自

4、己的错误，慢慢的变了，不再像刚来时那么淘气了，上课也能仔细听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了，老师和小伙伴越来越喜爱他了。其实，孩子的淘气也是另一种美，相信孩子，我们应当用爱的目光和行动去援助他、转变他，相信他们会健康、欢乐的成长为参天大树。中班老师随笔3备课是幼儿老师的一项重要工作，也是幼儿老师开展教学活动的起点。一般来说，一节好课通常离不开老师课前的细心预备，因此，老师要上心去备课。幼儿老师提供备课水平的五大策略主要有以下几点：1、仿照优秀教案1仿照什么：优秀的教案中有的来源于活动指导用书，有的来源于阅历老师的备课笔记。新老师可以仿照优秀教案中详细的教学预备、全面的教学目标、明确的环节设

5、计，以及解决重难点的教学策略等等。2仿照中思索：仿照不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿老师在仿照过程中要反复揣摩，多想几个为什么，“为什么这句话要这样说？”“为什么这一环节要这样做？”，只有这样才能领悟教案设计的目的意图，理解教学方法的出发点。2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿老师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法，在教有教法的基础上，在教无定法的过程中创新得法。3、吸取他人阅历在备课过程中，一个人的聪慧究竟有限，对于一篇教材的理解必定有深浅之分，而通过集体讨论，吸取阅历老师的指导看法，就可以得到启发。当然，幼儿老师还要对

6、他人的阅历和看法加以消化和巩固，由于，别人的阅历再好，对自己来说，都只是间接的知识，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所掌控。4、勤反思，多总结在教案种加上后记这一项，依据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把胜利、失败的阅历、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课上课再备课再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备课技能就会日渐完善。幼儿老师备课考前须知1、有针对性：幼儿老师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受技能，努力将教材中的重点和难点内容进行分解，以适应幼儿的进展水平。由于任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。2、

7、有可行性：常言道，备好课，不肯定能上好课，因此老师备课要依据自己的技能和特点，不可盲目效仿他人或生搬硬套教学法，以免涌现事与愿违的结局。另外，老师在钻研教材时，应有自己的认识和观点，并充分发挥自己的优势，积累教学阅历。3、着重全面性：教学不单纯是传授知识和训练技能，而是要促进儿童的全面进展。因此，老师备课时不仅要考虑到如何使儿童掌控知识技能，还要着重在教学活动中使儿童养成良好的品德习惯和性格品质，真正能够做到既教书又育人。虽然备好课不肯定能上好课，但不备课肯定不能上好课。因此，幼儿老师要对备课引起足够的重视，了解并掌控备课的要领，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，为提升教学活动打下坚

8、实的基础。中班老师随笔4我总觉得，在幼儿园工作是一件很欢乐的事情，虽然有劳碌，有辛苦，但是看着一个个小伙伴，我们的内心，就会无比的欢乐。自从进入幼教行业，投入工作以来，总是那么的.劳碌，我们也渐渐适应了这样充盈的生活和快节奏。感谢徐老师的照看。开学以来，一贯忙着幼儿园里的一些烦琐的事情，对班级往往是无暇以顾，是她一个人在悄悄整理教室，布置环境，照看孩子，什么累活都是她抢着干；又是她带我熟识家长和孩子，向我介绍每个人的特点，让我更快地融入新集体。感谢家长的理解。虽然接触不多，但也让我看到了大部分家长的热忱。对于我这个新老师，大家都抱着积极的心态接受，对我充斥了信心，而我，也不会辜负这些家长的期盼

9、。感谢孩子的可爱。渐渐和孩子朝夕与共了一段时间，孩子身上洋溢着天真的气息，纯真的心态让我不由自主的喜爱，我和孩子由生疏渐渐变成熟识，最末变成亲切。尽管会感觉累，但还是时刻预备着；尽管现在已差不多是期中了，但还是会仔细对待。路还很长很远，我和同事会心连心、手拉手一起努力扛过去！中班老师随笔5中午午睡时，小伙伴们在忙着自己脱衣服、脱鞋子；由于是中班的小伙伴了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的进展水平较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小伙伴自己动手了，实在不会，我们会教，但不会去径直帮忙。今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子没有方法脱下来。他努力地

10、脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”用劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的援助下，林林的衣服很快脱了下来。平常在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动援助他人。其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是漂亮的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，临时看不清他们本真的样子，所以我们只能耐烦去等待去发觉他们的内心。中班老师随笔6今日上课时，果果的留意力一贯不集中：一会儿玩指头，一会儿完扣子，最末干脆把扣子全解开了。开始时，我也没在意

11、，可是解开又扣上，一连好几次都这样，我有点生气了，为了不影响其他孩子上课，下课再找他。果果其实很聪慧的，就是太淘气了，让其他老师也很头疼。等到下课了，他衣服上的扣子依旧是开的。我让他自己系上，他淘气的说：“我不会，老师你帮我系上吧。”我说：“老师也不会，怎么办？”他干脆就回答说：“要不就这样吧”。看来不对他采用点策略是不行了。我对其他小伙伴说：“你看，果果的衣服的纽扣不系上难看吗？”其他小伙伴都凑过来七嘴八舌的谈论着：“不好看”，“出去游戏怕摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站很危急。”果果最怕丢面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。教育是一门艺术，老师要清晰地认识到自己的教育对象的年龄很小，

12、对他们的教育方式要采用多种样式。中班老师随笔7现在的孩子，大多数是由爷爷奶奶照看的。他们对孩子比较溺爱，全部的事情都替孩子包办了，造成孩子自理技能差，到幼儿园后，什么也不会，吃饭不会拿餐具，凳子不会自己搬，交际技能也差。我们班就涌现了这种状况。萌萌刚来我们班的时候，就这样，饭不放到嘴边绝不会吃，也不跟别人说话，爷爷奶奶送他到幼儿园的时候，也是对老师千叮嘱咛万叮嘱。为了让他尽快适应幼儿园的生活，我们想了许多方法，对她多鼓舞，多表扬，带她去其他班级参观，喝水的玩玩具的时候让小伙伴拉着她一块，我们上课的时候，就让她回答一些相对简约的问题，总之，什么事都让她自己参加，自己动手去做，渐渐的她有了很大的转

13、变。所以说，只有放手让孩子去做，大胆让他做，他才能飞的更高，做的更好。中班老师随笔8刚升入中班不久的一天， 李毅坤小伙伴将教室里的地面打扫得干洁净净,还没来得及回座位坐下,我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样子是刚刚从图画本上撕下来的。说实话,当时心里很生气,可是转念一想我训他一顿效果会好吗?我面对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么洁净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙匆忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行责任心的熬炼和培育,在详细实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。我让孩子们集体争论:为什么要做值日生?值日生应当做哪些工作?通过争论孩子们明白了每一个

14、小伙伴都是班里的一员,是我们班的小主人,理应为班集体服务,为小伙伴们服务。我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和援助老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小伙伴早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力,孩子们已经顺当的适应了值日生的工作,每天早上来到幼儿园我们中二班的小伙伴们都能仔细地做值日呢。通过做值日生,为孩子们制造亲自劳动并参加管理的机会。并且改掉了很多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了熬炼,我很欣慰。欣欣是我们班出名的“小调皮”活动课上不光

15、自己有好多小动作，还总是去打搅别的小伙伴，孩子们常告他的状，我多次对他进行严苛地批判教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一贯没找到好的方法令他转变。有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更焦灼了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手用劲的扶着椅子，那股仔细劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子呢我眼睛潮湿了。我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师感谢你了”，并在他脸上亲了一下。或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。从那以后，奇迹涌现了，上课欣欣听话了

16、，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特别喜爱和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充斥了激昂和自信。老师不经意的表扬，对孩子来说太宝贵了，或许会转变孩子的一生!中班老师随笔9告状，顾名思义就是状告他人。对孩子来说，“告状”就是一个孩子向老师控诉自己被另一个孩子或几个孩子欺侮了。对于中班孩子来说这种状况中间每天发生，这种时候也是孩子除教学活动外与老师沟通的最多的事，在日常生活中，孩子与孩子之间的沟通比较多，可与老师的沟通却比较少，所以，“告状”成为孩子与老师沟通的桥梁，沟通的工具，也成为了一个提高幼儿口语技能进展的通道。对于幼儿园的孩子，正是语

17、言进展的关键期，特别是口头语言的进展。孩子们来向老师状告其他孩子，正好为孩子的语言进展提供了一个机会。让孩子自己讲解并描述他与同伴间的冲突，正是给了孩子一个进展口语表达技能的机会。“告状”可以提高孩子语言，也是无意中发觉的。有一个孩子叫郎嘉禾，在刚入班那会儿，只会说单字，你告知她什么，她只说最末几个字，或许是她说话不清的缘由，很多孩子认为她好欺侮，常常趁老师不留意，就找她麻烦。他不兴奋，就来向老师告状，可他说不明白，只会指着欺侮他的孩子说：她、她、她。我们只好猜想他在说的什么，再用语言询问他我们猜想的对不对，时间长了，我们不用猜想，也了解他的意思了，可我们照旧征询他“告状”的缘由。突然有一天，

18、我发觉他能断断续续说出他想说的事情了，虽说的不是很清晰，但较以前进步好大。我兴奋的将这个好消息告知每一位老师知道，老师们听了纷纷向嘉禾求证，他说的不好，却进步了好多，与我同班的另一个老师说：“告状也能进展语言。”我听了这句话，觉得很有道理，对嘉禾来说，“告状”的确进展了她的语言。从那以后，不论那个孩子来“告状”，我都会仔细倾听，好让他们将自己与同伴间发生的不开心说出来，在他们讲的过程中，我也尽量不打断，等他们说完了，我再将他们说的不连贯的过程，串起来再跟他们说一遍。就在这样的重复中，孩子的语言表达得到了肯定的熬炼，有了不小的提高。中班老师随笔10每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫

19、子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜爱，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵；让我有更多的机会因人施教，适时指引；让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。每当这时，我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停“老师，我妈刚给我买了电子琴！老师，那首歌我会了！老师，我敢走独木桥了。”当然，此时也是我了解他们生活、心理和进行适时指引、鼓舞的好时候。“你最喜爱老师啥子你不喜爱老师啥子你最情愿参加哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗？”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回覆，而且绝没有谎言。就这

20、样，我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子沟通的方式，把梳个美丽的发式作为对孩子的一种赏封。看到梳好小辫的孩子一个个满足的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样美满。我的美满也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断发现新颖、新鲜、新意中积攒起来的。中班老师随笔11经过两个月的暑假，孩子们究竟迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活方式，孩子们好像并不生疏，我们中一班三位老师没变，孩子们没变，只有一个插班中(是寄宿班调到我们班上的)，开学初再也不像原来有那么多哭闹的幼儿，幼儿而是很快的适应了中班的环境。我们通过墙饰公示栏资料，宣导各种育儿信息，如生病幼儿多喝水

21、，超重幼儿多熬炼多吃菜等，潜移默化地继续强化孩子们的自我管理技能及家园互育教育平台。中班了，我们加强了孩子们的生活自理技能的培育及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己叠被子等，孩子们都很愿意做那些事情，看到孩子们生活自理技能之提高，我们又制造机会与条件请孩子们为他人服务，逐步培育其责任感。比如，设立值日生，还负责发学习、生活用具。婷婷小伙伴上学期上幼儿园总是会闹心情，上了中班的她，有了很大的改变，每天都能开快乐心的来园，还主动的帮老师做事情，为小伙伴们发东西，他们好像真的感受到自己长大了、会做很多事情、更能干了，看到孩子们的改变，老师们心里很有说不出的兴奋。通过这四周愉悦的开学第一个月的幼儿在

22、园生活，我们欣喜地看到，生活在相对生疏的中一班的孩子们并不焦灼，搬了新家却一样快乐，面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关怀备至，在付出爱心的行动中体会着升班的欢乐。他们不仅自己生活自理技能提升不少，还能为他人服务，并能在服务他人的过程中体会到满意和骄傲。看着孩子们自信、欢乐地度过了升班适应期，作为老师的我也特别欣慰。中班老师随笔12为了充分发挥老师、孩子和家长的聪慧，充盈孩子的游戏活动，给孩子制造玩的空间，让孩子在玩中学会交往、在玩中学会合作、在玩中体验生活、在玩中获得欢乐，让孩子拥有一个色调缤纷的童年。游戏一贯深受孩子们的喜欢，孩子们通过沟通合作，不断丰富建构内容，运用平铺、

23、延长、接插、垒高、对称、围合、盖顶、穿插等方法，发挥出了较高的构建水平，这一游戏促进了孩子的动手技能及制造性思维的进展。通过搜集和制作，同时发动家长参加其中，为孩子预备和更新了许多民间游戏。如适合小班的老狼老狼几点啦、熊和木头人、三只老鼠一只猫等，适合中班的炒黄豆、网小鱼、卷白菜等，适合大班的爆米花、占四角、贴树皮等。这些游戏大大丰富了幼儿的游戏内容，提高了他们的手眼协调技能、敏捷躲闪技能、制造力和想象力。中班老师随笔13户外活动时，有的孩子在玩沙包，有的孩子在玩呼啦圈，玩呼啦圈的孩子在积极的做各种动作，有手臂轮圈，有的在滚圈，有的孩子在合作玩圈，他们玩的很兴奋，但是玩沙包的孩子却没有那么多的

24、积极性，只有几个男孩子在将沙包从空中的圈中投来投去，其他的孩子只是抱着大大的沙包在观望。突然，事情有了转机，有一个孩子的沙包挂在上面拿不下来了，这时，几个孩子宁静了下来，愣愣的的看着沙包，无可奈何，然后看向我，突然，我灵机一动，向孩子们提出挑战：“沙包挂在上面，我们可以用手中的沙包瞄准把它给打下来，我们比比谁投得准，谁先把它砸下来?”在我的话语引导下，孩子们争先恐后的向着空中圈上的沙包投掷起来。不一会，沙包给打下来了，孩子们欢呼雀跃起来。这样既调动了孩子投掷的积极性，又援助同伴取下沙包，还让孩子们收获了喜悦。通过这件事，让我体会到了捕获各种随机引导的机会并加以利用。那么有时就会产生意想不到的效

25、果。中班老师随笔14我是一名幼儿园老师，班里有一些小伙伴问题不断地指出别人的问题，甚至笑话别人。如，“老师，江鹏画的小树是黄色的，一点都不好看。”“张珊珊好笨，连给娃娃喂饭都不会”我觉得这么大的孩子，正是对别人的缺点很敏感的时候，假如不实时引导，很简单使孩子成为一个爱挑剔的人。于是，孩子们起床后，我问他们：“你们想不想听老师讲故事呀?”“想!”孩子们齐声回答。我便讲起了自己刚编的故事挑毛病的小孔雀没伙伴。故事的大意是，有一只小孔雀全身长着亮亮的羽毛，可好看了，小伙伴们都喜爱来找它玩，可它却总是喜爱挑别人的毛病。小乌鸦来了，它说：“你的声音真难听，一天到晚就会呱呱叫。”小乌鸦难过地飞走了。小百灵

26、唱着歌来了，它却说：“光歌得好听有什么用，你长得上点都不美丽。”小百灵的歌声停下来了慢慢地，小伙伴都不来找小孔雀玩了。故事讲完了，我告知孩子们，每个人都有很多优点，也会有一些缺点，假如我们总是盯着别人的缺点说个没完，就会变成爱挑毛病的小孔雀。我知道，讲一个故事就期望孩子们完全转变以前的做法是不可能的，但假如家长有意地引导孩子们多从好的方面去看待别人，多找别人的优点，肯定会使孩子成为一个爱欢迎的人。西西是性格格很内向的孩子，平常几乎不搭理别人。总是喜爱一个人坐在那里画画。虽然他画的不是很好，但每次一画起画来深情却特别专注。于是，我装作很任意地对同班老师说(西西能听到)“今日，西西画的可仔细呢!”随后我在教室里转了一圈来到他的身边，对他笑着点点头，他也向我笑了