大班《戏说脸谱》艺术活动反思1_第1页
大班《戏说脸谱》艺术活动反思1_第2页
大班《戏说脸谱》艺术活动反思1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页大班戏说脸谱艺术活动反思为了更好的上好这节课，我还在网上找了一些关于京剧脸谱的知识来充盈自己，了解到什么颜色的脸谱代表什么样的性格，这对我分析歌词特别有好处。还收集了与歌词同步的脸谱，自己绘画了各种大小脸谱。这节课的重点是学唱京剧歌曲戏说脸谱，难点是最末一句的“啊”的唱法。活动前对这节课的设计还是做了充分的预备，特别是在孩子学习歌曲环节，设计了较多的方法，如学习歌词，采纳故事导入，我问你答，老师说前半句小伙伴接后半句等方法，在学唱歌曲环节，为了让孩子突破难点，我在“啊”后面画了节拍图谱，让孩子跟着图谱练唱。活动课上，我一开始出示了很多脸谱，使幼儿感到既新颖又有趣，对这些人物的性格特征

2、及姓名先利用了故事的形式作了简约的介绍，为学习歌词作了铺 垫，接下来播放戏说脸谱唱段，让幼儿观赏几遍，比较一下与平常唱的歌曲有什么不一样。活动中，我发觉孩子们对这首歌很喜欢，歌词、旋律很快就掌控了，对“啊”的唱法，虽然孩子们还不能精确唱出其中拐弯的地方，但他们也能留意到“啊”的地方要拖长，再加上节拍图谱学会演唱。接下来对难点唱句进行了仿照练习，通过男生唱，女生唱，小组唱等多种形式，让幼儿掌控歌曲。再观赏京剧VCD,最末尝试让幼儿戴上脸谱面具边唱边表演。活动最末让幼儿制作京剧脸谱，戴着自己制作的脸谱表演。这节课，通过课前预备，利用多媒体进行教学，有效地吸引了幼儿的留意力，充分地调动了幼儿学习的热

3、忱，他们在课上回答下列问题积极，大胆。通过观测说出了京剧的基本特点，学习的热忱一贯持续高涨。这让我想到平常的一些失败的课堂教学，其实，假如我们每一节课都能从幼儿的心理和生理特点出发，提前做好充分的预备，抓住幼儿易被新鲜事物吸引的.特点，充分利用现代教育手段去教学，我们的课堂就会变得生动，我们的孩子就会变得更加聪慧、可爱。这节课下课后，幼儿的心情还处在课堂的兴奋当中， 今日我们学唱京剧了。从幼儿那兴奋的表情，期盼的目光，我感受到了教学达到了预期的效果，短短的一节课，幼儿不仅对京剧有了初步的认识，还学会了唱京剧，使孩子们得到了美的享受，获得了艺术的熏陶。在他们幼小的心灵中，或许会由于一节课的激昂，而对京剧产生终生的爱好。作为幼儿老师，我们不仅仅要教会幼儿唱歌跳舞，更要培育幼儿对音乐的爱好，培育幼儿对传统文化的爱好，把具有民族意义的艺术形式通过课堂传播下去。活动中虽然幼儿的学习积极性很高，但对重点唱句的掌控，每个乐句的演唱力度，以及用动作表现方面还不抱负，幼儿在听听、哼哼、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步了解。在学唱戏说脸谱时发觉幼儿对唱词很感爱好，而且也会跟随音乐进行跟唱，但是哼唱过程中“啊”的演唱方式过于任意，于是我反复播放音乐磁带，让幼儿反复的观赏，盼望能让幼儿仿照并进行自我修复。但是几遍以后孩子虽然热忱很高，但“啊”的部分还是不能克服，尤其是没有音乐

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论