双脚连续跳跃教学设计公开课

1、双脚连续跳跃教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生开展为本，培养学生 创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动气氛，通过多种手段激发学生参与体 育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为 学生健康成长打下良好的基础。二、教材分析二年级的跳跃内容，都是最简单最基本的动作，技术比拟简单，专业性不强，了解跳跃 的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体 验其中的乐趣，开展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自 我、不畏强手的精神。三、学情分析学生是学习的主

2、体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄 的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。在教学中采用多种情境教学变 换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。改变学生学习的方式，通过合作学 习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。四、教学目标与重难点教学目标：1、初步掌握单跳双落的动作要领，开展跳跃、灵敏和协调能力。2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒” 的自信心。3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。教学重点：摆动与蹬腿有力教学难点：动作协调一致自然五、教学构思与特色1、游戏找朋友，激趣引入。2

3、、集体练习搏击操，热身练习。3、体验：教师示范学生模仿学生示范集体表演4、练习：（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏5、恢复身心，放松练习。六、教学流程开始局部：常规、热身（游戏：找朋友）7分钟一-基本局部：趣味学习（有氧搏击操、 单双脚跳垫子双脚落地接力比赛、游戏：拯救我的朋友）30分钟一-结束局部：评价小结 （放松练习自编放松操）3分钟体育（与健康）实践课教案教学对象小学二年级人数34人课次教材内容1、单脚跳双脚落地2、游戏：拯救我的朋友重占 J、摆动与蹬腿有力难点动作协调一致自然教 学 R 标技能目标：通过本次课的教学，使学生初步

4、掌握单脚跳双脚落地动作的技术和开展下肢的弹跳能力。情感目标：培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质，开展学生的弹跳力及团结协作的集体精 神。课的 局部课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次数时间开 始 部 分热身 7，、课堂常规：1、体委整队、师生 问好、报告人数、检 杳服装。2、宣布课的内容和 任务。二、准备活动：1、游戏找朋友。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求 和任务。3、讲解队列练习的要 求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注 意关查。3、听从指挥注意力集 中。4、学生充分活动各关 节。组织队形：X X X X XX X X X XX X X X X

5、X X X X X基 本 部 分趣味 学习 30一、有氧搏击操： 重点：动作准确性。 难点：动作的协调 性。二、单双脚跳垫子双 脚落地接力比赛 规那么：1、跳时途中不许接 触垫子。2、发令后或拍手后 方可开始跳。3、单脚跳时摆动腿 不许触地面。三、游戏：拯救我的1、教师讲解动作要求 和要领。2、学生练习老师指 导。3、教师做正确评定。4、教师带着大家一起 做。1、教师讲解动作方法 和要领。2、教师做分解和完整 动作示范。3、教师给学生个别指 导。1、学生认真听讲并跟 老师边学边做。2、学生练习。3、好的学生示范。4、跟老师一起做。1、学生认真听讲动作 方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组

6、练习。4、进行比赛组织队形二：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X朋友。1、在横线处的10个 学生要求依次 单脚跳过圈不 能到外面。2、依次去救对面的 学生。1、教师讲解动作方法 和要领。2、教师做分解和完整 动作示范。3、教师给学生个别指 导。1、学生认真听讲动作 方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。4、进行比赛。结束 局部评价 小结 3，一、放松练习自编放松操二、小结、生活拓展三、下课组织与策略：.组织学生进行放 松；.小结本课学习内 容，评价学习过程； 假设生活情境，拓 展学习内容.与学生再见学习与步骤：.根据要求放松身体；.认真听取小结、

7、积极 参与自评互评；融入情 境，尝试运用所学技能.与老师再见组织队形：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X场地器材室外田径场、垫子10个、标志物4个负荷预计练习密度：35%运动强度：平均心率120-140次/分课后反思课后反思该课的教学对象是二年级的学生，该年龄阶段的学生年龄小，自控能力和认知能力不是很强，但 他们想象力丰富，有好玩、好动、好思考，有较强的表现欲等特点，针对这一特点设计本课，在上课的 各个环节中，我体会到了这节课的缺乏之处。在学生自由想象发挥的环节中，给学生说的太多，做的太少，很多学生的想象老师没有采纳（解 决方法：直接让学生展示动作，精讲多练，挑选比拟优秀的学生到中间，老师带着大家一同模仿，提 高练习兴趣）。游戏环节中，学生热情度不是太高，且游戏次数太少